Конспект занятия. Математика "Конус. Счет до 5. Ориентировка в пространстве."
план-конспект занятия (средняя группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 170 имени А.П.Чехова" корпус 10

Конспект организованной образовательной деятельности

воспитателя средней группы № 2  Рождественской О.Э. по ФЭМП

( формированию элементарных математических представлений)

на тему «ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ.  КОНУС (КУБ, ШАР).

СЧЕТ ДО 5.  ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ».

Москва 2020

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Задачи: учить узнавать геометрические фигуры; учить узнавать куб, шар и конус в предметах; упражнять в счете до 5; развивать внимание и  память.

Целевые ориентиры дошкольного образования: имеет элементарное представление о геометрических фигурах; умеет считать до 5; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и  сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в играх.

Материалы и оборудование:презентация с изображением геометрических фигур; с изображением насекомых, птиц, пчел; с изображением в верхней части которых изображены бабочки, а в нижней – цветы;

Содержание организованной деятельности детей

1. Задания на закрепление знаний о геометрических фигурах.

Раскрасьте те фигуры, у которых три угла.

2.1 Задание «Найди куб». Дети закрашивают кубы на индивидуальной картинке красным карандашом, а квадраты – зеленым.

2.2 Задание «Найди шар». Воспитатель показывает фигуру – шар.

Дети находят на картинке предметы шарообразной формы.

2.3 Задание «Найди конус».  Закрасьте конусы цветным карандашом.

  3. Счет до 5.

Воспитатель показывает картинки с изображением нескольких птиц, пчел.

Вопросы:

– Сколько птиц летит вправо? Сколько – влево?

– В какую сторону летит больше птиц?

– Где пчел больше: справа или слева? На сколько?        

Дети получают карточки, на которых в верхнем ряду расположено 5 бабочек, а в нижнем – цветы разного цвета.

Воспитатель говорит, какую по счету бабочку посадить на цветок определенного цвета. Например: третью бабочку посадить на желтый цветок. Дети линией соединяют бабочку с цветком.

4.  Игры.

 Развивающая, обучающая ига - песенка  «Далеко -  Близко»

https://www.youtube.com/watch?v=GTcaoYwcCns

Логическая игра «Далеко  - Близко»

https://www.youtube.com/watch?v=3M4DscWT8Tc

5. Рефлексия.

– Чем мы сегодня занимались?

– Что вам понравилось больше всего?