Физический КВН для 7 класса
методическая разработка (7 класс)

Физический КВН (7 класс). 

Цели:

• повторить, обобщить и углубить знания по предмету, формировать системно-информационный подход к анализу окружающего мира.
• продолжить формирование у учащихся умений совершать мыслительные операции: анализ, синтез, систематизацию, сравнение;
• расширение кругозора;
• развивать умение действовать самостоятельно и работать в группе;
• продолжить формирование положительной мотивации к изучению физики.

Оборудование: 2 стакана, 2 картонки размером с открытку, 2 монеты, 2 черных ящика, мензурка, мяч, по 2 картонных круга красного и зеленого цвета, компьютер, экран.

Ход КВН.

Ведущий: Добрый день, я приветствую всех, здесь собравшихся, в нашем клубе весёлых и находчивых. Наша игра будет иметь физический уклон, но кто сказал, что физика - скучный предмет? Можно посетить научный симпозиум и не узнать ничего нового, а можно в форме шутливой увлекательной игры блеснуть умом и знаниями, приобрести много новой информации.

Игра будет содержать несколько этапов:

1. конкурс «Визитка»;
2. конкурс - разминка «Узнай явление»;
3. конкурс «Верю – не верю»;
4. домашнее задание;
5. конкурс экспериментальный «Сообразилки»;
6. конкурс загадок для болельщиков;
7. конкурс «Нешкольные задачи по физике»;
8. конкурс капитанов «Черный ящик»;
9. филворд «Физические явления»;
10. музыкальный конкурс;
11. подведение итогов.

Прежде чем мы приступим к нашей игре, я хочу представить  вам наше уважаемое жюри, которое будет оценивать правильность выполнения заданий (Представление жюри).

Итак, мы начинаем КВН! (Музыкальная заставка)

Сегодня у нас будут состязаться две команды в знании физики, смекалке, сообразительности и в быстроте логического мышления.

• 1 конкурс «Визитка». [Команды готовят сами название команд, девиз, приветствия соперникам, жюри, болельщикам.]
• 2 конкурс - разминка “Узнай явление”.

А) Проверка домашнего задания (проинсценировать физическое явление, команда соперников должна его отгадать) - по2 балла.

Б) По картинкам узнать явление (1 балл) и объяснить его (2 балла).

• 3 конкурс “Верю – не верю” (за правильный ответ – 1 балл).

Зачитываются утверждения, если команда согласна, то поднимает круг зеленого цвета, если нет – красного.

Вопросы для 1 команды:

1. Миллиметр – сотая часть метра.
2. Атом – мельчайшая химически неделимая частица вещества.
3. Инерция – явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел.
4. Линейка – прибор для измерения объема жидкости.
5. Измерительный цилиндр называется мензуркой.
6. Единица измерения плотности – м3.
7. Париж – город Франции, и здесь хранится эталон килограмма.
8. Скорость – величина, указывающая, какой путь проходит тело за единицу времени.
9. Явление самопроизвольного проникновения молекул одного вещества между молекулами другого называется растворением
10. Газ – вещество, сохраняющее и форму, и объем.

Вопросы для 2 команды:

1. Таяние льда – пример физического явления.
2. Диффузия – причина уменьшения скорости тела.
3. Механические явления не связаны с движением тел.
4. Основная единица времени – 1с.
5. Неточность измерения – это его погрешность.
6. Более инертно тело, имеющее меньшую массу.
7. Плотность показывает, чему равен объем 1 кг вещества.
8. 1 литр – сотая часть 1 м3.
9. Наблюдения и опыты – источники физических знаний.
10. Траектория бывает прямолинейной и криволинейной.

• 4 конкурс «Домашнее задание».

Команды должны были придумать рассказ «Я – молекула воды». Рассказ должен начинаться со слов: «После очередной контрольной работы по физике я очень устал и рано лег спать».

• 5 Конкурс экспериментальный “Сообразилки”.

Командам дается по 2 одинаковых задания. Каждая команда должна найти решение и продемонстрировать его.

1. Выдернуть лист бумаги из-под стакана с водой, не сдвигая его с места. Объяснить явление. (3 балла).

Оборудование: стакан с водой, чистый лист бумаги.

2. Используя явление инерции, поместите монету в стакан, не трогая ее руками (3 балла).

Оборудование: стакан, картонка размером с открытку, монета.

• 6 Конкурс болельщиков «Физические загадки».

1. Без ног бежит, без огня горит. /Электричество./
2. Чего в сундук не спрячешь? /Луч света./
3. Сестра к брату в гости идёт, а он от неё прячется. /Луна и Солнце./
4. В воде не тонет, в огне не горит. /Лёд./
5. Виден край, а не дойдёшь. /Горизонт. /
6. Что идёт, не двигаясь с места. /Время./
7. Назовите будильник времён Александра Македонского. /Петух/
8. Сильнее солнца, слабее ветра, ног нет, а идет, глаз нет, а плачет (Туча)
9. Видать глазами, да не взять руками. (Тень)
10. Нашумела, нагремела, все промыла и ушла, и сады, и огороды всей округе полила. (Гроза)
11. К дальним селам, городам кто идет по проводам? Светлое величество это … (Электричество)
12. В лес со мною заберется – с пути не собьется. (Компас)
13. Днем спит, ночью глядит. (Луна)
14. В круглом домике, в окошке ходят сестры по дорожке, не торопится меньшая, но зато спешит старшая. (Часы)

• 7 конкурс “Нешкольные задачи по физике”.

