Главные вкладки

    Конспект беседы. Моя любимая книга
    план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

    Моя любимая книга

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon knizhkina_nedelya_2017g.doc49 КБ

    Предварительный просмотр:

    ГБОУ Школа №1161 СП 6

    Конспект беседы

    в старшей группе №7 «Гномики»

    Тема: «Моя любимая книга»

    Воспитатели:

    Котова Г.А.

    2017 г.

    Цель:

             воспитание читателя;

             пробуждение  интереса  к чтению  художественной литературы.

    Задачи:

             расширять знания детей о книге;

             развивать способность испытывать сострадание и сочувствие к героям книги;

             закрепить представление о труде писателя, художника;

             воспитывать бережное отношение к книге.

    Ход беседы:

    Воспитатель: Сегодня вы принесли из дома ваши любимые сказки, назовите их (вместе с детьми рассматривает обложки книг сказок). В сказках рассказывается о приключениях людей и животных. Кто главные герои в сказке? «Лисичка со скалочкой»?. Да, это сказка о животных. В ней нет волшебных предметов, волшебных помощников и превращений. А вот русскую народную сказку «Царевна - лягушка» можно назвать волшебной сказкой. Почему?

    - Еще есть сказки без начала и конца, которые называют докучными. Их название происходит от слова «докучать» - надоедать, наскучить. Хотя они и надоедливые, но невероятно смешные. Например, «Сказка про мочало?». Мочало – это вымоченная кора молодой липы, из которой изготавливались мочалки для мытья. Кто знает сказку про мочало? Послушайте эту докучную сказку: «Жил - был царь, у царя был двор, на дворе стоял столб, на столбе висело мочало. Мочало качало- качало… Не начать ли нам сказку с начала? Жил – был царь…»

    Вот такую смешную сказку рассказывали давным – давно бабушки своим внукам. Те, став взрослыми, стали рассказывать ее своим детям. Никто не знает, кто сочинил эту сказку, по этому и называют ее «народная докучная сказка». А вот докучную сказку «Бесконечные песенки» сочинила известный автор стихов для детей. Послушайте авторскую докучную сказку Елены Александровны Благининой:

    - Ай – люли, ай – люли,

    Гости к Дашеньке пришли!

    Петушок – в сапожках,

    Курочка – в сережках,

    Селезень – в кафтане,

    Утка – в сарафане.

    Все по лавкам сели. Сели и запели:

    - Ай – люли, ай – люли,

    Гости к Дашеньке пришли.

    - Если в докучных сказках нет начала и конца, то во всех других сказках обязательно есть три части – начало, середина, конец. Вспомните, как обычно начинаются сказки? («Жили – были…»«В тридевятом царстве, в тридесятом государстве…» ит. д.) Такое начало - зачин сказки - служит для того, что бы помочь слушателям перенестись в сказочный мир, назвать место и время действия сказки либо ее героев.

    В ходе рассматривание книг воспитатель цитирует наиболее яркие в образном отношении слова и фразы, зачитывает зачины, присказки, концовки из разных сказках.

    - Кроме зачина в сказке может быть присказка – веселое, не связанное по смыслу с текстом сказки вступление. Находится при сказке, перед сказкой рассказывается. Одна и та же присказка может быть у разных сказок:

    «Летала сова – веселая голова; вот она летала и села, да хвостиком повертела, да по сторонам посмотрела, и опять полетела; летала – летала и села, хвостиком повертела да по сторонам посмотрела… Эта присказка, а сказка вся впереди».

    - Какими словами обычно заканчиваются сказки? («И я там был, мед – пиво пил, по усам текло, а в рот не попало» и т. д.) Такие слова принято называть концовкой. Когда – то, очень давно, существовала профессия сказочника, за свой труд сказочник получал вознаграждение. В концовке сказочник давал понять слушателям, что он хочет получить за свой труд«Вот вам сказка, а мне кринка масла». Теперь концовка просто подводит итог сказки и завершает ее действие. У разных сказок может быть одна и та же концовка«Стали жить – поживать и добра наживать».

    - Как много чудесных сказок вы принесли сегодня! Что бы каждый из вас мог еще не раз прочитать эти книги вместе со мной или с родителями, нужно бережно обращаться с ними и хранить в специально отделенном месте. Как называется это место в нашей группе? (Книжный уголок).

    ГБОУ Школа №1161 СП 6

    Конспект викторины в старшей группе № 7 «Гномики»

    Тема: «Книга-страна чудес»

    Воспитатели:

    Савельева Т.А.

    2017 г.

    Цель: создание положительной эмоциональной атмосферы и хорошего настроения по средствам художественной литературы.

     Задачи: 

    *Привлекать детей к правильному выполнению заданий.

    *Формировать чувства понимания образа литературных произведений, понимать смысл сказок.

    *Совершенствовать речевую и двигательную активность детей.

    *Развивать память, мышление, наблюдательность.

    *Развивать интерес к малым фольклорным жанрам.

    *Вызвать интерес к любимым героям сказок.

    *Воспитывать эмоциональный отклик на хорошо знакомые и любимые сказки.

