Рабочая программа учебной дисциплины Русский язык и литература
рабочая программа по русскому языку на тему

РАССМОТРЕНО:
на заседание методической комиссии

Протокол № 13  от 14 .06.2018 г.

Председатель МК _______________

СОГЛАСОВАНО:

 заместитель директора по УР  

_____________   Т.Н. Маслова

Составитель

Мартыновских Г.В. преподаватель русского языка и литературы  Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения  «Сахалинский политехнический центр №2»

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

490

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

326

в том числе:

     практические занятия

20

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

164

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Итоговая аттестация в форме  - экзамена  

№

п/п

Нагрузка обучающегося

Номер семестра

Всего часов

1

ОУД.01.Русский язык и литература

1

2

3

4

5

6

1.1 Обязательной аудиторной учебной  нагрузки обучающегося

72

96

68

90

-

-

326

В том числе

Занятий на уроке

67

90

62

87

-

-

306

Контрольных работ

5

4

4

7

-

-

20

Практических занятий

5

6

6

3

-

-

20

1.2 Самостоятельной работы обучающегося

36

41

35

52

-

-

164

Промежуточная аттестация в форме экзамена

экзамен

2.2. Тематический план и содержание

рабочей программы         _______

1 семестр

72

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 1

Введение

№ п/п

Содержание учебного материала

4

2

Язык как средство общения и форма существования национальной культуры.

1

Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы. Самобытность русской литературы.

1

Контрольная работа № 1. Входящий контроль знаний.

2

Раздел 2.

Язык и речь. Функциональные стили речи.

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

7

1

Язык и речь. Русский язык в современном мире.

1

2

Понятие о русском литературном языке и языковой норме. Виды норм.

1

3

Текст как произведение речи. Функционально смысловые типы текстов (описание, повествование, рассуждение).

1

4

Признаки, структура текста. Абзац как средство смыслового членения текста.

1

5

Функциональные стили речи и их особенности. Разговорный стиль.

1

6

Художественный стиль. Разновидности художественного стиля.  

1

7

Контрольная работа № 2. Эссе. Я и моя профессия.

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

№ п/п

№  задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

1

1

Основные требования к речи.

Гольцова Н.Г. Русский язык  с.382 вопрос 8

1

2

2

Требования к речи специалиста

Н.А.Герасименко Русский язык с. 464 у.971

1

3

3

Информационная переработка текста (план, тезис, конспект)

Гольцова Н.Г. Русский язык  с.407 у.543

1

Раздел 3.

Общая характеристика литературы 19в.

Тема 1

А.С. Пушкин.

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

6

Основные течения: классицизм, сентиментализм, романтизм. Зарождение реализма.

1

Жизненный и творческий путь А.С.Пушкина.

1

Основные темы и мотивы лирики А.С.Пушкина

1

Тема поэта и поэзии. Новаторство Пушкина в соединении темы высшего предназначения поэзии и личного переживания. «Пророк», «Поэту».

1

«Медный всадник». Интерпретация конфликта человека и власти, неоднозначность его решения в поэме.

1

Стихия и разум. Философское осмысление темы бунта.

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

4

4

А.С.Пушкин.

Составить таблицу «Хроника жизни и творчества А.С.Пушкина».

1

5

5

Проанализировать стихотворение «И вновь я посетил…».

1

6

6

Прочитать поэму «Медный всадник». Письменно ответить на вопросы.

1

Тема 2

М.Ю.Лермонтов

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

4

2

18.

Поэтический мир М.Ю.Лермонтова.

1

19

Своеобразие поэтического видения мира. Философское начало в лирике.

1

20

Поэзия М.Ю. Лермонтова в восприятии читателей разных эпох.

1

21

Практическая работа № 1 по лирике А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова.

1

Самостоятельная работа обучающихся

4

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

7

7

Темы и образы ранней лирики  М.Ю.Лермонтова.

Выучить наизусть стихотворение на выбор обучающегося.

1

8-9

8-9

• Тематика и своеобразие ранней лирики М.Ю. Лермонтова, ее жанры, особенности характера лирического героя.
• Тема поэта и поэзии в творчестве М.Ю. Лермонтова («Смерть поэта», «Поэт», «Пророк»).

Подготовить реферат (тема на выбор)

2

10

10

«Демон» как романтическая поэма.

Земное и космическое в поэме. Смысл финала поэмы.

Подготовить материал и написать сочинение.

