Последний звонок
методическая разработка по теме

һуңғы ҡыңғырау.

 Байрам үткәреләсәк зал матур итеп биҙәлгән.Плакттар, фотогазеталар,*Һиҙҙемәйсә килеп етте айырылыр саҡ*тип аталган слайд эшләнгән.

 1 алып барыусы      Яҙ тантана итә урамда

                             Йөрәктәрҙә шатлык талпына

                           Мәктәптәрҙә һуңғы ҡыңғырау

                           һағыш өҫтәй яҙға саҡ ҡына.

2-се  алып барыусы.      Эйе,бөгөн шатлыҡлы ла,бер аҙ моңһоу ҙа көн.Беҙҙә һуңғы ҡыңғырау байрамы. "Ҡәҙерле уҡытыусылар,мәкткәп хеҙмәткәрҙәре, хөрмәтле ҡунаҡтар, ата-әсәләр, һәм ҡәҙерле укыусылар,барығыҙҙы ла байрам менән ҡотлайбыҙ.

1- алып барыусы       Нисәнсе ҡат ошо ишек алды

                                  Йыя инде осар ҡоштарын

                                  Фатихаһын биреп сәләмләй ул

                                 Киләсәккә атлар дуҫтарын

                (йыр * Мәктәбем* уҡыусылар сыға)

2-се алып барыусы       "Ҡәҙерле ун беренселәр! һеҙ тормоштоң иң мөһим,һис онотолмаҫ тәүге баҫҡысы алдында.Бөгөн беҙ 11 йыл яңғырыған көмөштәй саф ҡыңғырау тауышы менән хушлашабыҙ.Байрамға бөтә уҡыусылар,ата-әсәләр.ҡунаҡтар килгән.

Тәүге һүҙҙе йорт хужаһы башлай
Был башҡорттоң изге йолаһы.
:   Оло ҡыуаныс менән һүҙҙе мәктәп директоры Хисаметдинова Фәнүзә
Фитрат ҡыҙына бирәбеҙ./Мәктәп  директорының котлау һүҙе/        

-

1-се . алып барыусы       Сығарылыш синыфтары        

           Килде көткән көнөгөҙ

            Ваҡыт үтте, хәтерегеҙҙәлер

            Яңы килгән инегеҙ.

            Ә хәҙер һеҙ белемлеләр

             Тәрбиәле үҫкәнһегеҙ

             Ҙур донъя киләсәгенең

             Атып килгән сәскәһе һеҙ.        

Ҡәҙерле ун беренселәр! Бөгөн беҙҙе котларға, оло юлға оҙатырға  бәләкәй дуҫтарыбыҙ ҙа килгән. Рәхим итегеҙ бәләкәстәр!

/Беренселәр котлай/

      2-се алып барыусы.                  

                           Рәхмәт, кекәй дуҫтарыбыҙ

                          Һеҙҙең йылы һүҙҙәргә.

                          Теләктәрегеҙҙе һеҙҙең

                          Һаҡларбыҙ күңелдәрҙә.

                          Дуҫ йәшәгеҙ, яҡшы уҡып

                          Тик  *5*-ләр алығыҙ.

                          Беҙҙең кеүек бына тигән

                          Уҡысылар булығыҙ.

1-се алып барыусы      

Унынсылар бөгөн был байрамда
   һеҙҙе ҡотлап,һүҙҙе дауам итә
  Ун беренселәр  бит ҡотлау һүҙен

                    Эҙгә баҫып килгәндәрҙән көтә.

(уңынсы синыф уҡыусылыры  ҡотлай).

        2- алып барыусы               Бүләк өсән һиңә.уҡытыусым,

  сәскәләр ҙә һайлап өҙмәнем.

      Бәлки йөрәгемдән табырмын тип

һиңә тиңдәш һүҙҙәр эҙләнем.

Таба алмайым,Әллә ҡояшҡамы

Тиң итергә нурлы йөҙөңдө?

Белем бирҙең беҙгә кескәй саҡтан

Көн- төн аямайса үҙеңде

Әллә бүләк итергәме һиңә

Йондоҙҙарҙы аяҙ күктәге?

