Программа факультатива "Экология родного края"
рабочая программа (9 класс) на тему

 «ЭКОЛОГИЯ РОДНОГО КРАЯ»

Пояснительная записка

Нормативно-документальной основой программы являются

Федеральный Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции);

Государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г.,регистрационный номер 19707);

Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682);

СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. № 27,зарегистрированы в Минюсте России 27 мая 2003 г., регистрационный номер 4594;

Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки Россииот 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676).

Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников

- Учебный план и календарный учебный план ГБОУ «Специальная  школа-интернат с.Дмитряшевка» на 2015-2016 уч. год;

Цели и задачи обучения

1. освоение знаний о биоразнообразии, видовом составе и  жизненных формах растений и животных Липецкой области и села Дмитряшевки;
2. знакомство с редкими видами растений и животных Липецкого края;
3. овладение начальными исследовательскими умениями проводить наблюдения, учет, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы, работать с определительными карточками, с определителями, лабораторным оборудованием;
4. развитие интереса к изучению природы родного края, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;
5. воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе; стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения;
6. применение полученных знаний и умений для решения экологических задач в повседневной жизни, выявления влияния загрязнения окружающей среды на здоровье человека
7. овладение учениями нахождения предполагаемых путей решения экологических проблем края;

Программа факультативного курса «Экология родного края» рассчитана на учащихся 9 класса и направлена на приобретение ими углубленных экологических знаний о Липецкой области. 

Главная цель курса:

изучение биоразнообразия и экологии основных таксонов растений, грибов, лишайников и животных в типичных природных сообществах Липецкого  края; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием природы родного края, самостоятельного приобретения знаний; воспитание любви к своему краю, формирование экологической культуры личности.

Основными задачами курса являются:

ознакомление учащихся с актуальными проблемами сохранения биоразнообразия в мире, России, Липецкой области , ролью ученых-естествоиспытателей в исследовании и сохранении биоразнообразия края;

 освоение учащимися знаний об основных жизненных формах, видах растений, грибов, лишайников и животных , а также о необходимых мерах их охраны; о мерах их использования хозяйственно-ценных видов в крае;

изучение учащимися экологических проблем Липецкого края;

 выявление учащимися источников загрязнения биосферы родного края и определение влияния этих загрязнений на здоровье человека;

 овладение учащимися умениями работать с определительными карточками, с определителями, лабораторным оборудованием;

формирование и развитие у учащихся ключевых компетенций и удовлетворение интереса к изучению природы родного края.

Практическая направленность факультативного курса реализуется в разнообразных формах проектной деятельности, практических и лабораторных работах.

Программа факультативного курса «Экология родного края» предусматривает 35 учебных часа (1 час в неделю) и включает 6 разделов.

                                         Содержание программы

1 Введение (4 часа)

Экология – наука о закономерностях существования живого мира на Земле.  Методы экологических исследований. Проблема сохранения биоразнообразия. История изучения природы Липецкой области.

Экскурсия. Биоразнообразие природы родного края.

2 Растительность Липецкой области  (9 часов)

Жизненные формы и экологические группы растений, грибов, лишайников. Древесные растения . Отличительные особенности строения деревьев и кустарников. Голосеменные растения . Разновидность и экологические группы голосеменных растений. Лиственные растения и кустарники. Видовой состав лиственных деревьев и кустарников . Травянистые растения . Биоразнообразие, значение и охрана грибов и лишайников Липецкой области и села Дмитряшевка.

Практические работы. Определение видов и экологических групп голосеменных растений. Определение лиственных деревьев и кустарников. Определение основных представителей травянистой растительности . Определение видов грибов и типов лишайников.

3 Животный мир Липецкой области и Хлевенского района (6 часов)

Общая характеристика животного мира . Беспозвоночные . Рыбы . Земноводные и пресмыкающиеся . Птицы . Млекопитающие.

Практические работы. Изучение многообразия беспозвоночных по коллекциям. Описание видового состава рыб местного водоема. Описание видового состава земноводных и пресмыкающихся. Составление списка птиц местной фауны. Описание видового состава млекопитающих местной фауны.

Экскурсия. Знакомство с птицами села.

4 Экологические проблемы Липецкого края (9 часов)

Реки  и источники их загрязнения. Исследования состояния водной среды реки Дон. Источники загрязнения атмосферы в Липецкой области. Методы мониторинга атмосферного воздуха. Лишайники – индикаторы чистоты воздуха. Основные загрязнители почвы . Экологическое состояние почв в нашей местности. Источник химического загрязнения окружающей среды . Опасность химического загрязнения для природной среды и здоровья человека.

Лабораторные работы. Определение качества воды в реке Дон. Определение состава почв, по образцам, взятым на пришкольном участке, на территории стихийного выброса мусора. Определение угрозы загрязнения окружающей среды в районе свалки на территории села.

Практические работы. Анализ запыленности воздуха по твердым фракциям снега.

Определение загрязненности воздуха по состоянию лишайников.

5 Проблема охраны окружающей среды Липецкого края  (3 часа)

Экологическое состояние  края. Редкие виды растений и животных.   Особо охраняемые природные территории. Заповедники «Галичья гора», «Воронежский биосферный»

Практическая работа. Определение по атласам положение охраняемых территорий области

6 Экология и человек (2 часа)

Взаимосвязь человека и природной среды. Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека.

Итоговое занятие (1 ч)

Экскурсия (1 ч)

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

 Ожидаемый результат:

учащиеся должны знать:

1. биоразнообразие Липецкого края
2. жизненные формы растений и животных своей местности и области
3. видовой состав растительного и животного мира своего села и области
4. методы экологических исследований
5. экологические проблемы своей местности и области
6. влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека
7. редкие виды растений и животных Липецкого края
8. значение растений и животных и меры их защиты

уметь:

1. самостоятельно выполнять практические и лабораторные работы, осуществлять проектную деятельность, проводить исследования, опыты и наблюдения
2. работать с определительными карточками, с определителями, лабораторным оборудованием
3. анализировать и делать выводы из полученной информации
4. находить предполагаемые пути решения экологических проблем
5. творчески подходить к решению задачи

Литература для учащихся

     1. Энциклопедия «Википедия»

     2. Красная книга Липецкой области

     3. Экология и география Липецкого края

 Литература для учителя

     1. Энциклопедия «Википедия»

     2. Красная книга Липецкой области

     3. Экология и география Липецкого края