Республиканский образовательный проект "НАСЛЕДИЕ"
проект по технологии на тему

Образовательный  проект «Наследие»

Актуальность

Культурная и образовательная жизнь невозможна без посещения различных заведений. Так же, как без этого невозможно духовное и личностное развитие человека. Есть мнение, что интернет может дать полный информационный объем для развития личности, ведь стали реальными даже посещение виртуального музея. И все же с «живым» лицезрением экспонатов это несравнимо. Резерв повышения качества образования, на наш взгляд, заключается в проектировании новых форм эффективного взаимодействия школы с различными учреждениями сферы культуры, в частности, с музеями РБ.  В соответствии с этим цели и задачи проекта следующие:

Цель: создать условия для развития творческих способностей к эмоционально-чувственному восприятию окружающего мира природы и произведений искусства Республики Бурятия

Задачи:

1. Побуждение к обсуждению роли и значения российской культуры в мире в процессе обучения и воспитания детей и молодежи.
2. Отражение историко-культурных особенностей, народного творчества и многообразия культур народов Республики Бурятия в реалиях современного искусства в творчестве подрастающего поколения.
3. Стимулирование детей и молодежи к изучению культуры и истории России.
4. Воспитание в подрастающем поколении ценностного отношения к культурно-историческому наследию Республики Бурятия.
5. Развитие творческих навыков в процессе обучения на мастер –классах по ДПИ детей и молодежи

Краткое содержание проекта:

В 2013 году МАОУ «Сотниковская СОШ» и Национальный музей РБ создают творческую площадку для детей и взрослых, где будет проектироваться   маршрут по историческим и культурным направлениям в эстетическом и художественном развитии личности.  Работа  проекта «Наследие» содержит следующие направления:

 1 этап -   2014 год, посвященный году Культуры и 2 этап -  2015 год, посвященный году Литературы.

2016 год – году Кино и театру.

2017 год – году Экологии.

Образовательный проект будет активно функционировать  раз в неделю, по 2 часа. Дополнительное образование детей выстроено индивидуально, а также используется  работа в парах и коллективно. Занятия носят  разноплановый характер, включают в себя как теоретическую, так и практическую части.

Проект «Наследие» углубляет и развивает знания и интерес в образовательной области «Технология». На современном уровне обучения большую помощь оказывают компьютерные технологии.

Проведение занятий по дополнительному образованию детей в рамках образовательного проекта позволит использовать  IT – технологии, интернет, что  не только повысит эффективность процесса обучения, но и усилит мотивацию школьников. Работая за компьютером, учащиеся смогут выполнять практические упражнения, осуществлять проектную деятельность. Качественная подготовка учителя к таким занятиям  дает возможность создавать банки проектов, благодаря которым учащиеся будут получать необходимые сведения для собственной работы. Кроме того, повышается интеллектуальное развитие детей.

Выполняя задания различного направления по декоративно-прикладному творчеству, учащиеся значительно повысят свои интересы и раскроют индивидуальные способности в области культуры и искусства, смогут создавать авторские работы. Это стимулирует и повышает интерес учеников к предмету и общественной жизни каждого участника образовательного проекта. При таком подходе обучения курсу в рамках образовательного проекта «Наследие» можно наблюдать целостность и формирование определенного уровня ЗУНов.

Следует отметить, что образовательный проект создан для учащихся 1-х - 8-х классов. Реализация данного проекта будет направлена, в первую очередь, на комфортную адаптацию детей 5-х классов, которые перешли из начальной школы в среднее звено. Также, одним из важных  вопросов будет формирование  внимательного, чуткого отношения учащихся к школе, благоустройство классных кабинетов благодаря созданию авторских работ участников проекта по выбранным тематическим блокам. Таким образом, актуальность проекта заключается в воспитании любви и уважения к школе, как к дому, в котором ребенок будет чувствовать себя в безопасности, окруженный вниманием и заботой родителей и учителей. Необходимо развивать сотрудничество семьи и школы, тем самым укрепляя прочный союз в воспитании и творческом развитии подрастающего поколения. Также, важен аспект взаимного сотрудничества 1-8 классов классов: в совместном творчестве создается благоприятная, комфортная, дружная обстановка для креативного развития каждого участника проекта.