Йондоҙ булып балҡыһындар әйҙә

Күңелемдәге рәхмәт хистәре

"Котлау өсән һүҙ беренсе укытыусыбыҙ Мөфтәхетдинова Фәимә

Мөхәмәтйән ҡыҙына бирелә.  
        (йыр *Уҡытыусыма*)

   1-се алып барыусы      

   Мәтәпте тамамлап,үҙаллы тормошҡа аяҡ баҫҡан һәр кем
укытыусыһын оҙон - оҙаҡ хәтерендә һаҡлай,сөнки укытыусы-баланың
яҡын серҙәше лә, ауыр саҡта ярҙам ҡулы һуҙырҙай иптәше лә, эш
боҙғанда хатаһын танытып шелтәләүсе лә. Донъя серҙәрен төшөндөрә-
төшөндөрә тормошҡа үҙ ҡарашы булған ысын кешене,шәхесте        

тәрбиәләй ул.    Котлау өсән һүҙҙе беҙҙе уҡытҡан уҡытыусыларыбыҙға бирәбеҙ

/Уҡытыусылар ҡотлай/

    2-се алып барыусы      

                Ун беренсе синыф укыусыларының укытыусыларға әйтер"" һүҙҙәре күп бөгән.  һүҙҙе уларға бирәбеҙ. I

1 уҡыусы                          Туған телем күп йылдарҙан бирле

Сәскә ата йөрәк түрендә

*Әсәй* тигән иң беренсе һүҙҙе

        Мин әйткәнмен туған телемдә

                  Сәскә тотоп сыҡтым бөгөн

Укытыусым һинең ҡаршыңа

Ысын күңелдән һеҙгә баш эйәбеҙ

Рәхмәт әйтеп барыһы - барыһына

2-се

                                 Заман миңә юғарыға мен тип,
                              Ике ҡанат биреп үҫтерҙе
"                              Канатымдың береһе –башҡорт теле,
                             Икенсеһе-бөйөк рус теле.        

                             Рәхмәт,апай, һеҙгә, спасибо!

                             Ике телле беҙҙе иттегеҙ.

                           Хөрмәтебеҙ билдәһе итеп

                          Гөлөбәҙҙө кабул итегеҙ!

3-сө уҡыусы                        Указканы тотоп ҡулдарға

Карталарҙан илдәр эҙләнек
        Диңгеҙҙәрҙә,океандарҙа гиҙҙек,

Ҡотоптарҙы менеп күҙләнек

Хыялдарҙа бергә һыҙған юлдан

Бөгөн бына атлап китәбеҙ.

Рәхмәт әйтеп, һеҙгә ысын йөрәктән

Гөлләмәләр бүләк итәбеҙ!

4-се уҡыусы      Ньютонга түгел,беҙҙең башка

                             Төшкән булһа ине бер күҫәк,

                              Еребеҙҙең, бәлки тартыу көсөн,

                             Аңлар инек шунда еңелерәк.

                             Тик шулай ҙа физиканы

                              Яратабыҙ беҙ *үлеп*  

                            Апайҙы иҫкә алырбыҙ

                             Һағынып, хөрмәт итеп.

       5-се уҡыусы     Алыу, ҡушыу, ҡабатлау

                                      Замечательная  

                                   Алгебраны  белеү кәрәк

                                   Обязательная.

                                   Тормоштағы мәсьәләләр,

                                    Ҡатмарлы булмаһындар

                                   Ҡалған уҡыусылар һеҙҙе

                                    Яратып тыңлаһындар.                    

6-сы уҡыусы      Кәбетә,Һуған, кишерҙе
                              Үҫтерҙек Һыуҙар һибеп.                                                                                                                                                                                                             Тәбиғәтте аңларға

                                    Ер-һыуҙарҙы һакларға

                                    Өйрәндек күңел биреп.

7 – се уҡыусы. Нәби урта мәктбенең тарих уҡытыусыһы Теләубаев Р.С етәкселегендә вакыт

машинаһы төҙөлгән.Уның менән укыусылар аҙнаһына ике тапкыр вакыт

арауығына сәйәхәткә сығалар.Информацион технологияла ярҙамында

боронғо һәм киләсәк дәүергә барып ҡайталар.

8-се уҡыусы. Бөтә тырышлыҡтарын һалып беҙгә белем биргән Розалия Ғәфуровна,       Илүзә Әхтәмовна, Әлиә Мансуровна, Азамат Азатович, Заһир Мәүлитбаевич, Вилдан Фәтихович.һеҙгә ҙур рәхмәтебеҙҙе белдерәбеҙ.уңыштар теләйбеҙ.

9- уҡыусы. Беҙ таҙа,матур мәктәптә уҡыһын өсән тырышҡан Зилә һәм Гөлсөм апайҙар, тәмле аштары менән һыйлаған Хәлиҙә һәм Гөлмира апайҙар!   , Барыһы өсән дә һеҙгә ҙур рәхмәт!  

