План профориентационной работы классного руководителя
материал (8 класс)

План профориентационной работы

классного руководителя  

Цель:

• оказание профориентационной поддержки обучающимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности
• выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда

Задачи:

• получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях обучающихся
• обеспечение широкого диапазона вариативности профориентационной работы за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов применяемых на уроках и в воспитательной работе
• дополнительная поддержка некоторых школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства (дети «группы риска», стоящие на ВШУ)
• выработка гибкой системы кооперации старшей ступени с учреждения дополнительного и профессионального образования

Ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты:

• сформируются мотивы осознанного и целенаправленного выбора будущей профессии;
• выявится уровень готовности к обучению, уверенности в выборе профессии;
• будут выявлены соотношение интересов, склонностей и способностей учащихся;
• будут привиты навыки нахождения и использования информации о выборе профессии для обучения;
• будет изучена психолого-педагогическая литература по данной проблеме;
• ученики ознакомятся с различными видами профессий;
• учащимися будут вести «профессиональное портфолио», «карточки профессий»;
• с родителями будет расширена работа по профессиональному самоопределению детей

Основная часть

В 8-м классе школьники обращают внимание, прежде всего на внешнюю привлекательность профессии. Им часто одновременно нравятся совершенно разные специальности. Важно поэтому познакомить школьников с содержанием труда по различным профессиям, раскрыть их внутреннюю сущность. Профориентационная работа направлена на первичный анализ профессии. В 9-м классе предполагается закрепление этого стереотипа на многообразном профессиональном материале с основным акцентом на самооценку. Самоанализ и самовоспитание в соответствии с намечающимися профессиональными интересами. В 10-11-х классах важно развивать ведущие мотивы, осуществлять практическую пробу сил в интересующей области, проводить работу по определению соответствия между требованиями профессии и возможностями ученика, формировать устойчивую позицию выбора.

 Цель работы в 8-9-х классах - формирование профессиональной мотивации, готовности к самоанализу основных способностей и склонностей; создание условий для активного соотнесения подростками своих личностных качеств с требованиями основных профессий.

 Цель работы в 10-11-х классах - формирование ценностно-смысловой стороны самоопределения, определение профессиональных планов и намерений учащихся, развитие способностей через углубленное изучение отдельных предметов.

Темы профориентационной работы:

8-й класс- «Мир профессий».
9 -10-й классы - «Я и самопознание».
11-й класс - «Твой выбор».

 «Мир профессий» для учащихся 8-х классов рассматриваются мир труда и мир профессий, психологическая классификация профессий, принципы выбора профессии, пути получения профессионального образования.

 «Я и самопознание» помогает учащимся 9-х классов узнать об особенностях своего темперамента, познавательных процессах, определить свои интересы и склонности, соотнести их с конкретными профессиями. Основное внимание в процессе изучения блока «Я и самопознание» уделяется пониманию десятиклассниками профессионального самоопределения как процесса активного поиска и построения личностью своего жизненного пути в целом. Профориентационные уроки призваны помочь юношам и девушкам 10-х классов в определении жизненных профессиональных планов, способствовать развитию способности самому определять цели своей жизни, освоению практически полезных навыков планирования, соотнесения ближней и дальней перспектив, определения профессиональной пригодности к тем или иным видам деятельности.

 Система занятий «Твой выбор», рассчитанная на учащихся 11-го класса, включает в себя ознакомление учащихся с ситуацией на рынке труда республики, где они проживают, информирование о возможности получения профессионального образования, обучение основам поиска работы.

Методы и форма проведения занятий:

• активизирующие профориентационные опросники и тесты;
• читательские конференции по профориентационной тематике;
• классные часы-экскурсии на предприятия, где работают родители;
• приглашение специалистов тех профессий, которые чаще выбирают подростки;
• работа с подгруппами и микрогруппами (в 2-4 человека), где обсуждаются конкретные проблемы профессионального самоопределения;
• индивидуальная работа с подростками, требующими особого отношения и внимания;
• вовлечение учащихся в работу кружков по интересам;
• профориентационные игры с классом.

Работа с родителями:

• тематические родительские собрания;
• классные часы – пресс-конференции с участием родителей, представляющих ту или иную профессию;
• организация родительского лектория по вопросам профориентации с привлечением психолога
• индивидуальные беседы
• совместные детско-родительские профориентационные игры.

Профориентационные диагностика и консультации:

• исследование мотивации выбора профессии;
• исследование профессиональных интересов;
• исследование соответствия личностных качеств учащихся выбранной профессии;
• индивидуальные консультации психолога для учащихся, родителей.

Проект рассчитан на 4 года с 01.09.2008 по 31.08. 2012 . В 8,10,11 классах занятия проводятся один раз в месяц на классном часе, в 9 классе раз в неделю.

1 этап – 8-й класс

2 этап – 9-й класс

3 этап – 10-й класс

4 этап – 11-й класс