РП (элективный курс в 9 классе) «Русский язык для говорения и письма»
элективный курс по русскому языку (9 класс)

Управление образования городского округа «Охинский»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 г. Охи

 Рекомендована                                                                            УТВЕРЖЕНО                                                                   ШМО  учителей                                                                           директор МБОУ СОШ

русского языка и литературы                               _____________Б. Н. Пономарёв протокол № 6                                                                                            № 1 г. Охи

от « 29 » мая 2015 г.                                                     105 ОД от « 30 » мая 2015г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ в 9 классе

«Русский язык для говорения и письма»

Основное общее образование

Срок реализации программы  1 год

Составлена на основе

программы общеобразовательных учреждений по русскому языку

О. Е. Дроздовой «Методические рекомендации к урокам языкознания»

 учителем   русского языка и литературы

Говор Христиной Александровной.

 Оха

 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      Рабочая учебная  программа элективного курса по русскому языку для 9 класса составлена на основе  «Методических рекомендаций к урокам языкознания» О. Е. Дроздовой.

        В настоящее время всё более актуальной становится проблема формирования у школьников представлений о сущности, назначении, функции языка и организующей роли языка

    . Главная цель обучения элективному курсу по русскому языку состоит в том, чтобы познакомить обучающихся с объектами языкознания, его терминологическим аппаратом и повысить интерес к родному языку, что позволит, в свою очередь,  обеспечить  языковое развитие учащихся и помочь им  максимально овладеть речевой деятельностью.

     Русский язык – это важнейшая  часть национальной культуры русского народа, поэтому  имеет первостепенное значение, являясь не только предметом изучения системы знаний, на основе которых формируются практические важные умения и навыки, но и важнейшим средством познания других наук, средством развития памяти, мышления и воспитания учащихся.  

Цели и задачи курса

Целью курса является обеспечение максимально успешное подготовки учащихся 9-х классов к прохождению итоговой аттестации.

Задачей курса является формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации. В ходе занятий учащиеся должны научиться: 

• четкое следовать инструкциям, сопровождающим задание;
• работать с тестовыми заданиями;
• выполнять различные  типы тестовых заданий;
• самостоятельно распределять время на выполнение заданий;
• четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке;
• хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка;
• правильно отмечать в бланке вариант ответа;
• вносить исправления в бланк экзаменационной работы.

Главные принципы, на которых строится курс,- научность, системность и доступность. Это позволит школьникам приобрести ключевые языковые компетенции. 

Курс рассчитан на 34 часа (1 час в неделю).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

(34 часа - 1 час в неделю)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Ожидаемые результаты

   В ходе изучения курса «От звуков к тексту» учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками:

• работать с тестовыми заданиями (внимательно читать формулировку задания  и понимать её смысл (без возможности обратиться за консультацией к учителю);
• четкое следовать инструкциям, сопровождающим задание;
• выполнять различные  типы тестовых заданий;
• самостоятельно распределять время на выполнение заданий;
• четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке;
• хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка;
• правильно отмечать в бланке вариант ответа;
• вносить исправления в бланк экзаменационной работы;
• сосредоточенно работать в течение временного интервала, превышающего 45 минут.

Литература

1. Цыбулько И.П., Степанова Л.С. Государственная итоговая аттестация - 2014: Экзамен в новой форме: Русский язык: 9 класс: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме Федеральный институт педагогических измерений. Издательство АСТ, Астрель, 2014
2. Сычева В.П.Единый государственный экзамен: Русский язык: 9 класс: Государственная итоговая аттестация (по новой форме): Типовые тестовые задания: 10 вариантов заданий; Ответы; Критерии оценок ЕГЭ 9 класс. Издательство «Экзамен», 2014
3. Иванова С.Ю. ЕГЭ: Русский язык: 9 класс: Государственная итоговая аттестация (по новой форме): Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ 9 класс. Издательство «Экзамен», 2014
4. Львова С.И., Замураева Т.И. ГИА 2009: Русский язык: Тренировочные задания: 9 класс (по новой форме) Государственная итоговая аттестация. Издательство «Эксмо», 2014
5. Егораева Г.Т. Русский язык. 9 класс. Типовые тестовые задания: Государственная итоговая аттестация (в новой форме) ГИА. Издательство «Экзамен», 2014