родительское собрание "Опасность, которая рядом. Наркомания. Что о ней нужно знать?"
консультация на тему

 РОДИТЕЛЬСКОМ СОБРАНИЕ  

"Опасность, которая рядом. Наркомания. Что о ней нужно знать?"

(«О роли семьи в пропаганде здорового образа жизни и профилактике вредных привычек)

Елагина И. Б., соц. педагог

«Всё, чем может помочь один человек другому, - это раскрыть перед ним правдиво и с любовью существование альтернативы».

Эрих ФРОММ, американский психолог

Задачи собрания:

• Довести до сведения родителей достоверную информацию о наркотиках и их влиянии на личность.
• Формировать у родителей понимание значимости данной проблемы в современном обществе; пробудить желание предупредить эту проблему.

Вопросы для обсуждения:

• статистические данные по проблеме наркомании,
• симптомы и опасности болезни,
• пути решения проблемы,
• анализ анкет,
• памятка для родителей.

ХОД РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

Уважаемые родители!

В самом начале нашего собрания разрешите мне рассказать вам одну легенду.

«Путник, идущий вдоль реки, услышал отчаянные детские крики. Подбежав к берегу, он увидел в реке тонущих детей и бросился их спасать. Заметив проходящего мимо человека, он стал звать его на помощь. Тот стал помогать тем, кто еще держался на плаву. Увидев третьего путника, они позвали и его на помощь… Но он, не обращая внимания на призывы, ускорил шаги…

«Разве тебе безразлична судьба детей?»- спросили спасатели.

Третий путник им ответил: «Я вижу, что вы вдвоем справляетесь. Я добегу до поворота, узнаю, почему дети попадают в реку, и постараюсь предотвратить это».

Эта притча иллюстрирует возможные подходы к решению проблемы наркомании. Можно спасать «тонущих» детей, строя лечебницы и реабилитационные центры, воевать с наркодельцами. Заниматься этим должны, и занимаются профессионалы. Задача педагогов и родителей – «добежать до поворота реки и не дать детям упасть в воду», то есть заниматься своим делом – профилактикой.

Что же является основными причинами формирования вредных привычек у подростков:

• Дефицит внимания к ребенку в семье. Тогда ухоженный, вовремя накормленный, заботливо одетый ребенок может оказаться внутренне одиноким, психологически безнадзорным, поскольку до его настроения, переживаний, интересов никому нет дела.

• Психологическая безнадзорность в сочетании с гиперопекой. Там, где господствует жесткая регламентация, где все определяется наставлениями и инструкциями, не остается места для нравственности. Поскольку нравственность в основе своей предполагает прежде всего свободу выбора, направления и способов действия. Мы так боимся, чтобы наши дети наделали ошибок в жизни, что не замечаем, что, по сути дела, не даем им жить.

• Специфические дефекты воспитания (отрицательный пример родителей, разрешение родителей принимать алкоголь в их присутствии);

• Обычаи и традиции социальной среды (праздничные застолья);

• Недостатки в воспитательной работе (организация досуга и отдыха подростков);

• Достаточно снисходительное отношение в обществе к употреблению курения и алкогольных напитков (плюс сравнительная доступность и стоимость);

• Оценка отказа выпить как проявление недоброжелательности по отношению к другим;

• Давление компании и наличие в ней отрицательных “авторитетных” людей как примера для подражания;

• Нравственная незрелость подростков.

Употребление детьми и подростками психоактивных веществ, представляет серьёзную угрозу нации, будущему нашей страны.

Крайне тревожная статистика. Статистические данные:

По темпу роста заболеваемости наркоманией Россия занимает ведущее место.

Наркоманы есть и у нас в городе. Они живут рядом с нами. Но сколько их, на какой стадии болезни они находятся, никто не учитывает.  Это боль и страдания только близких родственников наркоманов.

Среди обучающихся лицея нет состоящих на учёте в наркодиспансере. Но это не значит, что нет надобности вести разговор о наркотиках среди учителей и учащихся. Рассматривая данные по стране, становится ясно, что подрастающее поколение вырождается.