1

Функциональные стили речи.

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

7

2

22

Официально-деловой стиль, его признаки, назначение.

1

23

Заявление, доверенность, расписка, резюме.

1

24

Практическая работа № 2. Оформление документов официально-делового стиля.

1

25

Публицистический стиль. Составление текстов публицистического стиля.

1

26

Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение.

1

27

Лингвостилистический анализ текста.

1

28

Практическая работа № 3. Лингвостилистический анализ текста.

1

Самостоятельная работа обучающихся

6

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

11

11

Функционально-смысловые типы речи

Т.М.Воителева «Русский язык и культура речи». Дидактические материалы с.11 №8

1

12-13

12-13

Официально-деловой стиль речи

Н.А.Герасименко Русский язык с.433 у.908, с.435 у. 915

2

14-15

14-15

Абзац как средство смыслового членения текста

Н.А.Герасименко Русский язык с.340 у. 473, с.341 у.474

2

16

16

Основные черты и особенности научного стиля речи.

Н.А.Герасименко Русский язык с.428 в.1, 2, 4 письменно

1

Тема 3

Н.В. Гоголь.

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

7

2

29

1

Значение творчества Н.В. Гоголя в русской литературе.

1

30

2

Поэма Н. В. Гоголя «Мертвые души». Образы помещиков в поэме.

1

31

3

Кто вы, господин Чичиков?

1

32

4

«Петербургские повести»: «Портрет». Композиция. Сюжет. Идейный замысел.

1

33

5

Образ главного героя и средства его создания. Мотивы личного и социального разочарования.

1

34-35

6-7

К.Р.  № 3 Сочинение по произведениям русской литературы 1й пол 19 в.

2

Самостоятельная работа обучающихся

3

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

17

17

Н.В.Гоголь.

Прочитать в учебнике раздел о Н.В.Гоголе (с. 89 – 105). Выполнить задание: с. 105 №1, с. 106 №4

1

18-19

18-19

• Особенность творческого дарования Н.В.Гоголя и его поэтического видения мира.
• Основные черты русской классической литературы XIX в: национальная самобытность, гуманизм, жизнеутверждающий пафос, демократизм и народность.
• Познавательная, нравственно-воспитательная и эстетическая роль русской литературы XIX в., ее мировое значение и актуальное звучание для современности.

Подготовить реферат (тема на выбор)

2

Раздел 4.

Лексика. Фразеология

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

3

2

36

1

Слово в лексической системе языка. Прямое, переносное значение слова.

1

37

2

Многозначность слова и омонимы.

1

38

3

Синонимы, антонимы, паронимы.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

20

20

Слово в лексической системе языка

1

Тема 4

А.Н.Островский.

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

8

2

39

1

Художественные открытия русской литературы: эпоха русского романа, своеобразие русской драматургии.

1

40

2

Художественный мир А.Н.Островского.

Театр Островского и традиции русской классической драматургии.

1

41

3

«Гроза». Смысл названия, своеобразие жанра. Смысл названия, своеобразие жанра.

1

42

4

Быт и нравы провинции в пьесе «Гроза».

1

43

5

Система художественных образов, функции второстепенных и эпизодических персонажей.

1

44

6

Образ Катерины – воплощение лучших качеств женской натуры.

1

45

7

Мотивы искушений, мотив своеволия и свободы в драме.

1

46

8

Авторская позиция А.Н. Островского и его идеал. Символика «Грозы»

1

Самостоятельная работа обучающихся

4

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

21

21

А.Н.Островский

Составить таблицу «Хроника жизни и творчества А.Н.Островского»

1

22

22

Ответить на вопросы (письменно)

1

23-24

23-24

• Новаторский характер драматургии А.Н. Островского. Актуальность и злободневность проблем, затронутых в его произведениях.
• Драма «Гроза» в оценке критиков.

Подготовить реферат (тема на выбор)

2

Раздел 4.

Лексика. Фразеология

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

3

2

47

1

Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная, книжная, термины.

1

48

2

Лексика с точки зрения ее употребления: жаргоны, диалектизмы, профессионализмы.

1

49

3

Активный и пассивный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы.

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

25

25

Активный словарный запас: неологизмы

Гольцова Н.Г. Русский язык с.29 у. 40

1

26

26

Жаргоны, профессионализмы, термины.

Гольцова Н.Г. Русский язык с.27 у.37

1

27

27

Выразительные средства языка и их употребление.