1-се алып барыусы      Ҡайҙа булһам  да мин, янымдаһың

                                        Әллә бергә тибә йөрәгең

                                         Рухландыра яҡшы кәңәштәрең

                                         Тоғро юлдаш изге теләгең.

Донъяла иң изге кеше кем? Бала саҡта төн йоҡоларын ҡалдырып, һине кем ҡараған? Илағанда ҡосағына алып, кем йыуатҡан? Беренсе тапҡыр ергә баҫҡанда, кем етәкләгән? Әсәй ул! Атай ул!

/ Ҡотлау өсөн һүҙ ата - әсәләргә бирелә/

/Йыр башҡарыла/

1-се уҡыусы                    Көмөш тауыш тынмай

Йөрәктәрҙә сыңлай

Һуңғы тапҡыр сыңлай ҡыңғырау.

Яҡты юлдар теләп,

Матурлыҡҡа өндәп,

Һаубуллаша көмөш ҡыңғырау.

2-се уҡыусы                   Мәктәбемә илтер юлдар буйлап

Бала булып килә уҙаһым  

Йылдар үткәс:- Һаумы-тип,

Бала саҡҡа ҡулым һуҙаһым.

3- сө уҡыусы                    Эх, бала саҡ үткән һуҡмаҡтарҙан,  

                                              Ялан аяҡ йүгереп үтергә.

                                            Бар донъны онотоп, сабый булып,

                                            Күбәләктәр ҡыуып китергә.

4- се   уҡыусы                  Бала саҡтан нисек айырылырға

                                           Юлдар ҡайҙа алып китәләр.

                                            Яҙмыш ишектәре асылырмы,

                                             Унда мине кемдәр көтәләр?

5-се  уҡыусы            Һорауҙарға яуап табырмынмы?

                                   Тормош мең һорамаҫ бер һорар

                                    Бала саҡтан моңһоу ауаз булып

                                    Яңғырай хәҙер һуңғы ҡыңғырау.

6-сы уҡыусы                     Хуш мәктәбем, дуҫтар, остаздарым,

                                            Бала сағым, йәшлек, мөхәббәт.

                                             Барлыҡ хистәр бында ихлас һәм ысын,

                                             Бөтәһе өсөн һеҙгә мең рәхмәт!    

2- се алып барыусы.   Ҡәҙерле уҡыусылар! Беҙҙең өсөн сыңлай һуңғы ҡыңғырау. Бәхетле бала сағыбыҙҙы, күңелле мәктәп йылдарын оҙаҡ йылдар хәтерләтеп торһон ул. Тормош юлыбыҙҙа гел уңыштарға ғына әйҙәүсе саң булып яңғыраһын.                    

     /Һуңғы ҡыңғырау сыңлай/   

Синыф етәксеһенең ҡотлау һүҙе.

Яҡты теләк

Һуңғы ҡыңғырау тантанаһы өсөн

Ошо юлдар булыр бүләгем.

Тормошта һеҙ дөрөҫ һүҙ юл тапһағыҙ,

Ғорур тибер минең йөрәгем.

Бәхет, шатлыҡ һеҙгә юлдаш булһын

Ҡайғы үтһен һәр саҡ уратып:

Йөҙҙәрегеҙ булһын һәр саҡ көләс,

Елдәр иҫһен һеҙҙе яратып.

Ауырлыҡтар әгәр кәртә  булһа,

Баш эймәгеҙ уның алдында.

Бәхет ҡошо ҡанаттарында елеп,

Ҡаршылағыҙ хеҙмәт таңын да.

Бик ҡатмарлы ғүмер китабының

Һанай-һанай һәр бер биттәрен.

Һеҙ үтегеҙ тормош баҫҡыстарын

Ҡатмарлы һәм ныҡ бейектәрен.

Кисегеҙ һеҙ белем шишмәһенең

Яғымлы, көслө, тәрән булҡанын

Асығыҙ һеҙ томош йоҙағының

Яҡты нурҙар сәсеп торғанын.

Һуңғы ҡыңғырау һәр саҡ хәтерләтһен

Бала саҡтың моңло ҡылдарын.

Ошо ҡылдарҙың гүзәл хәтирәһе булып

Хәтерләгеҙ мәктәп йылдарын.

Иҫегеҙҙә торһон ҡайҙа барһағыҙҙа,

Ҡыңғыраулы мәктәп йылдары

Күңеллегеҙҙә мәңгелеккә ҡалһын

Уның һуңғы, моңло сыңлауы.

Уҡыусылар хушлашыу вальсын башҡаралар. Көй аҫтында залдан сығалар.