Артикуляционная гимнастику с героями любммых мультфильмов.
материал (средняя, старшая, подготовительная группа)

Для того чтобы речь ребёнка развивалась правильно, родителям необходимо соблюдать несколько условий.

• Не старайтесь ускорить ход естественного речевого развития! Не перегружайте ребёнка речевыми занятиями. Игры, упражнения, речевой материал должны соответствовать его возрасту.
•  В общении с ребёнком следите за своей речью. Говорите с ребёнком не торопясь, звуки и слова произносите чётко и ясно, при чтении не забывайте о

выразительности. Непонятные слова, обороты, встречающие в тексте, непременно объясните малышу.

• Не подделывайте под детскую свою речь, не злоупотребляйте уменьшительно- ласкательными суффиксами - все это тормозит речевое развитие ребенка.
• Своевременно устраняйте недостатки речи ребёнка. Стремясь указать неточности и ошибки, встречающиеся в его речи, будьте чрезвычайно осторожны и ни в коем случае не смейтесь над малышом. Самое лучшее - тактично поправьте его и покажите, как надо произнести слово.
• Если ребёнок торопится высказать свои мысли или говорит тихо, напоминайте ему: говорить надо внятно, чётко и не спеша.

Календарь речевого развития дошкольника

К двум годам словарный запас у ребенка примерно 200-300 слов

• Пользуется в речи словосочетания из двух, трех слов;
• Прислушивается к словам и понимает их значение;
• Любит, когда ему читают, и рассматривает иллюстрации;
• Называет предметы, изображенные на картинках;
• Знает свое имя, произносит его;
• Пользуется словами «да», «нет», «еще»;
• Выражает просьбу словами, а не только жестами;
• Использует существительные в разных падежах (то есть с разными окончаниями);
• Согласует предмет и действие («машина едет». «я хочу…»).

К трем годам словарный запас у ребенка примерно 1000-1500:

• Часто задает вам вопросы;
• Пользуется в речи предложениями из двух, трех слов;
• Говоря, высказывает свои впечатления, мысли;
• Договаривает звуки, слоги, слова при чтении;
• Понимает значение простых предлогов и множественного числа;
• Знает время суток;
• Называет два цвета.

К четырем годам словарный запас   у ребенок примерно1500 слов:

• Начинает употреблять сложно – распространённые предложения;
• Задает много вопросов, используется слова «кто?» и «почему?»;
• Выражает свое мнение используя выражения типа: «Я думаю, что…» и «я надеюсь, что…»;
• Выполняет просьбы и команды, даже, если нужный предмет не находится в поле зрения;
• Правильно употребляет глаголы в прошедшем времени.

К пяти годам словарный запас   у ребенка примерно 3000 слов:

• Знает свой адрес;
• Пользуется всеми типами предложений;
• Умеет пересказывать;
• Активно использует в речи обобщающие слова, наречия, прилагательные, множественную форму существительных, антонимы, синонимы;
• Называет животных и их детенышей, времена года.

К шести годам словарный запас у ребенка примерно 4000 слов:

• Правильно произносит все звуки;
• Говорит сложносочиненными, сложноподчиненными предложениями;
• Производит звуковой анализ и синтез слов;
• Имеет достаточно развитый фонематический слух. Выполняет различные задания, связанные с выделением слогов и слов с заданным звуком из группы других слов или слогов, может подобрать слова, содержащие определенные звук;                                                                  
• Владеет грамматическим строем языка (употребляет различные грамматические формы: новые части речи, сложные синтаксические конструкции);
• Составляет рассказы описания, по картине, из личного опыта.