Урок для 5 класса "Рыцарский турнир". Урок контроля и закрепления знаний.
план-конспект урока по технологии (5 класс) на тему

Технология. Технологическая карта урока

Учитель технологии Косенчук И.А.

Предмет: технология      Класс: 5     Учебник: В.Д. Симоненко,  А.Т. Тищенко, П.С. Самородский,  «Технология».

Тема урока: «Рыцарский турнир»   Тип урока: урок контроля и  повторения предметных знаний

 Оборудование: образцы пиломатериалов и древесных материалов, готовые изделия, материалы  для контроля знаний учащихся, карточки-задания,  тесты,  чистые листы бумаги.

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок:

предметные результаты – умение разметки; прямой угол; строение древесины; основные разрезы ствола, понятие волокна, пиломатериалы и древесные материалы, чертеж детали, этапы создания изделий из древесины; пиление столярной ножовкой, сверление отверстий, зачистка поверхностей деталей, выпиливание лобзиком.

 Деятельностная цель: организация работы в малых группах по закреплению  знаний раздела «Создание изделий из конструкционных  и поделочных материалов. Технология создания изделий из древесины».  

Конспект урока

Имя урока: «Рыцарский турнир»

Тип урока: урок контроля и  повторения предметных знаний.

 Оборудование: кабинет технологии, карточки - задания, листы самооценки, листы бумаги, образцы пиломатериалов,  образцы изделий, инструменты, заготовки.

Деятельностная цель: организация работы в малых группах по закреплению  знаний раздела ««Создание изделий из конструкционных  и поделочных материалов. Технология создания изделий из древесины».  

Планируемые результаты: учащиеся закрепят, полученные знания.

Личностные УУД: Понимание необходимости учения; Вырабатывание уважительно-доброжелательного отношения к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях.

Регулятивные УУД: Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально; Работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки.

Коммуникативные УУД:  Установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы; Построение монологических высказываний и участие в дискуссии.

Познавательные УУД: Формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения учебных задач

Ход урока.

Организационный момент - отметка отсутствующих в журнале,       (2 мин)

                                                  проверка готовности к уроку

 Здравствуйте, уважаемые гости, ребята!  В средние века, в эпоху рыцарства, часто проводились турниры. На них рыцари могли  показать свою удаль, свое воинское  мастерство, помериться силой. Давно минули те времена.., но осталось стремление встретиться с достойным соперником в честном и благородном поединке. Конечно, вы  не услышите сегодня топота боевых коней и звона мечей. Ведь мы собрались для того, чтобы показать свои знания, смекалку, умение владеть инструментами. А право определять победителя доверено жюри.  Представление жюри.   Команда-победительница заслуженно получит за знания по теме «Технология создания изделий из древесины»  оценку «отлично», а  вторая команда - оценку «хорошо».

 «Рыцарский турнир» за отличные знания и за хорошие знания  на уроке  по теме «Технология создания изделий из древесины»  – начинается.

Деление на команды. Учащиеся разделяются и образуют  команды.     (1 мин) Хочу напомнить  правила работы в команде. (На доске, стихотворение В. Маяковского на столах)

На столах лежат ручки, листы бумаги, а также карточки для работы,  но главный  предмет на сегодня – рука – символ знания правильного ответа. Её  поднимает после совещания с командой капитан. Прошу вас выбрать капитанов.(1 мин)

Прошу представиться капитанов команд……………….(1 мин)

Разрешите напомнить, что на ответ команде даётся определённое время и ответ может быть только один!

Соперникам выкрикивать и подсказывать запрещается!!!

Первый конкурс  - «Команда». Каждая команда придумает  себе эмблему, девиз название. (10мин)

Будут оцениваться эмблема, выход команды, ее название,  девиз, приветствие.   (5 мин)

Следующий конкурс – «Дерево».  (12 мин)

1. За счет чего дерево растет в толщину?  (Между корой и древесиной находится слой клеток – камбий.  Они способны делиться, откладывая внутрь клетки древесины, а наружу – клетки луба.)
2. Каково назначение коры? (Она предохраняет дерево от повреждений  и неблагоприятных  погодных условий)
3. Как вы думаете почему кора растрескивается?  
4. Где расположен луб и каково его назначение? ( Луб расположен под пробковой частью коры и предназначен для  прохождения  питательных соков)
5. Как вы думаете, почему погибнет дерево, если срезать кору по кольцу?  (Полностью нарушится работа луба и камбия)
6. Что такое текстура? (Естественный рисунок разреза древесины?)