1

Тема 5

И. А. Гончаров.

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

4

2

50

1

Художественный мир И.А. Гончарова.

Роман «Обломов» - прошлое и будущее России (обзор).

1

51

2

«Сон Обломова» и его место в композиции и сюжете.

1

52

3

Практическая работа № 4: Система образов в романе «Обломов»

1

53

4

Роман «Обломов» в оценке критиков (Н. Добролюбова, Д. Писарева, И. Анненского и др.).

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

28

28

Художественный мир И.А. Гончарова.

Прочитать в учебнике раздел о И.А.Гончарове Выполнить задание: с. 150 №1

1

29-30

29-30

•Роман И.А. Гончарова «Обломов» как социально-психологический и философский роман.

•Роман «Обломов» в оценке критиков.

Подготовить реферат (тема на выбор)

2

Тема 6

И. С. Тургенев

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

11

2

54

1

Художественный мир И.С.Тургенева.

1

55

2

«Отцы и дети». Смысл названия, своеобразие композиции, система художественных образов.

1

56

3

Основной конфликт романа «Отцы и дети».

1

57

4

Нигилизм Базарова и пародия на нигилизм (Ситников и Кукшина)

1

58

5

Тема любви в романе.

1

59

6

Тема дружбы в романе: Базаров и Аркадий.

1

60

7

Значение заключительных сцен романа.

1

61

8

Базаров в системе образов. Образ Базарова.

1

62

9

Нравственная проблематика романа и ее общечеловеческое значение.

1

63-64

10-11

К.Р. № 4 Сочинение по роману «Отцы и дети».

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

31

31

Стихотворения в прозе.

Проанализировать стихотворение в тетради. (на выбор обучающегося).

1

32

32

Художественный мир И.С.Тургенева.

Прочитать в учебнике раздел о И.С.Тургеневе. Выполнить задание: с. 175 №1

1

33-34

33-34

•        Роман «Отцы и дети» И.С. Тургенева, его проблематика, идейное содержание и философский смысл. Основной конфликт романа и отражение в нем общественно-политической борьбы накануне и во время проведения реформ.

•        Образ Базарова как «переходный тип» «человека беспокойного и тоскующего» в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».

•         Полемика вокруг романа. Д.И. Писарев, М.А. Антонович и Н.Н. Страхов об «Отцах и детях».

Подготовить реферат (тема на выбор)

2

Раздел 4.

Лексика. Фразеология

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

8

2

65

1

Особенности русского речевого этикета.

1

66

2

Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова.

1

67

3

Фольклорная лексика и фразеология. Лексические нормы.

1

68

4

Социально ограниченная лексика и фразеология. Словари  русского языка.

1

69

5

Работа с текстом с использованием фразеологических словарей.

1

70

6

Практическая работа № 5. Выявление, объяснение и исправление лексических и фразеологических ошибок.

1

71-72

7-8

К. р. № 5 Итоговое тестирование 1 курс 1 семестр

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

35

35

Фольклорная лексика и фразеология. Русские пословицы и поговорки

Записать 10 пословиц и 10 поговорок по тематическим группам (труд, осень)

1

36

36

Произношение заимствованных слов

Гольцова Н.Г. Русский язык с.25 у.34,35,36

1

2 семестр

96

Тема 7

А. К. Толстой

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

1

2

1

73

А. К. Толстой. Жизнь и творчество писателя. Основные мотивы лирики.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

1

37

А.К.Толстой. Лирика.

Проанализировать стихотворение (на выбор обуч-ся).

1

Тема 8

А.А.Фет

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

2

2

74

А. А. Фет.  Жизнь и творчество писателя.

1

3

75

Основные мотивы лирики.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

2

38

А. А. Фет. «На заре ты ее не буди…»

Выучить наизусть стихотворение

1

3

39

А.А.Фет. Лирика.

В чём особенность зрелой лирики А.Фета? (письменно ответить на вопрос).

1

Тема 9

Ф.И. Тютчев

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

3

4

76

Ф. И Тютчев. Жизнь и творчество писателя.

1

5

77

Основные мотивы лирики.

1

6

78

Практическая работа № 6. «Лирика».

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

4

40

Ф.И.Тютчев. Лирика.

Проанализировать стихотворение (на выбор обуч-ся).

1

5

41

Прочитать стихотворения «Silentium», «Я встретил вас. И всё былое…, «О. как убийственно мы любим…». Выучить (по выбору).