Командам по очереди предлагается ответить на вопросы:

1. Кто из учителей: химик, математик, историк, биолог или физик – стоя осенью под яблоней, быстрее догадается, почему его так часто стукает по голове?
2. В каком состоянии окажется шоколадка после того, как жадная девушка, чтобы не делиться с подругами, спрячет ее за пазухой?
3. Прилипнут ли друг к другу мамин и папин паспорта, если папин паспорт смочить водой, а мамин паспорт окунуть в подсолнечное масло?
4. Какое физическое тело не имеет ни формы, ни объема?
5. Петя выдвинул гипотезу, что все его одноклассницы состоят из мельчайших частиц, хотя и кажутся, на первый взгляд, сплошными. Верна ли эта гипотеза?
6. Что мешает семикласснику Васе, пойманному директором школы на месте курения, распасться на отдельные молекулы и врассыпную исчезнуть из вида?
7. Вовочка стащил в школе кусочек мела, принес домой, бросил в стакан с водой и дедушкиными зубами. Из мела побежали маленькие пузырьки. Откуда они взялись и чего испугались?
8. Петя ехал к бабушке на электричке, и всю дорогу над ним издевались какие-то два неведомые ему явления. Одно при каждой остановке толкало Петю вперед, а другое, когда вагон трогался — дергало назад. Что это за хулиганские явления, и может ли транспортная милиция с ними справиться?

Ответы

1. Конечно, физик!
2. Шоколадка окажется в ужасном состоянии. Она растает и станет жидкой.
3. Не прилипнут. Когда вы окунете мамин паспорт в масло, он станет жирным, а вода отказывается смачивать жирные поверхности. Впрочем, жир к воде и сам не пристает.
4. Нет, не воздух. Воздух – вещество. Физических тел без формы и объема не бывает и быть не может. Если что-то не имеет формы и объема – оно не физическое тело, а черт знает что.
5. Верна. Не только сами одноклассницы, но даже их бантики тоже состоят из очень маленьких симпатичных частичек.
6. Взаимное притяжение молекул семиклассника мешает им рассыпаться, а семикласснику – скрыться от директора.
7. Мел не сплошной – между частицами мела прячется воздух. В стакане вода вытесняет воздух, и пузырьки выныривают. А дедушкины зубы тут ни при чем – пузырьки зубов не боятся.
8. Над Петей глумились инерция движения и инерция покоя. С этими двумя явлениями не то что милиция, с ними никакие сухопутно-воздушно-морские вооруженные до зубов силы не справятся.

• 8 конкурс  капитанов «Черный ящик».

1. В черном ящике находится всем знакомое физическое тело.

• Благодаря этому телу можно доказать упругость газов.

• Его движение представляет собой неплохой пример механического движения.
• Он друг некоторых спортсменов.
• Он имеет форму шара.
• Из-за него плакала Таня.

2. В этом ящике находится физический прибор.

• По отношению к нему надо быть осторожным.
• На нем нанесена шкала.
• Обычно его изготавливают из стекла.
• С его помощью можно наблюдать диффузию.
• Благодаря ему можно определить объем жидкости.

• 9 конкурс  Филворд «Физические явления»

В сетке филворда зашифрованы физические явления.

Правила разгадывания:

1. Слова не пересекаются
2. Слова не образуют «крестов»
3. Слова могут поворачиваться в любые стороны (вертикаль, горизонталь), но не по диагонали
4. Каждая буква принадлежит только одному слову

• 10 конкурс «Музыкальный марафон».

Пока команды думают, болельщикам команд предлагается по очереди называть песню и исполнить 2 – 4 строчки из нее, где говорится о физических процессах, явлениях, телах. (Ах,туман,туман… Ой, мороз, мороз…)

• Подведение итогов.

Законы физики - это законы мира, в котором мы живем. Они сопровождают нас на каждом шагу. И человек познает их с самого рождения, обнаруживая закономерности окружающего его мира. Может быть, поэтому физика - самая древняя из всех наук о природе.

Сегодня мы убедились в том, что вы эрудированны, любознательны, смекалисты, хотя и не всё знающие. Кем бы вы ни стали в будущем, вам понадобятся элементарные знания этой науки, ведь для того, чтобы жить в согласии с окружающим тебя миром, надо знать его законы.

Так устроен мир друзья,
Что без знаний жить нельзя!…
Знание физики жить помогает,
Она как друг, и зовет, и ведет,
  Кто основательно физику узнает,
  Тот никогда и нигде не пропадет.

Успехов вам на этом пути!

Список используемой литературы:

1. Горев Л.А. Занимательные опыты по физике. - М., Просвещение, 1977 г.
2. Марон А.Е., Позойский С.В. Сборник вопросов и задач по физике. 7 класс для общеобразовательных учреждений, 2-е издание, стереотипное. - М., Дрофа, 2014 г.
3. Тихомирова С.А. Физика в загадках, пословицах, сказках, поэзии, прозе и анекдотах. – М, Мнемозина, 2008 г.
4. https://www.google.ru/(картинки)
5. https://www.litmir. (нешкольные задачи)

Лист оценивания для жюри