Паспорт социального проекта
проект на тему

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

Муниципальное бюджетное  образовательное учреждение

средняя  общеобразовательная школа  № 160

С любовью в сердце

(Социальный проект)

г. Нижний Новгород

2013 г.

Паспорт социального проекта

Образовательное учреждение: муниципальное бюджетное образовательное учреждение  средняя общеобразовательная школа №160 г. Нижнего Новгорода.

Название проекта: «С любовью в сердце».

Руководитель проекта: Анисимова Елена Николаевна, учитель математики

Проект рассчитан на учащихся средних и старших классов.

Состав проектной группы: Молочникова Анастасия, ученица 10 а класса

Тип проекта:  социальный

Актуальность проекта: научить детей быть милосердными, уметь сострадать и ценить такие человеческие качества, как доброта, дружба, человечность.

Сроки и этапы реализации проекта: 2012 – 2013 уч. год.

Цель проекта:

- формирование у детей философии гуманизма, справедливости, милосердия, а также претворения в жизнь идей добра, красоты и общечеловеческой морали;

- содействие воспитанию нравственности детей и подростков посредством оказания помощи нуждающимся людям.

Задачи проекта: 

- осуществление мероприятий по оказанию практической помощи лицам, нуждающимся в социальной поддержке, в том числе детям-сиротам, детям-инвалидам, ветеранам;

- содействие адаптации детей к жизни в обществе, включая обеспечение безбарьерной среды обитания для детей-инвалидов, детей-сирот;

- развитие у членов детской организации инициативы по оказанию помощи больным ровесникам, поощрение их личного желания добровольно и бескорыстно заботиться о них;

- формирование милосердия и толерантности, обогащение эмоционального мира школьников нравственными переживаниями.

Направления проекта:

   I. Помощь, доброе дело, понимание, сострадание, уважение по отношению к:

     1) Ближнему (родителям, сестрам, братьям …)

     2) Пожилым людям, соседям;

     3) Ветеранам ВОВ, труда;

     4) Учителям;

     5) Другу, однокласснику;

     6) «Братьям меньшим», объектам природы.

   II. Взаимоотношения школьников с окружающими – ознакомление с нормативными документами (Конвенция, Устав школы…) 

Проблемы проекта.

  Основополагающий вопрос: Каково ответственность ребенка перед обществом и человечеством, перед родными и близкими?

  Проблемные вопросы: Как можно учиться совершать дела милосердия дома, на улице, в школе, в обществе? Легко ли быть милосердным? Хорошо жить, если тебя окружают милосердные люди? Что можем сделать мы, чтобы милосердие не исчезло из нашей жизни?

  Учебные вопросы:  Что означает понятие «милосердие»? Что думает о роли милосердия ваши родители, близкие, друзья? Каково отношение государства к милосердию? А если каждый будет считать, что милосердно должен вести себя не он, а другие, что будет?

Ресурсное обеспечение реализации проекта: компьютер, фотоаппарат, литература, бумага, фломастеры, маркеры, краски, альбомы, ватманы, мультимедийный проектор, модем. Данный продукт  создан на основе следующих программ: Nero Vision 8, Paint, Nero PhotoSnap Viewer 8, µTorrent 2.0, Windows Media Player. 

Ожидаемые результаты.

1. Формирование гражданских и патриотических чувств, любви к Отечеству.

2. Приобретение знаний основ культуры и искусства наших предков.

3. Способствовать развитию у учащихся навыков познавательной, творческой деятельности.

4. Воспитание любви к родителям, близким, изучение и сохранение семейных традиций.

5. Пропаганда юридических знаний.

6. Воспитание в духе демократизации, признания прав и свобод человека.

7. Содействие социализации учащихся.

8. Уменьшение факторов риска, приводящих к правонарушениям.

9. Формирование модели единого нравственно – правового пространства.

10. Освоение навыков демократического образа жизни.

11. Приобретение опыта общения и отношений со сверстниками и взрослыми на основе культурно – нравственных норм.

12. Формирование правовой культуры, системы ценностей и отношений, соответствующих обществу.

13. Формирование потребности в высоких культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении.

Механизмы реализации проекта:

- Анкетирование, диагностики.

- Беседы.

- Наблюдение.

- Классные часы.

- Практические занятия.

- Коллективные творческие дела и акции.

- Игры, экскурсии.

- Создание фотоальбома по ходу и реализации проекта.

- Встречи с ветеранами ВОВ.

- Изучение материалов Конвенции по правам ребёнка, Устава школы, правила для учащихся.

Формы работы.

- система классных часов

- интерактивные занятия

- диспуты

- внеклассные мероприятия

- тестовые задания и викторины

- беседы с детьми и их родителями

- экскурсии

- круглые столы

- коллективно – творческие дела

- психологические тренинги

- практикумы

- индивидуальное и коллективное консультирование

- работа по индивидуальным творческим проектам

Организационные формы реализации проекта:

1 этап – организационный. Были сформулированы задачи сбора, систематизации, сохранения материала.  

2 этап –  поисковый.  Ознакомление с информацией, необходимой для реализации проекта.

3 этап – исследовательский. Консультации с педагогами и администрацией школы по реализации проекта.

4 этап – обработка результатов. Составление плана мероприятий по реализации проекта.

5 этап – заключительный. Фотоотчет, полученные благодарственные письма и грамоты.

Реализация проекта

В ходе проектной деятельности я:

• Участие в городском фестивале добрых дел «Добрый Нижний».
• Участие в городской экологической акции «Перерождение отходов».
• Участие в несении почетной Вахты памяти у стелы «Труженикам тыла».
• Участие в благотворительной акции «Почта милосердия», с целью привлечения внимания общественности к проблеме брошенных детей и сбора гуманитарных средств для помощи детям – отказникам.
• Участие в районном фото – квесте «ВОВ в памяти Ленинского района».
• Сотрудничество с благотворительным фондом помощи детям «ВМЕСТЕ»
• Участие в районном мега проекте «Мы вместе» в акции «Дети - детям»
• Организация концерта для ветеранов ВОВ и тружеников тыла.
• Участие в областной олимпиаде по «Социальной педагогике». Диплом 3 степени.