Сложносочинённое предложение
презентация к уроку по русскому языку (9 класс)

Слайд 1

Слайд 2

1.Подготовка к ОГЭ задание: правописание приставок

Слайд 3

Орфографическая разминка 1.(с, з)делать , (от, ад)давать, (про, пра )играть; 2.раз, рас) мышлять , (без, бес)вкусный, (воз, вос )кликнуть; 3.(при, пре)огромный, (при, пре)бежать , (при, пре)сесть .

Слайд 4

Правописание приставок Неизменяемые приставки с делать о т давать п ро играть пишутся всегда одинаково, независимо от произношения Приставки на – з,– с раз мышлять без вкусный вос кликнуть з – пиши перед звонким согласным с – пиши перед глухим согласным ? Приставки –пре и – при пр…бежать пр…огромный пр…сесть

Слайд 6

( 1)Учился я хорошо, с французским же у меня не ладилось из-за произношения. (2) Я легко запоминал слова, но произношение с головой выдавало моё ангарское происхождение. (3)Лидия Михайловна, учительница французского, бессильно морщилась и закрывала глаза. (4)«Нет, придётся с тобой заниматься отдельно», - сказала она. (5)Так начались для меня мучительные дни. (6)Я покрывался потом, краснел и задыхался, а Лидия Михайловна без передышки заставляла меня мозолить бедный язык. (7)Постепенно я стал довольно сносно выговаривать французские слова, и они уже не обрывались у моих ног тяжёлыми булыжниками, а, позванивая, пытались куда-то лететь. Наверное, уже можно было прекратить эти занятия на дому, но я не решался сказать об этом Лидии Михайловне, а она, по-видимому, не считала нашу программу выполненной. (9) И я продолжал тянуть свою французскую лямку. (10)Впрочем, лямку ли? (11)Как-то невольно и незаметно я почувствовал вкус к языку и в свободные минуты без всякого принуждения лез в словарик, заглядывая в дальние тексты учебника. (12) Наказание превратилось в удовольствие. (По В. Распутину)

Слайд 7

Виды сочинительных союзов СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ И, ДА (=НИ) НИ..НИ ТОЖЕ, ТАКЖЕ ПРОТИВИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ А, ЖЕ, НО, ЗАТО ДА, ОДНАКО РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ ТО..ТО ИЛИ (ИЛЬ) ЛИБО..ЛИБО НЕ ТО…НЕ ТО ТО ЛИ..ТО ЛИ смысловое отношение Одновременность последовательность причинно-следственные отношения Сопоставление Противопоставление Чередование взаимоисключение

Слайд 8

Расставьте знаки препинания: Голод в тот год ещё не отпустил а нас у матери было трое. Денег было конечно жалко но я приноравливался к игре. В октябре то пригревало то редко выпадали дожди Постройте схемы этих предложений

Слайд 9

Я легко запоминал слова но произношение с головой выдавало моё ангарское происхождение. Я покрывался потом краснел и задыхался а Лидия Михайловна без передышки заставляла меня мозолить бедный язык. Постепенно я стал довольно сносно выговаривать французские слова и они уже не обрывались у моих ног тяжёлыми булыжниками а позванивая пытались куда-то лететь. Наверное уже можно было прекратить эти занятия на дому но я не решался сказать об этом Лидии Михайловне а она по видимому не считала нашу программу выполненной Противопоставление действий Чередование действий Последовательность действий

Слайд 10

Я рад, что …. Теперь я буду знать, что… Меня порадовало на уроке то,… Меня огорчило то, что … Я хотел бы, чтобы …

Слайд 11

Спасибо за урок