1

Тема 10

Н.А.Некрасов

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

7

7

79

Художественный мир Н.А.Некрасова.

1

8

80

Основные жанры и темы поэзии Н.А.Некрасова. Тема народа и родины как ведущая в творчестве поэта.

1

9

81

Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Замысел поэмы. Жанр.

1

10

82

Сюжет. Нравственная проблематика поэмы, авторская позиция

1

11

83

Крестьянские типы в изображении Некрасова.

1

12

84

Образ женщины в поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Авторская позиция.

1

13

85

Проблема счастья и ее разрешение. Фольклорная основа поэмы.

1

Самостоятельная работа обучающихся

4

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

6

42

"Кому на  Руси жить хорошо".

Выполнить тест на знание текста поэмы

1

7

43

Н.А. Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо»

Выучить наизусть отрывок из поэмы.

1

8-9

44-45

 «Кому в России жить хорошо»

Подготовить материал и написать сочинение

2

Раздел 5.

Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

8

2

14

86

Соотношение буквы и звука. Фонетический разбор слова.

1

15

87

Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения.

1

16

88

Принципы русской орфографии, фонемные правила.

1

17

89

Правописание: Безударные гласные в корне.

1

18

90

Чередующиеся гласные в корне слова. (А/О)

1

19

91

Чередующиеся гласные в корне слова. (И/Е)

1

20

92

Правописание: Сомнительные согласные.

1

21

93

Практическая работа № 7. Орфоэпический и орфографический словари и сфера их использования.

1

Самостоятельная работа обучающихся

4

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

10

46

Орфоэпические нормы

Н.А.Герасименко Русский язык

1

11

47

Правописание гласных в корне

1

12

48

Чередующие гласные в корне слова.

1

13

49

Правописание согласных

Н.А.Герасименко Русский язык с.84 у.182,184

1

Тема 11

Н. С. Лесков.

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

2

2

22

94

Н. С. Лесков. Жизнь и творчество писателя

1

23

95

Тема трагической судьбы талантливого человека в повести «Очарованный странник».

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

14

50

Внутренний мир героев Н.С.Лескова

Раскрыть образ Ивана Флягина.

1

Раздел 5

Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

7

2

24

96

Правописание: Употребление Ь.

1

25

97

Правописание: О/Е после шипящих и Ц.

1

26

98

Правописание: Приставки на З и С.

1

27

99

Правописание приставок ПРЕ и ПРИ.

1

28

100

Правописание: И-Ы после приставок.

1

29

101

Правописание сложных слов.

1

30

102

Контрольная работа № 6. Диктант по теме «Орфография»

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

15

51

Правописание приставок

1

Тема 12

М.Е. Салтыков-Щедрин

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

3

2

31

103

Художественный мир М.Е. Салтыкова-Щедрина.

1

32

104

«История одного города». Смысл названия, споры о жанровой природе произведения, трактовка финала.

1

33

105

Практическая работа № 8 «Сказки» Салтыкова-Щедрина.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

16

52

М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказки

Прочитать самостоятельно сказку (по выбору).

1

17

53

Своеобразие типизации  и писательской манеры Салтыкова-Щедрина.

Написать сочинение-миниатюру на заданную тему.

1

Тема 13

Ф.М. Достоевский

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

12

2

34

106

Очерк жизни и творчества Ф. М. Достоевского.

1

35

107

Новаторство писателя в изображении «маленького» человека (романы «Бедные люди», «Униженные и оскорбленные») (обзор)

1

36

108

«Преступление и наказание» Своеобразие жанра. Отображение русской действительности в романе.

1

37

109

Петербург Достоевского как символ равнодушного отношения к человеку

1

38

110

Тайны внутреннего мира человека: готовность к греху, попранию высоких истин и нравственных ценностей.

1

39

11

Теория «сильной личности» и ее опровержение в романе

1

40

112

Драматичность характера и судьбы Родиона Раскольникова

1

41

113

Нравственные проблемы в романе. Художественное своеобразие романа. Оценка современников

1

42

114

Родион Раскольников  в системе образов.

1

43

115

Критика вокруг романов Достоевского (Н. Страхов, Д. Писарев, В. Розанов и др.).

1

44-45

116-117

Контрольная работа № 7:  Сочинение по творчеству Ф. М. Достоевского

2

Самостоятельная работа обучающихся

5

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

18

54

Ф.М. Достоевский. Биография писателя

Составить хронологическую таблицу жизни и творчества Ф.М.Достоевского.

