Конспект НОД в подготовительной группе «Братья наши меньшие»
план-конспект занятия по художественной литературе

1. Вступительная часть

Приветствие. Мотивация к деятельности.

Слайд №1

Педагог

- Ребята, хотите, я расскажу вам немного грустную, но очень интересную историю?! Когда сегодня я пришла на работу, то увидела около дверей нашего детского сада вот эту огромную коробку. Я решила заглянуть в неё. И знаете, что же лежало внутри?! В коробке оказалось много самых разных животных. Они все горько плакали. Я спросила, почему они плачут, и они ответили, что забыли, свои имена и потерялись. Да ещё забыли, где они должны жить. Мне пришлось их успокоить, сказав, что мы с вами обязательно узнаем, как их зовут и где они должны жить. Ну, что ребята, поможем животным, вспомнить их имена и их жилище? А для того, чтобы узнать имена животных нам нужно будет отгадать про них загадки. Готовы вы им помочь?!

2. Основная часть

• Отгадывание загадок

1. (… свинка)           Педагог достаёт из коробки игрушку

Слайд №2

Слайд №3

- Правильно, ребята! Свинке мы помогли. Давайте назовём её Пэппа! Вы согласны?! А вот ещё одна! Придумайте ей имя!

Педагог достаёт из коробки игрушки (ещё 2 свинки)

- А вот поросёнок. Как его имя? (Хрюша)       

- Свинья, какая? Давайте охарактеризуем её. (розовая, толстенькая, ленивая)

- Кто из вас знает, где живёт свинья? (дома, в сарае)

- Значит это, какое животное? (домашнее)

Краткая информация о животном (1-2 предложения)

Правила ухода, заботы о животном.

2.  (…коза)                Педагог достаёт из коробки игрушку

Слайд №4

Слайд №5

- Козе мы тоже помогли, Кто знает её имя. (Дереза)

- Коза, какая? (рогатая, молочная)

- Где живёт коза? (дома, в сарае)

- Коза, какое животное? (домашнее)

Краткая информация о животном

Правила ухода, заботы о животном.

3.  (…собака)             Педагог достаёт из коробки игрушку

Слайд №6

Слайд №7

- Собачке мы тоже помогли! Какие клички собак вы знаете?

- Ребята, а собака какая? (верная, сторожевая, смелая)

- Правильно! Где живёт собака? (дома, во дворе)

- Собак – домашнее животное.

Краткая информация о животном

Правила ухода, заботы о животном.

4.  (…кошка)             Педагог достаёт из коробки игрушку

Слайд №8

Слайд № 9

- Какое имя дадим кошке?  

- А кошка, какая? (ласковая, пушистая, маленькая)

- Правильно! Кошка живёт, где, ребята? (дома, в квартире)

- Значит, она – какое животное? (домашнее)

Краткая информация о животном

Правила ухода, заботы о животном.

5.– 8. (…медведь, бегемот, заяц, ёжик)

Работа по аналогии.

Слайды № 10 - 17

• Физкультминутка «Звериная зарядка»

Слайд № 18

Раз – присядка, два – прыжок. Это заячья зарядка.
А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза)
Любят долго потянуться (потянуться).
Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой),
Ну и хвостиком вильнуть (движение бедрами в стороны).
А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх).
Ну, а мишка косолапый

(руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)
Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч),
То одну, то обе вместе (переступание с ноги на ногу)
Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны).
А кому зарядки мало – начинает все сначала!

• Игра «Детёныши»

Слайд № 19

Давайте поиграем в интересную игру - я буду называть животное, а вы будите называть детенышей этого животного. И так начнём:

Корова – теленок                Лошадь – жеребенок            

Олень – оленёнок                Кролик – крольчонок            

Лиса – лисёнок                    Тигр - тигрёнок

Лев – львёнок                       Курица – цыпленок              

Волк – волчонок                  Белка – бельчонок              

На каждый ответ - демонстрация игрушки

• Какое животное, и что оно ест?

Слайд № 20

Что ест кошка? (лакает молоко).
Что ест бык? (сено).
Что ест кролик? (траву и овощи).
Что ест собака? (мясо и грызёт косточки).

Что ест коза? (сено).

Что ест лошадь? (траву, овёс).

• Игра «Видели - не видели»

Слайд № 20

- Если видели, отвечайте «Да», и хлопайте.

Если не видели, отвечайте «Нет», и топайте.

На лугу паслись овечки, грелся Васька кот на печке.

Наш Барбос – весёлый пёс, во дворе яичко снёс.

Учит курица - наседка в речке плавать своих деток.

Во дворе ха-ха-ха, подрались два петуха.

Мышка с кошкой - две наседки на одной уселись ветке.

Крикнул гусь га-га-га! Дам ребятам молока.

Бабушка с барашка отстригла кудряшки.

• Наши любимые сказки

Слайд № 21

- Ребята, назовите сказки, героями которых были домашние животные. («Курочка-Ряба», «Кот, Петух и Лиса», «Зимовье зверей», «Сивка-Бурка», «Три поросёнка», «Конёк-Горбунок», «Кошкин дом», «Сказка о глупом мышонке» и др.)

Выставка книг о животных.

3. Заключительная часть

Слайд № 22

- Ребята, мы вспомнили имена всех животных, которые оказались в этой коробке. А также напомнили им, где они живут, чем питаются, и как за ними ухаживает человек. Мне кажется, что они очень рады и благодарны нам за помощь.

Педагог заглядывает в коробку

- Ой! Смотрите, ребята, а здесь какое-то письмо! Что же в нём написано?! Давайте прочитаем.

«Дорогие дети! К вам обращаются животные: и дикие и домашние. Мы очень рады, что вы так много знаете про нас. Мы хотим с вами дружить!  Если у человека доброе сердце, значит, он творит добро в мире. В его глазах любовь, забота и ласка сияют, такой человек солнцем горит. Желаем вам, ребята, быть добрыми, ласковыми солнышками. И за то, что вы заботитесь о нас, любите и учите песни, стихи про нас, отгадываете загадки, мы посылаем вам гостинцы – книги и журналы про нас!»

- Ребята, что вы хотите ответить на письмо?

- Какими вы обещаете быть по отношению к животным? Природе?

Педагог

Слайд № 23

Вывод:

Будьте добрыми по отношению к природе! Заботливыми к тем, кто нас окружает! Тогда вы обязательно станете хорошими людьми, и все будут радоваться вам, как радуются солнышку. На память о встрече с животными каждый из вас получит маленькое солнышко. Пускай оно светит вам, учит добру!