Любимые книги детства.

Воспитатель МБДОУ №94 Толстых Людмила Владимировна г.Тверь, 2016 г.

Структура презентации

Слайд 1

Любимые книги детства.

Воспитатель МДОУ №94 Толстых Людмила Владимировна г.Тверь, 2016 г.

Слайд 2

Актуальность

• В связи с возросшей степенью использования и внедрения цифровых носителей информации в каждодневную жизнь ребёнка, исчезла острая необходимость и заинтересованность дошкольников в книге и чтении в целом.

• Данный естественный социальный феномен показывает так же причинно-следственный рост случаев агрессивного поведения, расстройств памяти, потерю навыков визуально-аудиального восприятия окружающего мира.

Слайд 3

Проблематика

• Снижение мотивации и практической реализации приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе родителями

• Потеря связи с семейным чтением

• Вытеснение книги из жизни ребёнка цифровыми носителями информации и телевидением

• Недостаточный объём использования художественной литературы в воспитательном процессе ребёнка

• Отсутствие необходимого объёма знаний о писателях России у дошкольников

Слайд 4

Цель проекта

Повысить уровень мотивации дошкольников к чтению бумажной книги и расширить их знания о писателях России

Слайд 5

Задачи проекта

• Сформировать представление дошкольников о жизни и творчестве писателей России 20 века.

• Развить речь, образное мышление и любознательность.

• Воспитать интерес к читательской деятельности и бережное отношение к книгам.

• Расширить кругозор детей, обогатить словарный запас.

• Приобщить родителей к семейному чтению литературных произведений.

Слайд 6

Участники проекта

• Воспитанники

• Родители

• Педагоги

• Старший воспитатель

• Музыкальный работник

Слайд 7

Планируемые результаты реализации проекта

Повышение интереса детей и родителей к художественной литературе

Слайд 8

Основные направления деятельности педагога

• Совместная деятельность с детьми.

• Взаимодействие с родителями.
  

Слайд 9

Формы работы

• Занятия познавательного цикла

• Продуктивная деятельность

• Игровая деятельность

• Беседы и викторины

• Чтение и сочинения

• Досуг и развлечения

• Художественное творчество

Слайды 10 - 15

Фото

Слайд 16

Взаимодействие с родителями        

• Родительские собрания

• Консультации

• Викторины

• Практический семинар совместного чтения с воспитанниками

• Конкурс на лучший семейный читательский дневник

• Совместное художественное творчество

Слайд 17

Требования ФГОС

ФГОС рассматривает данный вопрос в образовательной области «речевое развитие», которое направлено на обогащение и активизацию словаря, развитие связной речи, знакомство с книжной культурой, детской литературой;

Требования к условиям реализации Программы включают :

-требования к развивающей предметно-пространственной среде;

-организацию видов деятельности, способствующих развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества, личностного, физического и художественно-эстетического развития детей;

-поддержку спонтанной игры детей, ее обогащение, обеспечение игрового времени и пространства;

-взаимодействие с родителями, непосредственное вовлечение их в образовательную деятельность, в том числе, посредством создания образовательных проектов совместно с семьей.
Интеграция областей

Слайд 18 – 23

Интерактивная игра.

Цель: повысить уровень мотивации дошкольников к чтению бумажной книги и расширить их знания о писателях России.

Слайд 24

Спасибо за внимание.