1

19

55

«Преступление и наказание». Характеристика Р. Раскольникова.

Выполнить №30  (учебник, с.286).  

1

20

56

«Преступление и наказание».

Выполнить тест на знание романа.

1

21-22

57-58

•Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», постановка и решение в нем проблем нравственного выбора и ответственности человека за судьбы мира.

• Раскольников и его теория преступления. Сущность «наказания» заблудшей личности и ее путь к духовному возрождению в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

Подготовить реферат (по выбору)

2

Раздел 6.

Морфемика. Словообразование. Орфография.

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

4

2

46

118

Морфемный разбор слова.

1

47

119

Способы словообразования.

1

48

120

Словообразовательный анализ.

1

49

121

Понятие об этимологии.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

23

59

Работа с этимологическим словарем

Выяснить происхождение и значение своего имени и фамилии, обратившись к словарю.

1

Тема 14

Л.Н.Толстой

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

18

2

50

122

Л.Н. Толстой. Жизненный и творческий путь

1

51

123

Детство, отрочество, юность Толстого. Духовные искания в годы юности.

1

52

124

Участие в обороне Севастополя. «Севастопольские рассказы»-суровая правда войны, изображение героизма и патриотизма русских солдат и офицеров.

1

53

125

«Война и мир». История создания, особенности художественной структуры, жанровая специфика.

1

54

126

Смысл названия: символическое значение понятий война и мир. Основные персонажи романа.

1

55

127

Практическая работа № 9: Салон А. П. Шерер

1

56

128

Изображение судеб отдельных героев в тесной связи с историческими событиями.

1

57

129

Поиски смысла жизни А.Болконским.

1

58

130

Путь исканий Пьера Безухова.

1

59

131

Значение образа Платона Каратаева. «Мысль народная» в романе. Проблема народа и личности.

1

60

132

Дуэль Пьера и Долохова.

1

61

133

Противопоставление Кутузова и Наполеона. Осуждение войны.

1

62

134

Обличение карьеризма, лжепатриотизма, бездуховности верхушки светского общества.

1

63

135

Женские образы в романе.

1

64

136

Любовь и красота, место женщины в семье и обществе в понимании Л.Н. Толстого.

1

65

137

Картины природы в романе. Мастерство Толстого-художника.

1

66-67

138-139

Контрольная работа № 8: Сочинение по творчеству Л.Н. Толстого.

2

Самостоятельная работа обучающихся

5

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

24

60

Л.Н. Толстой. Биография писателя

Составить таблицу «Хроника жизни и творчества Л.Н.Толстого».

1

25

61

«Севастопольские рассказы».

Проанализировать произведение (на выбор) по предложенной схеме

1

26

62

Женские образы в творчестве Л.Н. Толстого (Элен Курагина, Наташа Ростова, Марья Болконская).

Составить характеристику литературному герою.

1

27-28

63-64

•        «Война и мир» Л.Н. Толстого. Замысел, проблематика, композиция, система образов.

•        Духовные искания Л.Н. Толстого в романе «Анна Каренина».

Подготовить реферат (по выбору)

2

Раздел 7.

Морфология и орфография.

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

13

2

68

140

Части речи и их роль в построении текста.

1

69

141

Имя существительное как часть речи.

1

70

142

Разряды существительных по значению.

1

71

143

Особенности склонения существительных.

1

72

144

Правописание существительных.

1

73

145

Имя прилагательное как часть речи.

1

74

146

Разряды прилагательных по значению

1

75

147

Словообразование прилагательных

1

76

148

Правописание прилагательных.

1

77

149

Имя числительное как часть речи.

1

78

150

Склонение и правописание числительных

1

79

151

Правописание числительных.

1

80

152

Практическая работа № 10. Морфологический разбор существительного, прилагательного и числительного

1

Самостоятельная работа обучающихся

7

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

29

65

Роль частей речи в построении текста

1

30-31

66-67

Род, число, падеж существительных

Н.А.Герасименко Русский язык с 111 у. 253, 254

2

32

68

Правописание прилагательных

Н.А.Герасименко Русский язык с.185 у.437

1

33

69

Правописание сложных прилагательных

Н.А.Герасименко Русский язык с.190 у.453

1

34-35

70-71

Правописание числительных

Н.А.Герасименко Русский язык с. 197 у. 465

2

Тема 15

А.П.Чехов

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

8

2

81

153

Жизнь и творчество А.П.Чехова. Художественное совершенство рассказов Чехова.

