План самообразования по теме «Воспитательные возможности русских народных сказок в нравственном развитии детей»
материал по художественной литературе (младшая группа)

Воспитательные возможности русских народных сказок в нравственном развитии детей.

Цель работы: повысить компетентность педагогов по вопросам нравственного воспитания детей. Формирование честности как личностного качества, посредством использования народных сказок.

Задачи:

- обогащать представления детей о честности; о ситуациях в которых она может проявляться; о честном поведении детей дошкольного возраста; о честном поведении литературных героев;

-способствовать проявлениям честности в повседневной жизни;

-стимулировать проявление потребности в честных поступках;

-формировать способы честного взаимодействия.

План использования художественной литературы в воспитании честности.

Сказка.

«Маша и медведь»

Формы работы:

- чтение сказки;

- беседа по сюжету сказки;

- решение проблемных ситуаций.

-рисование по сюжету сказки «Маша и Медведь».

-пальчиковый театр «Маша и Медведь».

«Лисичка сестричка и серый волк»

- чтение сказки;

- беседа по сюжету сказки;

- решение проблемных ситуаций.

- рисование персонажа сказки «Волк в прорубе».

- настольно-печатная игра «Собери сказку».

«Мужик и медведь»

- чтение сказки;

- беседа по сюжету сказки;

- решение проблемных ситуаций.

- лепка «Медведь и репка»

- подвижная игра «у медведя во бору».

• Подвижная игра для дошкольников "У медведя во бору"

Задачи: развивать скорость реакции на словесный сигнал, упражнять детей в беге, развивать внимание.

Описание: Среди участников выбирают одного водящего, который будет «медведем». На игровой площадке начертить два круга. Первый круг — берлога медведя, второй круг — дом для остальных участников игры. Начинается игра с того, что дети выходят из дома со словами:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

Как только дети произнесли эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и ловит детей. Тот, кто не успел добежать до дома и был пойман «медведем», становится водящим («медведем»).

- кукольный театр по мотивам сказки

«Заюшкина избушка»

- чтение сказки;

- беседа по сюжету сказки;

- решение проблемных ситуаций.

-рисование на тему «Петушок друг Зайчика».

Сюжетно-ролевая игра «Гостеприимный Зайчик».

Задачи:

Формировать представление о том, что дети должны ходить друг к другу по разрешению взрослых (мамы, например);

Показать в игровой ситуации как надо встречать гостей.

Закрепление правильного звукопроизношения; развитие речевого слуха и речевой активности.

Упражнять детей подбирать игрушки по размеру. Учить пользоваться чайной посудой, подбирать чашки и блюдца по цвету друг к другу.

Оборудование и материалы: столы со стульями, чашки и блюдца для чаепития, муляжи, ватрушек, кексов, пирожков.

Для инсценировки: зайка.

Методы и приемы: показ, игровой, художественное слово.

Словарная работа.

«Здравствуйте», «Входите, пожалуйста», «садитесь, пожалуйста», «Хотите чаю?», «Сколько сахару положить?», «Осторожно пей, чай горячий».

Ход игры:

Зайчик приглашает детей за стол. В процессе игры дети наливают «чай», подкладывают сахар, намазывают хлеб (кирпичик) маслом (воображаемые действия). Воспитатель включается в игру, показывая образец диалога.