Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по технологии "Твоя профессиональная карьера" (9класс)
рабочая программа по технологии (9 класс) по теме

                          Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей № 5»

                                                    Московская область. г. Подольск

                                                                                    .

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта   основного  образования по технологии.  Примерной учебной программы основного образования, утверждённой Министерством образования РФ,  в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования  («Твоя профессиональная карьера» С.Н. Чистяковой, Е.А.Рыковой. 2006г )

В соответствии с учебным планом в 9 классах на учебный предмет технология отводится 35 часов (из расчета 1 час в  неделю).

 Рабочая программа дисциплины «Твоя профессиональная карьера» предусматривает создание условий для всестороннего и гармоничного развития личности учащихся, правильного выбора ими профессии , профильного обучения, развитие способности к профессиональной адаптации в современных условиях

Целью изучения дисциплины является получение: представления о проблемах выбора профессии, их классификации и требований; знаний о профессиональной пригодности; умений соотносить собственные личностные ресурсы с требованиями профессий.

Задачи дисциплины:  - повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями,                                                                             - формировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенности в своих силах применительно к будущей профессии;                               - ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда;                                                                                                                                       - обеспечить возможность соотносить свои склонности и способности с требованиями профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины учащийся должен:                                                                        

знать: значение профессионального самоопределения, требования к составлению личного профессионального плана; правила выбора профессии; понятие о профессиях и профессиональной деятельности; понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии; понятие о темпераменте, ведущих отношениях личности, эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях общения; значение творческого потенциала человека, карьеры.

 иметь представления: о смысле и значении труда в жизни человека и общества; о современных формах и методах организации труда; о сущности хозяйственного механизма в условиях рыночных отношений; о предпринимательстве; о рынке труда.                                                                                                                                                                    уметь: уметь: соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии; составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его; использовать приемы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности; анализировать профессиограммы, информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка; пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.

Межпредметные связи.

Межпредметные связи прослеживаются в интеграции технологии «Твоя профессиональная карьера» практически со всеми предметами школьного образования Поддерживание межпредметных связей помогает всестороннему развитию ученика.

Виды организации учебной деятельности. На уроках технологии « Твоя профессиональная карьера» используются: комбинированный урок, « круглый стол», индивидуальные и групповые беседы, описание профессий, , встреча с представителями отдельных профессий, экскурсии.

 Особенности организации учебного процесса.

Учебный процесс организован классно-урочной системой обучения. Каждый класс работает по единому годовому плану и программе, что позволяет четко упорядочить весь учебно- воспитательный процесс. Учащиеся взаимодействуют между собой в процессе коллективного обсуждения творческих работ, коллективного поиска решения поставленных задач.

КОМПЛЕКТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Календарно - тематическое  планирование

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.

Путь к самопознанию. Образ «Я» и профессии.  - 21ч

Цели и задачи курса. Содержание, специфика занятий по психологическим основам выбора профессий. Дневник выбора профессии как форма фиксации данных по курсу «Твоя профессиональная карьера». Знакомство с дневником выбора профессии. Понятие личности. Уникальность личности каждого человека. Многообразие личностных особенностей. Общее представление о психологии как науке, изучающей внутренний психологический мир человека. Труд в жизни человека и общества. Разнообразие профессий. Развитие личности и профессиональное самоопределение. Профессиональная деятельность как способ самореализации и самоутверждения личности.«Образ «Я» как система представлений о себе. Физиологические и психологические ресурсы личности; потребности рынка труда в кадрах. Типичные ошибки при выборе профессии. Общее понятие о профессии, специальности, должности. Потребности и мотивы как условие активности личности. Виды мотивов. Индивидуальные интересы. Профессиональные намерения.  Понятие профпригодности. . Профессионально важные качества. Активная роль личности при выборе профессии. Диагностические процедуры. Методика самооценки индивидуальных особенностей. Общественное разделение труда. Территориальное разделение труда. Формы разделения труда на предприятии. Профессионализация.. Содержание и характер труда. Цель труда и его результаты. Умственный и физический труд. . Современные требования к труду. Предметы и средства труда. Условия труда. Классификации профессий

Психические    особенности личности.  -7ч

Свойства нервной системы. Темперамент в профессиональном становлении личности. Эмоции. Эмоциональные состояния личности. Волевые качества личности. Предприимчивость. Интеллектуальность. Ответственность. Социально-профессиональная мобильность. Характеристика профессий по общим признакам профессиональной деятельности. Специфика волевого поведения в отличие от импульсивного и зависимого. Условия развития воли. Роль воли в процессе принятия профессиональных решений. Общее представление о памяти. Виды памяти и их роль в различных видах профессиональной деятельности. Условия развития памяти. Общее представление о внимании (объем, устойчивость, распределение, избирательность). Целеустремленность в преодолении жизненных сложностей при устройстве своей профессиональной судьбы.

Человек на рынке труда - 7ч

Структурная перестройка экономики. Новая индустриализация. Развитие производственной инфраструктуры. Сфера услуг. Личность и межличностные отношения в группах. Лидерство. Совместная деятельность в трудовом коллективе. Психологическая совместимость людей. Принятие групповых решений. Виды общения. Конфликты, пути разрешения конфликтных ситуаций. Новый тип организации людей в производственной деятельности в условиях рыночной экономики. Рынок, его функции, структура. Спрос и предложение, методы их регулирования. Внутренний и внешний рынок. Конкуренция. Занятость населения. Безработица. Система профессионально-технического образования. Типы профессиональных училищ, условия приема и обучения в них. Подготовка рабочих на производстве. Средние специальные учебные заведения, их типы, условия приема и обучения. Типы высших учебных заведений, условия приема и обучения студентов. Возможности квалификационного роста. Понятие о профессиональной карьере..

Рекомендуемая литература

Твоя профессиональная карьера: учеб. для 8—9 кл. общеобразоват. учреждений / под ред.                  С. Н.Чистяковой. — М., 2007.

Твоя профессиональная карьера: методика: кн. для учителя ред. С. Н. Чистяковой. — М., 2006.

Технология: твоя профессиональная карьера: дидактические материалы.: кн. для учителя. под ред. С. Н. Чистяковой. — М., 2008.

Рзапкина Г.В Психология и выбор профессии Программа предпрофильной подготовки.

                                                                                                                          М.- «Генезис» 2010

Чернов С.В. Азбука трудоустройства 9-11  -  М. 2007

Климов Е. А. Как выбирать профессию?: 100 вопросов и 100 ответов М., 1990.

Бондарев В. Выбор профессии. — М., 1989.

Воробьев А. М. Тренинг интеллекта. — М., 1989.

.Климов Е. А. Введение в психологию труда. — М., 1988.

Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону, 1996.

Коломинский Я. Л. Человек — психология. — М., 1986.

Коломинский Я. Л. Беседы о тайнах психики. — Минск, 1990.

Крутецкий В. А. Психология: Учеб. для учащихся пед. училищ. - М., 1986.

Мир профессий: В 6 т. - М., 1985-1989.

Чистякова С. Н., Захаров Н. Н. Профессиональная ориентация школьников: организация и управление. — М., 1987.

Календарно - тематическое  планирование  по технологии  «Твоя профессиональная карьера»       9 класс                                               Учитель Народная Наталья Юрьевна

Корректировка календарно-тематического планирования