Особую тревогу вызывает резкое «омоложение» контингента больных наркоманией. Средний возраст начала:

• курения – 11,5  лет.
• потребления алкоголя – 13 лет.
• первой пробы ПАВ – 14 лет.

Как человек втягивается в употребление наркотиков?

Как показывает, статистика первая встреча с наркотическими веществами происходит  иногда в 8-10 лет. Но чаще в подростковом возрасте. Подростковый возраст – это переломный период для подростка. Кризис взросления. Переживается он по-разному, создавая различные психологические и социальные трудности. Это может проявиться у подростка в трудновоспитуемости, ухудшении успеваемости, ослабевает интерес к учебной деятельности, падает общая работоспособность или развивается скрытность, появлении тяготения жить в «параллельных мирах», стремление уйти в себя и т. д. Подросток желает ощутить себя взрослым, стремиться утвердить свою взрослость любыми способами. Молодёжь в своём стремлении освободиться от опеки взрослых использует разные средства. Отсутствие взаимопонимания в семье, чрезмерное давление взрослых, недостаток уверенности в собственных силах – всё это заставляет подростков объединяться в группы. В них молодёжь пытается получить то, что не может иметь дома – доверие, поддержку, добрые чувства. Кроме того, объединяясь, подростки развлекаются, стремясь выразить себя. В поисках новых, необычных ощущений и переживаний они экспериментируют с алкогольными напитками, ингаляторами, наркотическими веществами.  Две трети подростков знакомятся с ними из любопытства, желая получить свой первый опыт, соприкасаясь с запретным. До 90% наркоманов начинают употреблять наркотические вещества в неформальных группах. Обычно это происходит вдалеке от взрослых в одних и тех же укромных местах: в подвалах, на лестницах и чердаках, в парках и садах. Нередко первую дозу получают обманным путём: в качестве «нового сорта сигареты» или другой необычной «приманки» (напитков, таблеток и даже инъекций).          

Очевидна связь роста социально-экономических проблем и роста злоупотреблений алкоголем и наркотиками и роста преступности несовершеннолетних. Эти процессы происходят параллельно: в состоянии опьянения подростками совершается 50% всех правонарушений, в том числе 80% всех тяжких преступлений (убийств, изнасилований и т. п.).

Совершенно очевидна связь роста социально-экономических проблем, роста злоупотребления алкоголем и наркотиками и роста преступности несовершеннолетних.

В лицее в мае 2017г. было проведено анкетирование среди учащихся 7-11 классов.

Опросник определял динамику степени (актуальности) риска появления зависимого поведения в условиях системы образования.

В опросник входило ряд биполярных утверждений, которые разнесены по трем диагностическим шкалам.

1. Шкала «Поведение в ситуации риска» обнаруживает ту или иную стратегию поведения в ситуации риска (нормальное, адекватное поведение; неадекватное поведение – избегающая или преодолевающая стратегия).

2. Шкала «Интерес к наркотикам» позволяет обнаружить разный характер интереса к области, связанной с наркотиками: отрицание какого то ни было интереса к наркотикам; любопытство к этой области; повышенный, обостренный интерес ко всему, что несет информацию о наркотиках, который связан с направленным поиском такой информации, структурированием времени «под этот интерес».

3. Шкала «Социальные установки» обнаруживает наличие характеристик активного стремления к социально полезным действиям, увлеченности групповой работой, соревновательности, значимости для подростка социального одобрения или, наоборот, равнодушия и отрицания просоциальных событий при тенденции совершать или одобрять асоциальные поступки.

С помощью опросника выделили 4 группы риска:

«Не рискующие» - 46% 

1 группа риска («потенциально готовые к пробе») – подростки, реализующие избегающую или преодолевающую стратегию поведения. – 39%.

2 группа риска – подростки, реализующие избегающую или преодолевающую стратегию поведения и осуществившие как минимум однократную пробу. – 10%.

3 группа риска – подростки с аддиктивной формой поведения. – 5%.

