конспект урока " В мире русской лексики" Урок- игра.
план-конспект урока по русскому языку (8 класс) по теме

Конспект урока русского языка

Урок – игра «В мире лексики» (5Б класс)

Тип урока: обобщение и систематизация знаний в условиях реализации ФГОС.

Форма урока: урок- игра.

Метод: комбинированный, игровой.

Модель обучения: углублённая(5 класс – 7часов в неделю).

Реализуемая программа: составлена на основании Авторской программы по русскому языку В.В. Бабайцевой, А.П.Еремеевой, А.Ю. Купаловой ( М., «Дрофа», 2011)

Цель урока: создать условия для отработки навыков употребления синонимов, антонимов, омонимов, фразеологизмов,

обобщив и систематизировав знания по теме «Лексика».

Задачи урока:

1. Образовательные:

- развить умение формулировать определение понятий;

- развить умение находить синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы в тексте;

- формировать умение использовать синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы   в речи;

- обогащать словарный запас учащихся;

- совершенствовать орфографические  умения.

2. Развивающие:

- осуществление системно - деятельностного подхода;

      - развитие внимания;

- формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):

• развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;
• развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
• развитие творческих, речевых способностей учащихся;
• формирование логических умений;

• развитие умения формулировать проблему;

3.Воспитательные:

• воспитание интереса и уважения к родному языку;
• воспитание ценностного отношения к слову;
• развитие коммуникативных УУД:

• создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные :

• владеют приёмами, помогающими употреблять в речи синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы;
• умеют редактировать текст, употребляя синонимы;
•  умеют работать со словарями.

Метапредметные:

• Познавательные: формулируют ответы на вопросы по изучаемой теме; строят речевые высказывания, учатся структурировать знания; совершенствуют мыслительные операции.
• Регулятивные : формулируют проблему урока и цель своей деятельности; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют взаимоконтроль, адекватно оценивают свою деятельность и деятельность сверстников.
• Коммуникативные: умеют слушать друг друга, строить монологическое высказывание, конструктивно взаимодействуют в группе.

Личностные:

• Проявляют положительное отношение к учебной деятельности, познавательный интерес к изучаемому материалу;
• Осознают необходимость самосовершенсвования;

• Умеют соотносить свои действия с планируемым результатом, корректировать их.

Оборудование:

• ПК;
• мультимедийный проектор;
• мультимедийная презентация к уроку.

Образовательные ресурсы:

-Рабочие листы для групповой работы;

-Индивидуальные задания для групп;

-Словари:  А.Ожегов. Толковый словарь.  В.Жуков. Словарь фразеологизмов.

Структура урока:

1. Организационный этап.
2. Актуализация знаний.
3. Постановка учебной задачи.
4. Закрепление  опорных знаний      
5. Физ. минутка.
6. Закрепление изученного.
7. Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).
8. Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.

Технологическая карта урока

Тема урока: «Первые христиане на Смоленской земле. Крещение жителей Смоленской земли»

Цели урока:

• познакомить учащихся с личностью Владимира; сформировать представление о внешней и внутренней политике князя;  
• развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать учебный материал; развивать навыки выразительной устной речи;
• воспитывать на примере личности князя Владимира любовь к родной земле, стремление исправления собственных отрицательных качеств.

Зрительный ряд: 

• иллюстрации из книги «Крещение Руси»: изображения княгини Ольги и князя Владимира;
• репродукции картин В.М.Васнецова «Крещение святого равноапостольного князя Владимира в Херсонесе (Корсуне), «Крещение киевлян в водах Днепра»;
• иконы: «Иоан Предтеча, Ангела пустыни с житием», «Крещение Господне»;
• иллюстрация «Крещение смолян», Мономахов собор.

Музыкальный ряд: М. Глинка «Херувимская песня» (возможны другие варианты).

Дидактический материал: тесты, кроссворды по теме.

Литературный ряд: стихи Сметаниной М.С., учителя г. Десногорска; театральный экспромт - сценка «И решился князь Владимир обратить всю земля в христианство…».

Оборудование: магнитная доска, аудио- магнитофон, ИКТ(индивидуальная работа с компьютером)

Используется мультимедийный комплекс «История православной культуры».Тест «Крещение Руси.»

Эпиграф:

Увидели греки в заливе суда,

У стен уж дружина толпится…

«Настало, как есть, христианам беда,

Приехал Владимир креститься!»

                           Ход урока.

1. Вступительное слово учителя.

Древняя Русь…Эти два простых слова связывают в памяти белокаменные соборы, тяжелые, мерцающие темным золотом доски икон, суровое просветленные лики фресок на стенах храмов, киноварные инициалы старого пергамента церковных книг. Мы непростительно мало знаем о Руси IX-X вв., XIXII вв., важнейших периодах, в которых складывалось и сложилось древнерусское государство.

Работа с иллюстрацией из книги «Крещение Руси».

II. Работа по теме.

Работа с учебником § 1 п. 1 («Языческие верования кривичей»)

- Кем были славяне до конца X века?

- Во что верили древние славяне?

- Что значит «языческая» вера? Каким богам поклонялись славяне-язычники?

