Художественная литература в детском саду
статья по художественной литературе (подготовительная группа)

Кузнецова Александра Борисовна

Никто не сможет дать готового рецепта, как научить ребенка любить книгу и литературу вообще, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно. С. Маршак говорил: «Есть талант писателя, а есть талант читателя. Как любой талант (а он спрятан в каждом), его надо открыть, вырастить, воспитать. Задача взрослого – открыть ребенку то чудо, которое несет в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Утрату эстетического наслаждения чтением Ч. Дарвин считал равносильной утрате счастья.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл hudozhestvennaya_literatura_v_detskom_sadu.docx14.63 КБ

Предварительный просмотр:

Художественная литература в детском саду

Актуальная проблема современного общества — приобщение детей к чтению. Не секрет, что уже в дошкольном возрасте слушанию сказок многие малыши предпочитают просмотр мультфильмов, компьютерные игры. Естественно, что и в школе такому ребёнку сложно будет полюбить чтение. Между тем литература — это мощное средство интеллектуального, нравственного и эстетического воспитания. Она обогащает детскую речь, эмоции, формирует гуманные чувства, даёт возможность размышления, фантазирования. Со стороны взрослых крайне важно вовремя вызвать интерес и любовь дошкольника к книге, открыть в малыше читателя. И первым этапом здесь будет не библиотека, а деятельность воспитателя, его педагогическое мастерство. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить его, сделать интересным. 

Никто не сможет дать готового рецепта, как научить ребенка любить книгу и литературу вообще, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно. С. Маршак говорил: «Есть талант писателя, а есть талант читателя. Как любой талант (а он спрятан в каждом), его надо открыть, вырастить, воспитать. Задача взрослого – открыть ребенку то чудо, которое несет в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Утрату эстетического наслаждения чтением Ч. Дарвин считал равносильной утрате счастья.

Дети дошкольного возраста - слушатели, а не читатели, художественное произведение доносит до них кто-то из семьи, а в дошкольном учреждении – педагог и, поэтому владение навыками выразительного чтения приобретает особое значение. Перед педагогом стоит важная задача – каждое произведение нужно донести до детей как произведение искусства, раскрыть его замысел. Таким образом, важно признать процесс чтения определяющим в образовании и развитии, мировоззренческом и нравственном становление человека, ребенка. Не читая, человек не развивается, не совершенствует свой интеллект, память, внимание. Книга учит размышлять над новой информацией, развивает креативность, творческие способности, умение думать самостоятельно.

Художественная литература служит могучим, действующим средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи. Вводить ребенка в мир книги должны, прежде всего, родители, тесно сотрудничая с воспитателями.

Воспитатель, по сути, является самым осведомленным человеком в вопросах детской литературы и чтения. Он не только воплощает задачу приобщения детей к книге, рождение в них интереса к процессу чтения, но и выступает как консультант по вопросам семейного чтения, пропагандист книги; социолог, быстро и точно реагирующий на изменение детского отношения к книге и процессу чтения; психолог, наблюдающий за восприятием и воздействием художественного текста на детей.

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Формирование нравственных представлений дошкольников при ознакомлении с художественной литературой в детском саду

 Сегодня духовно-нравственное воспитание - одно из самых востребованных понятий. Лишь через овладение наукой о нравственности человек может приобрести спокойствие души; духовность - ...

Формирование нравственных представлений дошкольников при ознакомлении с художественной литературой в детском саду

В формировании нравственных представлений важную роль играет знакомство с родным языком, образцы которого представлены в художественной литературе, особенно в произведениях устного народного творчеств...

«Комплексное сочетание художественно - речевой, изобразительной и музыкальной деятельности при ознакомлении с художественной литературой в детском саду».

Взаимосвязь между восприятием художественной литературы и словесным творчеством, а также изобразительной и музыкальной деятельности в детском саду....

«Чтение художественной литературы в детском саду» (из опыта работы)

 Одной из приоритетных проблем нашего общества является приобщение ребенка к чтению. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к кни...

Художественная литература в детском саду.

Чтение художественной литературы в детском саду направлено на формирование интереса и потребности детей в чтении (восприятии) книг...

Художественная литература в детском саду.

Чтение художественной литературы в детском саду направлено на формирование интереса и потребности детей в чтении (восприятии) книг...