Также, данный проект направлен на восприятие школьников  значимости и важности сохранения и развития историко-культурного наследия малой Родины. Дети будут посещать известные музей нашего города: Художественный музей, Национальный музей, Этнографический музей, музей Природы. Русский драматический театр им. Бестужева, театр оперы и балета, Бурятский драматический театр. Будут создаваться проблемные ситуации в процессе изучения культурного наследия Республики Бурятия, а также на республиканских площадках будут проводиться тематические мастер-классы с использованием многообразия технологий. Дети будут выполнять сувенирную продукцию своими руками. Привлекаются в работу проекта: школьники и родители, классные руководители и учителя-предметники, работники музеев.

Основные направления проекта:

• культура
• образование

В рамках каждого из указанных направлений обозначатся пути реализации саморазвития и самореализации творческого потенциала учащихся:

• развитие интеллектуального потенциала школьников и удовлетворение их персональных образовательных потребностей путем организации проектно-исследовательской деятельности по темам проекта на базе музеев Республики Бурятия;
• повышение коэффициента модальности музеев, т.е. востребованности сконцентрированного в музеях культурного наследия широкими массами школьников;
• обеспечение эволюционного уровня усвоения знаний: репродуктивный - эвристический – креативный (творческий);

Тип проекта: образовательный, полидисциплинарный, практико-ориентированный.

Участники проекта: Администрация школы, научные сотрудники музеев и театров, общества молодых ученых (при музеях), родители, учителя – предметники, классные руководители и учащиеся МАОУ «Сотниковская СОШ»

Формы работы:

• проектно-исследовательская деятельность учащихся на базе музеев РБ;
• творческие экскурсии школьников и родителей;
• научно-ученические семинары, круглые столы, конференции на базе музеев;
• фотоотчеты;
• съемка тематических видеофильмов;
• публикация материалов и создание библиотеки «Музейные экспонаты на уроке» и др.;

Информационные партнеры проекта: Журнал «Ушкан», издательство «Бурятия» и «Буряад Унэн», а также  дидактический сайт «Страна Мастеров»

География проекта: от межшкольного до республиканского

 Полидисциплинарный характер проекта предполагает   работу с детьми специалистов разных областей знаний: научных работников музеев, молодых ученых  и педагогов различной специализации, что позволит обеспечить ориентацию обучения на персональные запросы личности учащихся, путем проектирования и реализации их собственных проектов и планов.

Школы Иволгинского района и Республики Бурятия в целом  имеют возможность включиться в реализацию данного проекта в соответствии с обозначенными направлениями, формами работы и примерными темами. Расширение географии школьно-музейного проекта  позволит одновременно расширить школьное информационно-образовательное пространство, сделать процесс обучения максимально осознанным, интересным и эффективным.

Механизмы реализации проекта:

1. Информационно-проектировочный этап (октябрь-декабрь.):

-разработка школьных мероприятий

-оказание индивидуальных и групповых консультаций родителям по вопросам  воспитания детей с помощью ДП творчества;

2. Проектно-конструктивный этап (январь-март.):

развитие многообразных форм сотрудничества школы и семьи;

развитие взаимодействия школы и семьи в рамках школьных мероприятий

3. Аналитико-перспективный этап (апрель-май)

-   мониторинг педагогической компетентности родителей;

- разработка методических рекомендаций по обобщению передового опыта семейного воспитания, по проведению различных форм сотрудничества школы и семьи;

- активизация деятельности родительской общественности в решении вопросов семьи и школы;

- распространение опыта многообразных форм сотрудничества семьи и школы на уровне села;

План мероприятий на 2013 – 2018 учебный год

Прогнозируемый результат

1. Развитие умения переносить в свои художественные образы впечатления от увиденного в природе,  музее и окружающей жизни. Например, оригиналы картин известных художников, знакомство и изучение инструментов и материалов.
2. Формирование представлений о различных видах искусства: ИЗО, ДПИ, архитектура, театр, танец.
3. Развитие нравственных и эстетических чувств: любви к народному искусству, окружающей природе, произведениям искусства, культуре разных стран и народов.

Перспективы развития проекта

Дальнейшее развитие образовательного проекта «Наследие» предполагает появление новых образовательных программ по дополнительному образованию, а также обновление воспитательной системы школы. Следует отметить, что данный проект будет содержать ряд мероприятий, которые способствуют более глубокому изучению такого раздела по технологии, как «Благоустройство школьного кабинета»: это будет отражено в работах детей, для которых будет отведено больше времени, внимания на принятие определенных решений в области декорирования школьного и домашнего интерьера.

  В целом, данный проект способствует созданию пособия с материалами методических рекомендаций по организации семейных,  школьных и классных мероприятий, а также сборника популярных мастер - классов.