Вывод: язычество – древнейшие религии, исповедующие веру не единого Бога, а множества богов или тайных сил, покровительствующих отдельным творениям (деревьям, камням, животным и т. д.), стихиям (земле, воздуху, воде, огню), природным явлениям (грозе, дождю, ветру и т.п.).

Определение конспектируется учащимися в тетрадь.

- Какие проявления язычества наблюдаются в современном мире? Ответы учащихся.

Личность князя Владимира.

 Конец X в.…Какой князь правил Русью? Что это за личность? Ответы детей.

«…И стал Владимир княжить в Киеве один, - говорит летопись, - и поставил кумиры на холме за теремным двором: деревянного Перуна с серебряной головой и золотыми усами, затем Хорса, Даждьбога, Стирбога, Симаргла и Мокоша. И приносили им жертвы, называя их богами…И осквернилась кровью земля русская и холм тот».

Театрализованная сценка.

Работа с иллюстрациями «Крещение Владимира» и «Крещение киевлян». Были и политические предпосылки в выборе веры. Для укрепления государства нужен был единый правитель и единая Вера. Православие с этой точки зрения подходило более всего.

Словарная работа.

Ряды слов, записанные на доске: христианство, христиане, православие, Иисус Христос, крестьянин, крест, креститься, крещение, славяне, кривичи, крепость, оберег, идол, капище, волхвы, святые.

- Выберите из ряда слова, относящиеся к христианству.

- Как вы понимаете слово «крещение»? Ответы детей.

Православные христиане считают: крещение – это таинство, в котором через троекратное погружение в воду с призыванием имени Пресвятой Троицы принимающий крещение омывается от первородного греха, а также от всех грехов совершенных ими до крещения.

Работа с иллюстрацией иконы «Крещение Господне».

Крещение Христа в водах Иордана Иоанном Предтечей – одно из важнейших событий новозаветной истории.  Обращаем внимание учащихся на то, что Иисус Христос крестился как обычный человек.

Символом веры является крест. Крест – священный символ в христианстве, предмет религиозного почитания, символизирующей собою казнь Иисуса Христа и жизненный путь любого человека («нести свой крест», «крест по силам даётся»).  

Работа с учебником § 1 п. 2. «Первые проповедники веры во Христа на Смоленской земле.

Сообщение учащегося об Андрее Первозванном. (См. Приложение 1).

Работа с понятиями «проповедь»,  «проповедник».

Работа с учебником § 1 п. 3. «Крещение жителей Смоленской земли». 

 Найдите главную мысль абзаца. «Святой князь повелел им распространять христианскую веру: «Заповедуя сыном своим, да кождо по области своей повелевает учити и крестити людей и церкви ставить». 

Работа с иллюстрацией «Крещение смолян».

Вывод: Крещение Руси – одно из важнейших событий не только для Древнерусского государства, но  и для всей российской истории, что этот шаг позволил русскому государству стать частью христианского мира. Возникла письменность, созданная Кириллом и Мефодием. Государство Русь стала одним из могущественных в Европе.

2. Рефлексия.
3.  Закрепление материала . Индивидуальная работа с ИКТ.
4. Тренировка навыков с тестовым материалом (тест смотри в приложении к уроку)

IV. Домашнее задание.

        В качестве домашнего задания учащимся предлагается выбрать один вопрос.

1. Подготовить сообщение о первых христианских проповедниках в Смоленской земле.
2. Храмы Смоленского княжества.
3. Написать сочинение-рассуждение (эссе) «Как вы понимаете христианство», « Если вы крещены – то…».
4. Нарисовать рисунок на тему «Крещение Руси».
5. Сочинить стихи по теме «Крещение Руси».
6. Составить кроссворд с новым словом.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Андрей Первозванный.

        Апостол, брат апостола Петра, один из самых почитаемых на Руси христианских святых.

        До встречи с Иисусом Христом – простой рыбак, Андрей первым признал истинность учения Иисуса Христа и стал его учеником, за что и получил прозвание Первозванный. После распятия Христа, с нетерпением ожидал его воскрешения. А когда Иисус появился, первым последовал за ним. Проповедовал учения Христа в Византии, Фракии, Скифии, Македонии, Малой Азии, Алании, Крыму, Причерноморье, на Руси. В 62 году в греческом городе Патры он был распят язычниками на косом кресте. С тех пор крест такого вида именуется Андреевским (флаг морского флота).

        В 357 году по повелению императора Константина мощи апостола Андрея были перенесены в Константинополь, а после захвата столицы Византийской империи крестоносцами в 1208 году – в Кафедральный собор г. Альмахи в Италии. С 1458 года голова находится в Соборе св. Петра в Риме; правая рука в 1644 году была перенесена в Россию.

        На Руси почитание Андрея Первозванного распространилось с 80-х годов 11 века. Первая церковь апостола Андрея построена в Киеве в 1086 году великим князем Всеволодом Ярославичем, сыном Ярослава Мудрого. С именем Андрея Первозванного церковное предание связывает первую христианскую проповедь на территории Русского государства. Согласно «Повести временных лет» апостол Андрей, направляясь из Крыма в Рим, приплыл по Днепру к тем горам, где впоследствии встал Киев. Он благословил эти горы и поставил крест. Затем апостол Андрей дошел до Новгорода и через варяжские земли добрался до Рима.

        День памяти: 30 ноября (13 декабря).