Новый конкурс  «Материал и инструменты».  (13 мин )

 Но прежде чем его начать, послушаем стихотворение  Н. Алтухова «На лесопилке»

Пила сверкает синим глянцем,

Ствол

        золотисто – желтоват.

Опилки, как протуберанцы,

От диска весело летят.

Блеснуло солнце внешним светом,

Вернулась звонкая весна,

Что сконденсирована в этом

Стволе,

         певучем, как струна.

Похоже –

Кольца накрутило

На ствол, как на веретено,

И много  - много раз светило

На срезе запечатлено.

Смолой пропахшие сосновой,

Пыльцой покрыты, как мукой,

Рабочие,

Народ толковый,

Сроднились с солнцем и весной.

Лучатся руки золотые,

Растут сияя, штабеля,

Где доски,

Как лучи прямые

Теплы, как вешняя земля.

Их повезут дорогой длинной,

И осень будет, и зима,

Но солнце

Вместе с древесиной

Заселит новые дома.  

1. Какую операцию имел в виду поэт, когда писал: «Опилки, как протуберанцы , от диска весело летят?» (Операция  - поперечное пиление)
2. Какие пиломатериалы вы знаете? (Доска обрезная и необрезная,, брусок, рейка, брус)
3. Перед вами образцы   пиломатериалов. Какой из них  - доска, а какой брус, брусок? Объясните свое решение. (У досок ширина больше двойной толщины, а у брусков равна или меньше)
4.  Кто сможет расшифровать эти загадочные  надписи? ДСП   ДВП  ( древесно – стружечная плита, древесно-волокнистая плита)
5. Назвать инструмент и операцию по разделению древесины ( Пила. Пиление).            Собрать определение из слов. Пила́ — инструмент со множеством резцов, обычно зубьев, для разрезания (распиловки) различных материалов: древесины, металла, пластика, камня и других.
6. Ударный инструмент, применяемый для забивания гвоздей, разбивания предметов и других работ (Молоток — один из древнейших инструментов, используемых человеком)

Конкурс «Чертеж»  (15 мин)

1 Задание. В чем проставляют размеры  над размерной линией?

2.Основными размерами детали являются ее «габаритные» размеры, назовите.

3. Назвать условные обозначения: диаметра, радиуса, масштаба.

4 .Выполнить разные наглядные изображения  по словесному описанию.

 «В зоопарк привезли новое животное. Вот как оно выглядит: туловище –  конус, на вершине которого голова в виде правильной треугольной призмы; на ее смежных гранях  - два шарообразных глаза. У него также два цилиндрических рога, уши – полуовальные пластины, а ноги – высокие параллелепипеды»

Конкурс « Пантомима или физкультминутка»      (5 мин)

Необходимо придумать и показать  вид трудовой деятельности (дворник, спортсмен, хореограф, маляр и т.д.)

Или показать движения для разгрузки мышц спины, плечевого пояса.

Конкурс « ПОСЛОВИЦЫ о труде»   (5 мин)

На стол команде кладутся карточки с ребусами,  в наборе по 3 пословице. Выполнив задание, команда зачитывает пословицу и правильный ответ.

  Это был последний конкурс нашей викторины. Вы все хорошо работали, но всё же, необходимо узнать, чьи знания и умения были лучше. Предоставим слово жюри.

Жюри  подводит итоги.   (5 мин)

 Вручает сладкие призы:  команде-победительнице («за отличные знания, проявленные уроке -  «Рыцарский турнир») и команде участнице («за хорошие знания, проявленные на уроке  «Рыцарский турнир»).

 Я благодарю всех за работу. Команда-победительница заслуженно получает за знания по теме «Технология создания изделий из древесины»  оценку «отлично», а  вторая команда -  «хорошо».