    Ход:

    Воспитатель: Дети посмотрите, какие красивые, нарядные книги. В каждой из них живут герои ваших любимых сказок. Сказка — это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения. А вы любите сказки? Тогда я предлагаю вам провести викторину «Наши любимые сказки».

     1 конкурс «Разминка»

    - Какую кличку носила собака в семье, в которую входили: дед, бабка, внучка? (Жучка).

    - Кто любил похвастаться и поплатился жизнью? (Колобок).

    - Как звали девочку, которая пошла, погулять, заблудилась, зашла в чужой дом, где жили медведи? (Машенька).

    - У кого избушка была ледяная, и в какой сказке? (Лиса).

    - В какой сказке умели говорить : печка, яблонька и речка? (Гуси - лебеди).

    - Какое животное обнаружило теремок в лесу? (Мышка - норушка).

     2 конкурс «Назови сказку»

    Дети по обложкам книг определяют названия сказок.

    3 конкурс «Угадай героя сказки»

    «Только прыг через порог - и пошел гулять без ног». (Колобок).

    «В огороде вырос овощ, приходите все на помощь.

    Вытянуть не можем. Кто же нам поможет? » (Репка).

    «Бабке с дедом повезло: много снегу намело.

    И слепили себе дочь, чтобы им могла помочь.

    Но весна красна, настала, без следа их дочь пропала» (Снегурочка).

     «Уплетая калачи, ехал парень на печи.

    Прокатился по деревне и женился на царевне» (Емеля).

    «Летела стрела и попала в болото,

    И в этом болоте поймал ее кто-то.

    Кто, распростившись с зеленою кожей

    Сделался милой, красивой, пригожей» (Царевна Лягушка).

    «Способ есть, но он не прост - Рыбку я ловлю на хвост.

    В проруби ее полно... Все, пора домой - темно.

    Ой, видать, улов богат! Хвост не вытащу назад» (Волк).

    «Волшебница из проруби- бывает ли такое?

    Ни палочкой волшебною не машет, ни рукою.

    Но по ее велению, лишь было бы желание,

    Случаются явления, достойные внимания» (Щука).

    Физминутка «В темном лесу есть избушка»

    В темном лесу есть избушка, стоит задом наперед.

    В той избушке есть старушка - Бабушка Яга живет.

    Нос крючком, глаза большие, словно угольки горят.

    Ух, сердитая, какая дыбом волосы стоят.

    4 конкурс «Исправь ошибки»

     «Петушок Ряба»

     «Даша и медведь»

     «Волк и семеро ягнят»

     «Утки - лебеди»

     «Лисичка с кастрюлькой»

     «Заюшкин домик»

    «Царевна Индюшка» «Мальчик с кулачком»

    5 конкурс «Ты мне я тебе»

    Воспитатель: Кому принадлежат эти слова:

    - Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь - все будет сработано. (Корова).

    - Не пей братец, козленочком станешь. (Аленушка).

    - Вижу, вижу, не садись на пенек, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке. (Маша).

    - Молочная река, кисельные берега, куда гуси - лебеди полетели. (Аленушка).

    -Тепло ли тебе девица, тепло ли тебе красная. (Морозко).

    - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам. (Лиса).

    - Битый не битого везет, битый не битого везет. (Лиса).

    - Слышим, слышим - не матушкин голосок!  Наша матушка поет гонким голоском. (Козлята).

    6 конкурс «Вспомним сказки»

    Команды по очереди называют сказки, героями которых являются заяц и лиса.

    7 конкурс «Собери сказку»

    Из пазлов команды собирают иллюстрации к сказкам, а затем называют сказку.

    В заключении воспитатель предлагает поиграть в игру «Иван - Царевич» (с мячом). Начало говорит воспитатель, заканчивают дети).

    Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка, сестрица  Аленушка, братец Иванушка, серый волк, царевна-лягушка, шапка-невидимка, ковер-самолет, жар-птица, Василиса - премудрая, баба-Яга, мальчик-с-пальчик.

    Воспитатель: - Вот и закончилась наша викторина. Вам понравилась наша викторина? Что вам больше всего понравилось?

    Книга — лучший друг ты мой,
    Мне так радостно с тобой!
    Я люблю тебя читать,
    Думать, мыслить и мечтать!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект беседы «Мои любимые игрушки»

    Конспект беседы «Мои любимые игрушки» в средней группе...

    Конспект занятия: "Моя любимая книга"

    Занятие знакомит детей со строением книги, воспитывает бережное отношение и любовь к книге. На занятии по плану учимся составлять рассказ о любимой книге.        ...

    конспект беседы Поможем любимым игрушкам

    конспект беседы Поможем любимым игрушкам...

    Конспект НОД "Наши любимые книги"

    Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи...

    Конспект беседы «Мои любимые игрушки» для детей среднего дошкольного возраста

    Цель: Закреплять у детей знания об игрушках: их значение,Правила пользования. Учить употреблять существительные с обобщающим значением. Формировать привычку у детей игрушки на место. Воспитывать...

    КОНСПЕКТ БЕСЕДЫ "Моя любимая игрушка"

    Конспект беседы "Моя любимая игрушка"...