Общие сведения о рабочей одежде. Пр/р№ 8 Правила снятия мерок. Основные линии фигуры. Конспект урока технологии (обслуживающий труд) 5 класс
план-конспект урока по технологии (5 класс)

Технология   5класс                                                                                     05.02.2020г.

Урок № 39-40 Тема: Общие сведения о  рабочей одежде. Пр/р№ 8  Правила снятия мерок. Основные линии фигуры.

Цель: научить правильно снимать мерки для построения чертежа фартука.

Формирование УУД

Познавательные УУД:

мыслительный эксперимент; сравнение; анализ; систематизация; практическая работа;

структурирование знаний; контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

умение отвечать на вопросы, рассуждать. слушать и слышать собеседника, учителя; планирование учебного сотрудничества.

Личностные УУД:

самопознание; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей

деятельности; адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Регулятивные УУД:

выбор способов деятельности; выполнение пробного учебного действия; контроль; коррекция.

Оборудование урока: сантиметровая лента, карточки, фартуки, бумажные куклы, модели одежды

Ход урока

Орг. момент

Объединение в группы (по цвету сантиметровой ленты). Приветствие:

Добрый день, добрый час,

Как я рада видеть Вас,

Друг на друга посмотрели

И тихонько, дружно сели.

Проверка присутствия учащихся,

организация рабочего места

Погружение в деятельность – мотивация и актуализация

- Чтобы определить тему урока, прошу вас послушать  рассказ:

«Две хозяйки»  С. Могилевской. (Приложение)

- О чём сегодня пойдёт речь на уроке?

  Сегодня мы начинаем изучать новую большую тему «Конструирование и  пошив  изделия». Тема нашего урока сегодня звучит так: «Общие сведения о  рабочей одежде.  Пр/р№ 8 Правила снятия мерок. Основные линии фигуры».  

Какова цель нашего сегодняшнего урока?

- Что такое фартук?

- Зачем нужен фартук?

- Какие бывают фартуки?

- Что ещё вы знаете о фартуках?

Сообщения учащихся  «История фартука»

Организация деятельности - объяснение нового материала

Отгадайте загадки:

Входишь в одну дверь,                                                

А выходишь из трёх,                                                    

Думаешь, что вышел,                                                  
А на самом деле вошёл.

                         (Рубашка)  

Нашли ноги сразу две дороги.                            

                              (Брюки)

Зимой греет, весной тянет,                                          

Летом умирает, осенью оживает.                                

                            (Шуба)

Физкультминутка

Для здоровья, настроенья

Делаем мы упражненье:

Руки вверх и руки вниз,

На носочки и поднялись.

То присели, то нагнулись

И опять же улыбнулись.

Первичное закрепление

Игра  «Одень  куклу» (бумажные куклы + модели одежды)

Сейчас мы оденем кукол, т.е подберем одежду по назначению. У каждой группы свое время года. Учащимся нужно подумать, человек какой профессии может надеть такую одежду. Инструктаж по ТБ. (Пользование ножницами).

Девочкам дается задание одеть куклу:

       1. Зима.

       2. Весна.

       3. Лето.

       4. Осень.

 Прокомментировать свой выбор -  какой вид одежды был использован.

Объяснение нового материала

Осуществление деятельности – практическая работа

Текущий инструктаж

Показываю на ученице приемы снятия мерок, сначала снимаем мерки обхватов (полуобхватов), затем мерки длины. Записываются мерки в той последовательности, в которой они снимались.

Игра  «Ателье»

  Девочки получают задание, объединится в группы по два человека  (портной - заказчик) и приступить к снятию мерок. Каждая записывает свои мерки в карточку  для  клиента. Учитель следит за правильностью снятия мерок, используя при этом взаимоконтроль и самоконтроль учащихся.

Выставление оценок.

Подведение итогов

сегодня я узнала…

было интересно…

было трудно…

теперь я могу…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…

Рефлексия

У каждой девочки на столе лежат по 3  цветка – жетона.

Желтый цвет – на уроке все было понятно, работать было интересно, больших затруднений в целом не возникало;

Красный – не все удалось на уроке, где-то были затруднения, что-то было непонятно или не получалось;

Синий – на уроке было много непонятного, трудного, было не очень интересно.

Учащиеся выбирают жетон определённого цвета. Нужно украсить чертеж фартука.

Приложение

«Две хозяйки»                                          С. Могилевская

Как-то сошлись две хозяйки. Одна и говорит:

-        Ох, устала!

-        Как не устать, раз обед готовила, - говорит другая. - Небось    оладьи жарила?

-        Оладьи. А ты откуда знаешь?

-        И клюквенный кисель варила?

-        Что верно, то верно! Вкусный получился.

-        А борщ-то томатом заправляла?

-        Да ты откуда такая догадливая?

-        Как не догадаться: на твоем платье вся готовка видна.

Глянула хозяйка на свое платье, а на нем и правда - где пятна от муки, где брызги от раздавленной клюквы, а где следы томатной пасты, которой она заправляла борщ. Обидно ей стало, она и говорит соседке:

-        Знаем мы таких чистеньких да аккуратненьких! Вот погляжу,

какова ты будешь, когда с обедом управишься.

-        Уже управилась! Только вся моя стряпня на фартуке осталась. Без фартука я за готовку не берусь.