Индивидуальный план самообразования учителя технологии Хайрутдиновой И.В. на 2015-2019гг.
материал по технологии на тему

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Елабужская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I, II вида».

Индивидуальный план самообразования

учителя технологии на 2015-2019 гг.

Хайрутдиновой Инны Владимировны

Методическая тема: «Применение новых технологий в формировании словесной речи неслышащих учащихся на уроках технологии»

 Цели самообразования:

*        формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

*        уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;

*        обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла.

Задачи:

*        Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания технологии;

*        Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности программу по технологии с применением новейших средств ИКТ,

*        Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;

*         Изучать психологические и возрастные особенности школьников.

Основные направления самообразования:

*        Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии),

*        Психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),

*        Охрана здоровья,

*        Психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.),

*        Правовое,

*        Эстетическое (гуманитарное),

*        Социальное (участие в жизни социума микрорайона).

 Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты.

 Формы самообразования:

Ø Индивидуальная – через индивидуальный план

Ø Групповая – через участие в деятельности школьного  методического объединения учителей технологии, а также через участие в жизни школы.

Ожидаемый результат самообразования:

Ø Повышение качества преподавания предмета.

Ø Разработка, апробирование сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ.

Ø Разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок.

Ø Выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии на уроках технологии.

Ø Разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.

Ø Доклады, выступления на заседаниях МО.

Планируемые результаты самореализации:

1.     Разработка комплекта электронных уроков по технологии.

2.     Разработка пакета материала в электронном виде, в том числе:

• комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);
• комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);
• сборника предметных кроссвордов, другое