1

82

154

Проблема человеческого счастья в рассказах.

1

83

155

«Ионыч». Нравственный выбор героя в рассказе.

1

84

156

Чехов и МХАТ. Пьесы А.П.Чехова в театрах России и мира.

1

85

157

«Вишневый сад» – вершина драматургии Чехова. Своеобразие жанра.

1

86

158

Жизненная беспомощность героев пьесы (Раневская и Гаев). Сложность характера Лопахина.

1

87

159

Отношение автора к своим героям. Будущее в пьесе. Символичность пьесы.

1

88

160

Практическая работа № 11: «Три сестры», «Чайка»

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

36

72

А. П. Чехов.  Жизнь и творчество.

Составить таблицу «Хроника жизни и творчества А.П.Чехова».

1

37

73

 «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».

Прочитать самостоятельно рассказ (по выбору). Письменно ответить на вопросы.

1

38

74

1) «Человек в футляре» в творчестве Чехова».

2) Почему доктор Старцев стал Ионычем?

3) Тема прошлого и будущего в пьесе «Вишнёвый сад».

Написать сочинение (тема по выбору).

1

Раздел 7.

Морфология и орфография.

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

8

2

89

161

Местоимение как часть речи.

1

90

162

Правописание местоимений.

1

91

163

Глагол как часть речи.

1

92

164

Правописание глаголов.

1

93

165

Глагольные формы: причастие и деепричастие.

1

94

166

Правописание причастий.

1

95-96

167-168

К. р. № 9 Итоговое тестирование 1 курс 2 семестр

2

Самостоятельная работа обучающихся

3

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

39

75

Правописание местоимений

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

40

76

Синонимия глагольных форм в худ.тексте

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

41

77

Образование причастий

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

3 семестр

68

Тема 16

Зарубежная литература

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

2

2

1

169

Обзор зарубежной литературы второй половины 19 в.

1

2

170

Практическая работа № 12: Зарубежная литература 19 в.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

1

78

Сочинение-рецензия «Произведение зарубежной литературы 19 в., взволновавшее меня»

Прочитать произведение (по выбору) и написать сочинение

1

Раздел 7.

Морфология и орфография.

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

8

2

3

171

Правописание деепричастий.

1

4

172

Причастный и деепричастный обороты.

1

5-6

173-174

Контрольная работа № 10. Р.р. Изложение с элементами сочинения.

2

7

175

Наречие как часть речи.

1

8

176

Правописание наречий.

1

9

177

Слова категории состояния.

1

10

178

Практическая работа № 13. Морфологический разбор глагола, его форм и наречий.

1

Самостоятельная работа обучающихся

4

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

2

79

Морфологический разбор деепричастий

Н.А.Герасименко Русский язык с.165 у.390

1

3

80

Употребление причастий, деепричастий в худ.текстах

Работа с худ.текстами

1

4-5

81-82

Правописание наречий

2

Тема 17

И.А.Бунин

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

6

2

11

179

Развитие реализма на рубеже веков. Неоромантические тенденции в русской прозе.

1

12

180

И.А.Бунин - лауреат нобелевской премии. Стихотворения.

1

13

181

Жизнь и творчество И.Бунина в период эмиграции. Тема «отодвинутой» России в рассказах «Подснежник», «Косцы», «Далекое».

1

14

182

Изображения «мгновения жизни» в рассказах Бунина. «Господин из Сан-Франциско», «Солнечный удар».

1

15

183

Размышления И.А.Бунина о национальной гордости, присущей русскому человеку в романе «Жизнь Арсеньева».

1

16

184

Практическая работа № 14: И. Бунин «Темные аллеи»

1

Самостоятельная работа обучающихся

4

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

6

83

Жизнь и творчество И.Бунина.

Составить таблицу «Хроника жизни и творчества И.А.Бунина».

1

7

84

«Антоновские яблоки»

Самостоятельно прочитать рассказ, ответить на вопросы.

1

8-9

85-86

1) Смысл названия и проблематика рассказа И.А.Бунина  (по выбору: «Антоновские яблоки». «Господин из Сан – Франциско», «Чистый понедельник», «Солнечный удар»)

2) Стихотворение И.А.Бунина «Одиночество»: восприятие, истолкование, оценка.

Написать сочинение на одну из тем (по выбору).

