Конспект урока внеклассного чтения «Сказки народов мира»
план-конспект урока по литературе

Цель: расширять знания детей о богатстве устного народного творчества, понять необходимость чтения сказок

Задачи:

- формировать углубленное смысловое восприятие сказки;

- развивать мышление, память, речь и творческое воображение;

- воспитывать потребность в чтении книг, любовь к устному народному творчеству, к сказкам различных народов

Методы: словесный, частично – поисковый.

Оборудование: иллюстрации по сказкам, сказки народов мира.

Ход

1. Организационный момент. 

- Ребята, сегодня мне хочется пригласить вас в необычное путешествие. Мы отправимся в удивительную страну, в которой вы не раз уже бывали и встречались с ее необыкновенными жителями.

Есть на свете страна такая, 
Где всех приключений не счесть,
Любят эту страну все дети,
Волшебство и загадки там есть.

Там зло с добром не уживается,
И победит всегда добро.
Как же эта страна называется?
Догадались, наверно, давно?

- Конечно, эта необыкновенная страна – страна сказок. Сказки любят все: и дети, и взрослые. С самого раннего детства мы слышим сказки. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки родители, бабушки, а потом вы пошли в школу и сами научились читать. Читая сказки, мы поникаем в чудесный, загадочный, таинственный мир. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставят спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты (иллюстрации по сказкам).

Чтобы попасть в эту удивительную страну, ответьте на вопросы:

- Что такое сказка?

Сказка – это народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах, событиях с участием волшебных фантастических сил, часто выдумка, неправда, ложь.

- Для чего нам нужно читать сказки?

- Чем сказки отличаются от рассказов? (В сказке есть волшебство)

Игра «Ищем чудеса»

Сказка – это что-то чудесное. Поищем с вами чудеса. Буквы перепутались, и стало непонятно, что за сказки пришли к нам в гости.

чикомколоколь Коза с «Коза с колокольчиком»

грТи,крестьянин сали,и «Тигр ,крестьянин и лиса»

векчело и риЗве «Звери и человек»

влиныеЖура ьяпер «Журавлиные перья»

Индивидуальные задания для детей, которые затрудняются.

Игра “Видели – не видели!”

Я буду называть события. Если такое бывает, вы отвечайте “Видели, видели!”. Если такого не бывает, то вы молчите.

1. В зоопарке у ворот спит огромный бегемот.

2. За полями, за лесами ходит курица с рогами.

3. Вот слонёнка тихий сон охраняет старый слон.

4. Чернобровая куница - замечательная птица.

5. Злой презлющий серый волк на ребят зубами щёлк!

6. А зеленый крокодил важно по полю ходил.

Сказочные герои – одна из примет сказок. Вот и новые сказочные герои пришли к нам из далекой Японии – страны восходящего солнца.

Инсценирование японской сказки «Журавлинные перья».

- Что вас удивило в этой сказке?

- В чем заключается основная идея сказки?

- Кто из героев вам больше всего понравился и почему?

Вывод: Сказка ложь ….

Все, что создано умом
Все, к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В книгах бережно хранится.

Подведение итогов. 

У каждого народа есть свои сказки: они различны и чем-то похожи друг на друга. Различны, потому что они возникли в разных странах, и в них отразились обычаи разных народов и разных стран.

Схожи между собой, потому что в них отразились мечты народов о счастье, их вера в победу добра над злом. Давайте, ребята, читать сказки и верить в добро!