Конспект ОД: "Книга – наш добрый друг"
план-конспект занятия по художественной литературе

Книга – наш добрый друг.

Оборудование: на выставке – множество ярких красочных книг разных по жанрам, величине, оформлению;

Доска оформлена портретами известных детям писателей, иллюстрациями из художест- венных  произведений.

Воспитатель. Ребята, на этой неделе вам предстоят интересные и занимательные приключения. А кто будет главным героем этих приключений,  и интересных занятий вы узнаете, когда угадаете загадки:

                  1. Не куст, а с листочками,
                  Не рубашка, а сшита,
                  Не человек, а рассказывает. (книга)

               2. Кто говорит молча?              (книга)
             
              3. Страну чудес откроем мы,
                  И встретимся с героями.
                  В строчках, на листочках,
                  Где станции на точках...     (книга) 

Ответы детей: книга 

Воспитатель. Угадали!  

Воспитатель. Давайте рассмотрим книгу, что она представляет . (взять книгу для демонстрации). Книга состоит из листов - страниц. Посмотрите на этот лист: у него есть цифры с одной и с другой стороны. Цифры эти разные, потому что они обозначают номера страниц. У каждого листа две страницы. Самый первый лист книги называется титульным. На нем обычно пишется название книги и фамилия её автора.

          Чтобы листы не распадались, их сшивают или склеивают между собой и закрепляют в обложку (в переплет). Обложка защищает книгу и украшает ее. На передней части обложки, как и на титульном листе, красивыми крупными буквами пишут название книги и фамилию писателя. Книги надо хранить на полках и когда книга стоит на полке среди своих подруг, виден только ее корешок. По нему можно узнать, что это за книга. Кто запомнил, из каких частей состоит книга, и может повторить их названия?

Ответы детей: листы, страницы книги, титульный лист, облож- ка или  переплет.

Воспитатель. Ребята, обратите внимание на нашу выставку - какие все  книги разные! Посмотрите, объясните мне, пожалуйста, чем они отличаются?

Дети. Одни книжки толстые, другие тонкие, одни тяжелые, другие легкие, маленькие и большие; у некоторых обложка твердая, картонная, а у других мягкая, бумажная, разные картинки на обложке.   В одних книжках есть стихи, в других рассказы, сказки или какие-нибудь полезные советы и др..

Воспитатель. Как вы думаете, ребята, для чего нужны книги?

Ответы детей: (чтобы много знать; узнать новое; быть культурным; быть умным, начитанным; хорошо учиться и др..)

Воспитатель. Правильно, ребята! Книги рассказывают нам о многом, о нашей Родине, о мире в котором мы живём. Книги помогают понять окружающую нас жизнь. Существует русская пословица: «Кто много читает, тот много знает.  И это правильно.

          О книгах много существует пословиц и поговорок. Вот некоторые из них: 

1. Одна  хорошая книга – лучше многих сокровищ.
2. Будешь книги читать – будешь всё знать.
3. Хорошая книга ярче звёздочки светит.

          Существует  и  такая пословица: «Хорошая книга — лучший друг». Есть очень много таких друзей — замечательных интересных книг. И они говорят с нами голосами разных писате- лей и поэтов.

           Многих из писателей уже нет на свете, но мы их слышим Они обращаются к нам – А. Пушкин и Лев Толстой, Агния Барто и Валентин Берестов, Сергей Есенин и Корней Чуковский, Шарль Перро и Ханс Кристиан Андерсен, Николай Носов и Валентина Осеева, Даниил Хармс и Самуил Маршак.(обратить  внимание на портреты на доске). Долго можно перечислять и всех не перечислишь – так как добрых детских писателей очень много и все они ваши верные друзья.

Они обращаются к нам через героев своих произведений. Герои книг учат нас только добрым делам и поступкам. Учитесь у них любить нашу землю, её поля, и леса, её города, небо и реки, её язык и искусство. Прислушайтесь к этим дружеским голосам.
Воспитатель. А сейчас предлагаю поиграть в игру! Динамическая пауза «Живая книга»

Правила игры. Дети делятся на несколько групп (по желанию). Каждая группа представляет одну книгу. Несколько детей встают друг за другом вплотную — это листы. Впереди встает еще один ребенок — это титульный лист. С правой стороны от них становится ребенок, который разводит руки в стороны, как бы обнимая листочки, — это переплет.

По команде ведущего (воспитателя) дети разбегаются, образуют новые группы, которые составляют другие книги.

Игра повторяется два-три раза.

Воспитатель. А сейчас, ребята, мы посмотрим, узнаете ли вы героев наших любимых книг. Приготовьтесь внимательно слушать вопросы.  

1. Четвероногий друг Мальвины, Буратино и Пьеро. (Артемон).
2. Как звали маркиза - хозяина Кота в сапогах? (Карабас).
3. Назовите имя царевны, которая всегда была грустна? (Несмеяна).
4. Кто перевоспитал почтальона Печкина? (Дядя Федор, кот Матроскин и пес Шарик, Э.Успенский "Дядя Федор пес и кот' ).
5. Ее посадил дед, а вытянула с трудом вся семья. (Репка).
6. Длиннохвостая жительница теремка. (Мышка).
7. Усатый великан, который напугал всех зверей в сказке Корней Чуковского. (Таракан).
8. Девочка, побывавшая в Зазеркалье. (Алиса).
9. Черепаха, которая подарила Буратино золотой ключик. (Тортилла).

10. Кто все время капризничал и поэтому исчез. ("Сказка о глупом мышонке" С.Я. Маршак)

11. Какие слова надо было сказать, чтобы Цветик-Семицветик исполнил все желания? (Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели...).

12.Она ничего не делала и осталась одна ("Федорино горе" К.      Чуковский)

13.Она очень хотела домой вернуться, и из-за этого обманывала  медведя. ("Маша и медведь")

14. Она любила играть, и из-за этого едва не лишилась своего брата. ("Гуси-лебеди")

  15 Я пришла из сказки Андерсена. Мой домик – цветок. Как меня зовут? (Дюймовочка).
16. Кто попросил испечь колобок? (Дед).
17. Он победил злодея в сказке "Муха-цокотуха". (Комар).                 18. Кто сказал Павлику волшебное слово?(Старичок в рассказе В. Осеевой «Волшебное слово»

(Выбрать вопросы соответственно знаниям детей.)
Воспитатель. Молодцы, ребята! Вы показали, что вы, ребята эрудированные, много знаете и интересуетесь книгами. Поздравляем вас с началом недели Детской книги! Вас ждут игры и развлечения, и  вы ещё больше узнаете нового о книгах!

 - На этом наша беседа окончена, и я сейчас предлагаю выбрать книгу для рассматривания с нашей выставки. Мальчики, будьте вежливыми - надо девочек вперед пропустить. (дети выбирают для рассматривания книгу с выставки).