«Ремонт помещений. Практическая работа: Расчет суммы ремонта помещения»
план-конспект урока по технологии (8 класс)

                                             План-конспект урока

«Ремонт помещений. Практическая работа: Расчет суммы ремонта помещения»

ФИО: Пичугина Наталья Борисовна

Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 10 г.Ногинск

Должность: Учитель технологии

Предмет: Технология

Класс: 8 класс

Тема и номер урока в теме:  Ремонт помещений. Практическая работа: «Расчет суммы ремонта помещений»,  номер урока- 28

Базовый учебник: Технология: Обслуживающий труд 8 кл.: учебник/О.А. Кожина, Е.Н.Кудакова, С.Э. Маркуцкая и др. – М.: Дрофа, 2014

Цель урока:

Обучающая: познакомить с разнообразными видами обоев, с выбором материалов для ремонта в соответствии с функциональным назначением помещения, его освещённости и размерами. Научить рассчитывать  примерные затраты на ремонт.

 Развивающая: создать условия для развития: творческого мышления, умения применять знания на практике, продолжить развитие эстетического вкуса, умения анализировать, обобщать, образно мыслить, воображать.

Воспитательная: создать условия для воспитания: интереса к предмету, культуры труда, эстетического вкуса.

                                                             Этапы урока

1. Организационный момент.

Цель для обучающихся: подготовка к работе на уроке; наличие учебных принадлежностей на парте.

Цель для педагога:

создание благоприятных психологических условий, вызвать интерес к предстоящей деятельности.

Задачи:

-создание положительных эмоций на выполнение работы;

-формирование заинтересованности к дальнейшей деятельности.

Метод обучения: 

словесный (беседа).

Метод организации работы: фронтальный.

Обучающиеся включены на данном этапе в определение целей урока: дать представление о видах материалов для ремонта, познакомить с выбором обоев в соответствии с функциональным назначением помещения, его освещённости и размерами, с расчётом количества обоев и их стоимостью.

 Основной метод организации работы обучающихся на данном этапе – словесный (беседа, ответы на вопросы), который соответствует целям организационного этапа урока.

2. Опрос учащихся

 Цель данного этапа для обучающихся: актуализация опорных знаний

Цель для педагога: побудить обучающихся к активности на уроке.

Формы и методы организации фронтальной деятельности обучающихся:

- словесный (беседа, вопросы педагога и ответы детей).

Методы мотивирования (стимулирования) обучающихся в ходе занятия: одобрение, похвала, создание ситуации успеха (задания подобраны с учетом возраста и уровня подготовки обучающихся).

      На данном этапе урока используется устная работа (опрос):

Как часто необходимо делать ремонт?

Можно ли сделать ремонт своими руками?

Какие подготовительные работы необходимо провести?

      В случае затруднений при формулировании ответов, помочь обучающимся  наводящими вопросами. Правильные ответы поощряются словесно, жестами, мимикой.

      Цель этого этапа – отработка полученных умений и навыков, развитие интереса к предмету, творческая активность. Используются фронтальные формы работы: словесные – беседа, дискуссия.

     На уроке осуществляется индивидуальный подход, содержание и характер вопросов и заданий активизируют обучающихся, что в свою очередь способствует прочному усвоению знаний, обогащению словарного запаса детей и развитию творческих способностей.

3. Изучение нового учебного материала. 

      Формировать у обучающихся общее представление  о видах ремонта с выбором обоев в соответствии с функциональным назначением помещения, его освещённости и размерами.

     Данный урок – комбинированный. 

Цель для учителя: 

-обеспечить процесс получения и закрепления знаний о видах ремонта, с выбором обоев и других материалов в соответствии с функциональным назначением помещения, его освещённости и размерами и в то же время расширить и углубить изучение данного материала;

-формировать учебно-информационные умения;

-умение работать с реальными объектами как с источниками информации.

     Развивающий аспект цели данного этапа связан с развитием опоры на собственный опыт и наблюдения, установление причинно-следственных связей, развитие речи.

Задачи:

-возбуждать интерес к предмету через побуждение творчески мыслить;

-умение говорить правильной речью.

-воспитание  у обучающихся эстетического вкуса, информационной  и технологической культуры,

-развитие  у обучающихся исследовательских умений.

Цель для обучающихся: осознание необходимости овладения новыми знаниями.

Критерии определения уровня внимания и интереса к уроку:

-доступность учебного материала;

-эмоциональный настрой обучающихся.

Методы мотивирования (стимулирования) обучающихся в ходе занятия: одобрение, похвала, создание ситуации успеха (доступность и наглядность материала)

    Основная цель метода -обеспечить усвоение обучающимися основных знаний о видах обоев и других материалов для ремонта, о выборе обоев в соответствии с функциональным назначением помещения, его освещённости и размерами.

Использование метода позволяет сосредоточить усилия на формировании практических знаний, умений и навыков.

Беседа по изученному материалу.

Цель – развивать умения монологической речи.

     - В какой последовательности следует делать ремонт в квартире?

     - Какие существуют способы отделки потолков?

     - Какие бывают обои, краска, побелка?

     - Как выбрать цвет?

     - От чего зависит необходимое для ремонта количество рулонов обоев?

     - Чем отличается косметический ремонт от евро ремонта?

                                В косметический ремонт входит:

 1) Оклеивание потолка обоями

 2) Выравнивание полов, укладка линолеума, ламината, паркета, плитки

 3) Оклеивание стен обоями

 4) Замена розеток.

       Евроремонт – это капитальное изменение облика квартиры с практически полной заменой отделочных материалов, заменой электропроводки отопления и т.д.

 Цель – помочь обучающимся в правильном выборе материалов для ремонта.

                              4.Закрепление учебного материала

Цель для педагога:

-выявить уровень усвоения учебного материала;

-научить применять полученные знания самостоятельно на практике.

Воспитывающий аспект связан с формированием уважительного отношения друг к другу. Он представлен в умении слышать одноклассников, воспринимать чужую точку зрения, сопереживать.

Цель для обучающихся: продемонстрировать на практике умение анализировать, обобщать, делать выводы, переносить полученные знания, умения, навыки в новую ситуацию.

Метод работы: практический, частично-поисковый, проблемный, словесный.

Форма работы: индивидуальная

 Методы оценивания: похвала, одобрение, самооценка.

Практическая работа «Расчет суммы ремонта помещения»

     Цель данного этапа урока – научить обучающихся на практике использовать полученные на уроках знания, умения, навыки.

      Педагог должен подвести обучающихся к выполнению поставленных в начале урока целей и задач.

     Основой является практическая работа, которая помогает ученикам на практике закрепить свои знания, умения, навыки; выразить творчески свои представления о дизайне комнаты и умения делать правильный выбор. Таким образом, учитываются индивидуальные особенности обучающихся.

    Те обучающиеся, которые испытали затруднения при выполнении  практической работы, получают индивидуальные консультации и обращаются к материалу учебника.

                                  5.Задание на дом

Цель для обучающегося: 

-стимулирование к личным достижениям;

-развивать умение работать самостоятельно, творчески.

-воспитывать нравственное отношение к труду.

Домашнее задание: рассчитать сумму ремонта своей комнаты.

Дать возможность оценить работу родителям.

Цель домашнего задания – повторить и систематизировать полученные знания о видах ремонта, уметь использовать полученные знания на практике.

Домашнее задание носит творческий, дифференцированный характер и продолжает выполнять намеченные на уроке задачи.