2

Тема 18

А.И.Куприн

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

4

2

17

185

А.И. Куприн. «Поединок»: нравственные и социальные проблемы, поставленные автором; смысл названия повести.

1

18

186

«Гранатовый браслет». Нравственные и социальные проблемы в рассказах А.Куприна.

1

19-20

187-188

Контрольная работа № 11: Сочинение «Тема любви в творчестве И.Бунина и А.Куприна».

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

10

87

А.И.Куприн.

Составить таблицу «Хроника жизни и творчества А.И.Куприна».

1

11

88

 «Олеся».

Подготовить отзыв на произведение А.И.Куприна «Олеся».

1

Раздел 7.

Морфология и орфография.

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

5

2

21

189

Служебные части речи. Предлоги, союзы.

1

22

190

Частицы.

1

23

191

Правописание служебных частей речи.

1

24

192

Междометия и звукоподражательные слова.

1

25

193

Практическая работа № 15: Самостоятельные и служебные части речи.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

12

89

Частица как часть речи. Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

13

90

Междометие и звукоподражание

Н.А.Герасименко Русский язык с.239 у.549, 550

1

Тема 19

М.Горький

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

8

2

26

194

Жизнь и творчество М.Горького. Роль М.Горького в судьбе русской культуры.

1

27

195

Раннее творчество. Суровая правда жизни в рассказах «Челкаш», «Коновалов» и др.

1

28

196

 Романтический пафос рассказа «Старуха Изергиль». Автор и герои рассказа.

1

29

197

Горький - драматург. «На дне». Изображение правды жизни в пьесе и ее философский смысл.

1

30

198

Жертвы грязного мира. Авторская позиция и способы ее выражения в драме.

1

31

199

Новаторство Горького - драматурга. Горький и художественный театр.

1

32-33

200-201

Контрольная работа № 12: Сочинение по творчеству М.Горького.

2

Самостоятельная работа обучающихся

3

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

14

91

Жизнь и творчество М.Горького.

Составьте таблицу «Хроника жизни и творчества М.Горького».

1

15

92

Пьеса «На дне»

Рассказать историю жизни каждого ночлежника до того, как они оказались на «дне».

1

16

93

Выполнить тест на знание текста пьесы

1

Раздел 8

Тема20

Поэзия начала 20 века. «Серебряный век» русской поэзии. 

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

8

2

34

202

Поэзия серебряного века как эстетический феномен. Возникновение и становление течений русского модернизма.

1

35

203

Символизм. В.Я.Брюсов. К.Д. Бальмонт.

1

36

204

И. Анненский.

1

37

205

Акмеизм.  О. Мандельштам.

1

38

206

Н. Гумилев.

1

39

207

А.Белый, И. Северянин и другие поэты

1

40

208

Футуризм  и его основополагающие эстетические принципы.

1

41

209

Практическая работа  № 16. Поэзия серебряного века

1

Самостоятельная работа обучающихся

6

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

17

94

«Серебряный век русской поэзии».

Составить конспект «Характеристика основных направлений поэзии Серебряного века». Учебник с.  423 - 433.

1

18

95

К. Бальмонт, В. Брюсов.

Выучить наизусть стихотворение на выбор обучающегося.

1

19

96

«Творчество поэтов Серебряного века».

Ответить на вопросы  теста.

1

20

97

О.Мандельштам

Выполните анализ стихотворения О.Мандельштама (на выбор).

1

21

98

Подготовить сообщение на тему «Жизнь и творчество О.Мандельштама».

1

22

99

Н. Гумилев.

Выучить наизусть стихотворение на выбор обучающегося.

1

Раздел 9.

Синтаксис и пунктуация.

Простое предложение

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

20

2

42

210

Основные единицы синтаксиса. Виды синтаксических связей.

1

43

211

Словосочетание. Типы словосочетаний.

1

44

212

Виды синтаксической связи в словосочетаниях.

1

45

213

Простое предложение. Синтаксис простого предложения.

1

46

214

Виды предложений. Двусоставные предложения.

1

47

215

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

48

216

Простое  и составное сказуемое.

1

49

217

Односоставные предложения.

1

50

218

Назывные предложения.

1

51

219

Полное и неполное предложение.

1

52

220

Второстепенные члены предложения

1

53

221

Однородные члены предложения и знаки препинания при них.

1

54

222

Сочинительные союзы при однородных членах.

1

55

223

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

1

56

224

Обособленные члены предложения.