 Аддиктивное поведение – это многократное употребление психоактивных веществ, но без признаков психической или физиологической зависимости, является переходной стадией к наркомании и характеризуется злоупотреблением одним или несколькими психоактивными веществами в сочетании с другими нарушениями поведения.

Учитывая масштабность и актуальность проблемы, мы должны понять сегодня и сейчас, что вышеуказанными цифрами стоят наши с вами дети, наше «будущее», поэтому забудьте о заблуждении, согласно которому «со мной и моими близкими этого случиться не может», от этой беды никто не застрахован и мы не имеем морального права перекладывать ответственность за ситуацию на специалистов, ведь наши дети растут в наших семьях и во многом за то, что с ними случится в жизни, по какому пути они пойдут, отвечаем мы — родители. В этом плане показательны слова 15-летней школьницы: «Мы - Ваше зеркало! Неужели Вы, взрослые дядечки и тетечки, добившиеся успеха в жизни, думаете, что Ваши дети другие? Как же! Дети будут курить, пить, пока Вы пьёте и курите. Неужели Вы уже не поняли, что «подросток» не означает «недоросток», что мы имеем такое же право на разрушение своего организма, как и Вы? Мы становимся Вами».

От творческого потенциала родителей, совершенствования воспитания в семье, зависит каким станет ребенок, как сложится его судьба, кем он будет. Если ребенок комфортно чувствует себя в семье, то он, скорее всего, не станет пробовать наркотики. Но если ребенок испытывает чувство одиночества, если в трудную минуту ему не у кого найти поддержку и защиту, то наркотик может стать для него тем, чего ему не хватает в жизни, а ведь в отдельных случаях даже однократное употребление наркотика может привести к зависимости от него.

В общении с ребенком есть важные правила, которые становятся простыми, если входят в привычку. Они помогают родителям установить с детьми отношения взаимного уважения и доверия:

• всегда стремитесь к идеалу в себе, а не в ребенке;
• не воюйте с детьми, воспитывайте их в мире;
• разговаривайте друг с другом: если общения не происходит, вы отдаляетесь друг от друга. Умейте выслушать внимательно, с пониманием, не перебивая и не настаивая на своем; Предоставьте подростку высказать свою точку зрения по любому из интересующих его вопросов, выслушайте его, терпеливо все разъясните.
• рассказывайте им о себе. Пусть ваши дети знают, что вы готовы поделиться с ними, а не уходите в себя;
• будьте тверды и последовательны: не выставляйте условия, которые не может выполнить ребенок. Ребенок должен знать, чего от вас ожидать;
• будьте рядом: важно, чтобы дети понимали, что дверь к вам открыта и всегда есть возможность побыть и поговорить с вами;
• старайтесь всё делать вместе, планировать общие интересные дела, как можно активнее развивайте инициативу и интерес ребенка, чтобы дать ему альтернативу, если ему вдруг предстоит делать выбор, где одним из предложенных вариантов будет наркотик;
• интересуйтесь друзьями своего ребёнка, той компанией, в которую он зачастил. Поинтересуйтесь, по какой причине его так тянет проводить там свое время. Постарайтесь получить информацию об этой компании не только из уст самого подростка.
• показывайте пример, что алкоголь, табак, медикаменты - их употребление привычно, хотя может вызвать проблемы (например, алкоголизм). Все эти вещества легальны, но то, как вы их употребляете, какое место они занимают в вашей жизни - пример для ваших детей;
• помните, что ребенок нуждается в вашей поддержке: помогите ему поверить в свои силы;
• если вы действительно хотите помочь своему ребенку, избавляйтесь и от своих пороков. Не надейтесь на то, что только правильными словами вы сможете исправить положение.

И в конце своего выступления хотелось бы привести слова Виссариона Григорьевича Белинского  «Хорошие дети — хорошая наша старость, плохие дети —  плохая старость. Так думайте о будущем, а будущее —  это наши дети»

Решение:

• воспитывать у своих детей чувство неприятия употребления наркотиков;
• осознание чувства опасности, связанной с их употреблением;
• развивать у детей навыки здорового образа жизни и планировать совместный отдых с ними;
• быть для детей положительным примером.