 Также я прошу вас оценить свою работу в команде, заполнить оценочный лист –  по пятибалльной системе. (1мин)

 Также я прошу вас оценить  мою работу-этот урок, с помощью смайликов: если вам понравился урок – нарисуйте  смайлик с улыбкой. И  если не понравился   - смайлик грустный. (1мин)

Бланк  члена ЖЮРИ

Раздаточный материал

команда (отгадайте зашифрованную пословицу о труде)

команда(отгадайте зашифрованную пословицу о труде)

команда(отгадайте зашифрованную пословицу о труде)

Конкурс – «Дерево».  

1. За счет чего дерево растет в толщину
2. Каково назначение коры?
3. Как вы думаете почему кора растрескивается?  
4. Где расположен луб и каково его назначение?
5. Как вы думаете, почему погибнет дерево, если срезать кору по кольцу?  
6.  Что такое текстура?

Конкурс «Чертеж»  

1 Задание. В чем проставляют размеры  над размерной линией?

2.Основными размерами детали являются ее «габаритные» размеры, назовите.

3. Назвать условные обозначения: диаметра, радиуса, масштаба.

4. Выполнить разные наглядные изображения  по словесному описанию.

 «В зоопарк привезли новое животное. Вот как оно выглядит: туловище –  конус, на вершине которого голова в виде правильной треугольной призмы; на ее смежных гранях  - два шарообразных глаза. У него также два цилиндрических рога, уши – полуовальные пластины, а ноги – высокие параллелепипеды»

Конкурс « Пантомима или физкультминутка»     

Необходимо придумать и показать  вид трудовой деятельности (дворник, спортсмен, хореограф, маляр и т.д.)

Или показать движения для разгрузки мышц спины, плечевого пояса.

Конкурс « ПОСЛОВИЦЫ о труде»  

На столе - карточки с ребусами,  в наборе по 3 пословице. Выполнив задание, команда зачитывает пословицу и правильный ответ

Конкурс -  «Материал и инструменты

Но прежде чем его начать, послушаем стихотворение  Н. Алтухова «На лесопилке»

Пила сверкает синим глянцем,

Ствол

        золотисто – желтоват.

Опилки, как протуберанцы,

От диска весело летят.

Блеснуло солнце внешним светом,

Вернулась звонкая весна,

Что сконденсирована в этом

Стволе,

         певучем, как струна.

Похоже –

Кольца накрутило

На ствол, как на веретено,

И много  - много раз светило

На срезе запечатлено.

Смолой пропахшие сосновой,

Пыльцой покрыты, как мукой,

Рабочие,

Народ толковый,

Сроднились с солнцем и весной.

Лучатся руки золотые,

Растут сияя, штабеля,

Где доски,

Как лучи прямые

Теплы, как вешняя земля.

Их повезут дорогой длинной,

И осень будет, и зима,

Но солнце

Вместе с древесиной

Заселит новые дома.  

1. Какую операцию имел в виду поэт, когда писал: «Опилки, как протуберанцы, от диска весело летят?»
2. Какие пиломатериалы вы знаете?
3. Перед вами образцы   пиломатериалов. Какой из них  - доска, а какой брус, брусок? Объясните свое решение.
4.  Кто сможет расшифровать эти загадочные  надписи? ДСП ,  ДВП 
5. Назвать инструмент и операцию по разделению древесины             Собрать определение из слов.
6. Ударный инструмент, применяемый для забивания …… разбивания предметов и других работ

     Плохо человеку,

                                      когда он один.

          Горе одному,

                         один не воин  -

каждый дюжий

                         ему господин

и даже слабые,

                         если двое.                          

                                                                    (Владимир Маяковский)        

       Плохо человеку,

                                      когда он один.

          Горе одному,

                         один не воин  -

каждый дюжий

                         ему господин

и даже слабые,

                         если двое.      

                                                        (Владимир Маяковский )      

Молото́к — небольшой молот, ударный

инструмент, применяемый для

забивания гвоздей, разбивания предметов

и других работ. Молоток — один из

древнейших инструментов,

 используемых человеком.

Пила́ — инструмент со множеством

 резцов, обычно зубьев, для разрезания

(распиловки) различных материалов:

древесины, металла, пластика, камня и

других.