1

57

225

Обособление определений и приложений.

1

58

226

Обособление дополнений и обстоятельств.

1

59

227

Сравнительный оборот и уточняющие члены предложения.

1

60

228

Слова и конструкции грамматически не связанные с предложением.

1

61

229

Практическое занятие № 17. Простое предложение.

1

Самостоятельная работа обучающихся

10

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

23

100

Виды синтаксической связи в словосочетаниях.

Гольцова Н.Г. Русский язык  с.227 у.329

1

24

101

Логическое ударение. Порядок слов в предложении.

Расставить логические ударения в стихотворениях

1

25

102

Виды предложений по цели высказывания

Н.А.Герасименко Русский язык с.256 у.578

1

26

103

Простые и составные сказуемые

 Н.А.Герасименко Русский язык с.271, у.607

1

27

104

Односоставные  предложения

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

28

105

Неполные предложения

Работа  с  худ. текстом

1

29

106

Второстепенные члены предложения

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

30

107

Однородные члены предложения.

Гольцова Н.Г. Русский язык  с. 250 у. 362

1

31

108

Обособленные члены предложения. Обособление дополнений, обстоятельств, определений

Составление  предложений с обособленными оборотами на заданную тематику.

1

32

109

Знаки препинания при обращении

Составление текстов с обращением

1

Тема21

А.А.Блок

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

5

2

62

230

Краткий биографический очерк А.А.Блока. Символизм и Блок.

1

63

231

Тема Родины в лирике Блока. Боль и тревога за судьбу России.

64

232

Своеобразие художественной формы стихов. «Скифы», цикл стихов «На поле Куликовом».

1

65

233

Поэма    «Двенадцать».    Противоречие    представлений    Блока    о социальном характере революции. Сюжет поэмы и ее герои.

1

66

234

Борьба миров. Сатирические образы старого мира. Изображение «мирового пожара»,    неоднозначность    финала,    образ    Христа    в    поэме.

1

67-68

235-236

К. р. № 13 Итоговое тестирование 2 курс 3 семестр

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

33

110

Краткий биографический очерк А.А.Блока.

Составить таблицу «Хроника жизни и творчества А. Блока».

1

34

111

Стихотворения А.Блока: восприятие, истолкование, оценка.

Выучить 1-2 стихотворения.

1

35

112

1) Прекрасная Дама в лирике А.А.Блока.

2) Образ Руси в поэзии А.А.Блока.

3)Революционная стихия в поэме «Двенадцать».

Подготовить материал и написать сочинение.

1

4 семестр

96

Тема22

В.В.Маяковский

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

4

2

1

237

Очерк жизни и творчества В.В.Маяковского.

1

2

238

Поэтическая новизна ранней лирики.

1

3

239

Сатира Маяковского. Борьба поэта с перерожденчеством, мещанством и бюрократизмом (пьеса «Клоп», стихотворения «О дряни», «Прозаседавшиеся»).

1

4

240

Тема поэта и поэзии. Стихотворение «Разговор с фининспектором о поэзии»: Вступление к поэме «Во весь голос». Новаторство Маяковского.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

1

113

В.В.Маяковский и русский футуризм.

Подготовить сообщение

1

2

114

Любовная лирика В.Маяковского.

Выучить или проанализировать стихотворение (по выбору)

1

Тема 23

Литературные группировки и журналы

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

2

2

5

241

Литературные группировки и журналы. Тема России и революции в творчестве поэтов.

1

6

242

Имажинизм. Имажинисты и «крестьянская поэзия». Н.Клюев, С. Клычков.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

3

115

Крестьянская поэзия 20-х годов XX века.

Подготовить сообщение

1

Тема 24

С.Есенин

№ п/п

№ урока

Содержание учебного материала

6

2

7

243

Жизнь, творческий путь, личность С.А.Есенина.

1

8

244

Художественное своеобразие творчества Есенина.

1

9

245

Образ родины и своеобразие его воплощения в лирике.

1

10

246

Философская лирика.

1

11-12

247-248

Контрольная работа № 14: Сочинение «Поэзия, которая мне нравится».

2

Самостоятельная работа обучающихся

3

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

4

116

Жизнь, творческий путь, личность С.А.Есенина.

Составьте таблицу «Хроника жизни и творчества С.А.Есенина».

1

5

117

Стихотворение С. Есенина: восприятие, истолкование, оценка.

Выучить наизусть стихотворение на выбор обучающегося.

1

6