Ризаэддин Фәхреддин хезмәтләрендә ата-ана һәм бала хакы. (Презентация белән бара)
методическая разработка по теме

Слайд 1

“ Балаларыгызны үзегезнең заманыгыздан башка заман өчен укытыгыз, чөнки алар сезнең заманыгыздан башка бер заманда яшәү өчен дөн ь яга килгәннәр” Р.Фәхреддин.

Слайд 2

“ Без бетә торган кавем түгел, бәлки дөн ь яда мәңге торыр вә башка милләтләр белән бергә берлектә җир йөзеннән файдаланыр өчен килгән милләтмез”. “ Җәмигул ь кәлим шәрхе”

Слайд 3

(4.01.1859 – 12.04.1936)

Слайд 4

“ Әхлак гыйлеме” (10 китапны эченә ала): “ Тәрбияле бала” “ Тәрбияле ана” “ Тәрбияле хатын” “ Әхле гыяль” “ Шәкертлек әдәпләре” “ Адабе тәгълим” “ Нәсыйхәт”(ир балалар өчен) “ Нәсыйхәт” (кыз балалар өчен) “ Нәсыйхәт” (ата-аналар өчен) “ Гаилә”

Слайд 5

“ Аналарның хезмәтләре – язып, тел белән сөйләп бәян кылырлык түгелдер, ... яхшы балалар үстергән, җитештергән аналарны да һәркем мактыйдыр”. “ Тәрбияле аналар балаларга аталарын иң хөрмәтле кеше итеп күрсәтерләр. Аталары никадәр юаш булсалар да, иң зур, иң олуг вә иң гайрәтле кеше итеп танытырлар”. Ата һәм ана хаклары

Слайд 6

Баланы дөрес тәрбияләү – ата-аналарның изге бурычы һәм җәмәгатьчелек эше. “ Балалар – һәртөрле язу язылуы кабил булган ак кәгазь вә яки һәртөрле нәрсәнең сурәте күрелергә мөмкин булган көзгеләрдер. Шуның өчен мөмкин кадәр яхшы язу язылу вә мәргүб рәсемнәр төшерелү лязим”.

Слайд 7

Р. Фәхреддиннең “Җәвамигуль кәлим шәрхе” китабыннан татар теле дәресләрендә кулланырлык фикерләр тупланмасы . катлаулы кушма җөмлә синтаксисын, ике компонентлы кушма җөмләләрне, гади җөмләләрне өйрәнгәндә кулланырлык, җөмләләрнең төрләре күрсәтелгән карточкалар системасы . “ Белем һәм тәрбия бирү процессында Ризаэддин Фәхреддин мирасын өйрәнүнең заманчалыгы. VIII кисәк”, 2012 ел.

Слайд 8

Кечкенә һәм урта сыйныф укучылары өчен “Нәсыйхәт” (Балалар өчен - беренче китап) Бүлекләре: Ата вә ана. 2. Туганнар. 3. Якын кардәшләр. 4. Күршеләр. 5. Өй эчендә. 6. Мәктәп. 7. Гыйлем. 8. Китап вә уку. 9. Остаз вә мөгаллим (укытучы). 10. Шәкертләр. 11. Дус. 12. Йөз әдәпләре.

Слайд 9

Урта һәм өлкән сыйныфларда кыз балалар өчен аерым сыйныф сәгат ь ләре – әңгәмәләр үткәрү өчен “Нәсыйхәт” (Кыз балалар өчен генә - икенче китап) Бүлекләре: Ата вә ана әдәпләре. 2. Туганнар әдәбе. 3. Кардәшләр әдәбе. 4. Күршеләр әдәбе. 5. Өй әдәпләре. 6. Мәктәп әдәпләре. 7. Мөгаллимнәр әдәбе. 8. Иптәшләр әдәбе. 9. Йөз әдәпләре . 10. Авыз әдәпләре. 11. Борын әдәпләре.

Слайд 10

Өлкән сыйныф укучылары белән сыйныф сәгат ь ләрендә әңгәмә өчен “Нәсыйхәт” нең өченче китабы (“Олуглар вә бөекләр өчен”). Бүлекләре: Өйләнү әдәпләре. 2. Ир әдәпләре. 3. Хатын әдәпләре. 4. Ана әдәпләре. 5. Ата әдәпләре. 6. Тырышлык әдәпләре.

Слайд 11

Өлкән сыйныф укучылары һәм аларның әти-әниләре белән берлектә сыйныф җыелышы үткәрү өчен “Сәлимә, яки Гыйффәт” әсәре уңышлы. Анда әйтелгән фикерләр бүген дә актуаль яңгырый. Дәрес-конференцияләр үткәрү галим иҗатын киң планда тикшерергә мөмкинлек бирә.

Слайд 12

Р.Фәхреддин эшчәнлеге буенча проектлар төзү: Р.Фәхреддин “сәяхәтләре” (укучылар презентацияләр эшли яисә карта-схемалар төзи). Р.Фәхреддин – тарихчы (тарих укытучысы белән берлектә дә эшләп була). Р.Фәхреддин – педагог (тәрбия турындагы фикерләрен туплап, презентация ясыйлар). Р.Фәхреддин – галим-библиограф (“Асар” хезмәте буенча). Р.Фәхреддин – әдип (“Сәлимә...” һәм “Әсма...” әсәрләре буенча).

Слайд 13

Гаилә тарихларын өйрәнү, шәҗәрәләр төзү – укучылар яратып башкара торган эшләр. Эшне башлау алдыннан, Р.Фәхреддиннең шәҗәрәсен күрсәтү, халкыбызның бөек уллары турында әңгәмә оештыру урынлы. Татар теле һәм әдәбияты атналыкларында “Татар мәг ъ рифәтчеләре” дигән викториналар үткәрү, рефератлар яздыру уңышлы .

Слайд 14

“ Холкы гүзәл булмаган кешене адәмнәр сөймәсләр. Аларга хезмәт итү өчен, иң элек мәхәббәтләрен яулап алу кирәк. Гүзәл холык: әдәп, гыйффәт, сабыр, түземлектән гыйбарәттер. Әдәпле ул халык сөяр; гыйффәтле ул аллаһы тәгаләне сөяр; сабыр үкенмәс; түземле картаймас; белем алуың арткан саен кечелегең, белемең арткан саен сабырың артсын...” Р.Фәхреддин.