Паспорт проекта "Книга как источник знаний для детей дошкольного возраста"
проект по художественной литературе (младшая группа)
Паспорт проекта "Книга как источник знаний для детей дошкольного возраста"
Скачать:
Предварительный просмотр:
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
администрации городского округа «Город Калининград»
Комитет по образованию
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
города Калининграда центр развития ребенка - детский сад № 130
ПРОЕКТ
на тему:
«Книга как источник знаний для детей младшего дошкольного возраста»
Руководитель: Бутырева Н.П. Воспитатель второй младшей группы №5 |
г. Калининград, 2022
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Тема проекта | «Книга как источник знаний для детей младшего дошкольного возраста» |
Вид проекта | Средней продолжительности |
Разработчик Проекта | Руководители: Ф.И.О…Бутырева Н.П. воспитатель группы…№5 |
Основные исполнители Проекта (участники Проекта) | Воспитатель младшей группы №_5 МАДОУ ЦРР д/с № 130 воспитанники группы № 5 Родители. |
Место реализации Проекта | г. Калининград МАДОУ ЦРР д/с № 130 |
Цель Проекта | Приобщение воспитанников к книге как к источнику новых знаний, а родителей к осознанию важности книги в жизни ребёнка посредством чтения литературных произведений о природе и драматизаций сказок. |
Основные задачи Проекта | 1. Формировать у детей интерес в слушании и восприятии художественного произведения. 2. Расширять знания детей о природе через книги по заданной теме. 3. Развивать память и речь ребёнка посредством заучивания стихотворений о природе. 4. Воспитывать бережное отношение к книге. |
Гипотеза проекта | Если приобщать воспитанников к книге как источнику новых знаний через чтение, рассматривание книг и заучивание стихотворений о природе, то расширяется кругозор об удивительном мире природы, формируются первоначальные понятия «книга - это интересно, книга должна быть рядом». |
Ожидаемые результаты реализации Проекта (польза проекта) | У детей : сформирован первоначальный интерес к художественной литературе о природе; - бережно относятся книгам; - с удовольствием рассматривают иллюстрации к книгам; - более активно общаются с книгой; -отражают свои впечатления через различные виды деятельности; - родители осознают важность своего участия в формировании книжной культуры у дошкольников.
|
Критерии эффективности проекта | Создать условия для формирования у детей интереса к книге. |
Основные принципы Проекта | Наглядность, словесность, доступность. |
Нормативно-правовая база проекта | Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273 от 29.12.2012 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования |
Обеспечение проекта: материально-техническое | Ноутбук, телевизор, принтер, бумага, краски, кисти, клей, пластилин. |
Воспитатель младшей группы №_5 Ф.И.О._Бутырева Н.П.
_____________________
Разработку проекта «……………………………………………………………..»
с 01.10.2021 – 27.03.2022 г. подтверждаю:
Заместитель заведующего по ВМР Н.Н.Лосицкая
Заведующий МАДОУ ЦРР д/с № 130 В.Г.Александрова
ОТЧЕТ ПО ПРОЕКТУ
на тему:
Руководители: Бутырева Н.П.. воспитатель группы №5 |
г. Калининград, 2022
Объем выполненной работы | |
Значимость полученных результатов | |
Общие выводы по проекту |
|
Оценка успешности Проекта |
Воспитатель подготовительной группы №_5___ Ф.И.О._Бутырева Н.П.
_____________________
Реализацию проекта «……………………………………………………………..»
27.03.2022 г. подтверждаю:
Заместитель заведующего по ВМР Н.Н.Лосицкая
Заведующий МАДОУ ЦРР д/с № 130 В.Г.Александрова
Предварительный просмотр:
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
администрации городского округа «Город Калининград»
Комитет по образованию
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
города Калининграда центр развития ребенка - детский сад № 130
ПРОЕКТ
на тему:
«Книга как источник знаний для детей младшего дошкольного возраста»
Руководитель: Бутырева Н.П. Воспитатель второй младшей группы №5 |
г. Калининград, 2022
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Тема проекта | «Книга как источник знаний для детей младшего дошкольного возраста» |
Вид проекта | Средней продолжительности |
Разработчик Проекта | Руководители: Ф.И.О…Бутырева Н.П. воспитатель группы…№5 |
Основные исполнители Проекта (участники Проекта) | Воспитатель младшей группы №_5 МАДОУ ЦРР д/с № 130 воспитанники группы № 5 Родители. |
Место реализации Проекта | г. Калининград МАДОУ ЦРР д/с № 130 |
Цель Проекта | Приобщение воспитанников к книге как к источнику новых знаний, а родителей к осознанию важности книги в жизни ребёнка посредством чтения литературных произведений о природе и драматизаций сказок. |
Основные задачи Проекта | 1. Формировать у детей интерес в слушании и восприятии художественного произведения. 2. Расширять знания детей о природе через книги по заданной теме. 3. Развивать память и речь ребёнка посредством заучивания стихотворений о природе. 4. Воспитывать бережное отношение к книге. |
Гипотеза проекта | Если приобщать воспитанников к книге как источнику новых знаний через чтение, рассматривание книг и заучивание стихотворений о природе, то расширяется кругозор об удивительном мире природы, формируются первоначальные понятия «книга - это интересно, книга должна быть рядом». |
Ожидаемые результаты реализации Проекта (польза проекта) | У детей : сформирован первоначальный интерес к художественной литературе о природе; - бережно относятся книгам; - с удовольствием рассматривают иллюстрации к книгам; - более активно общаются с книгой; -отражают свои впечатления через различные виды деятельности; - родители осознают важность своего участия в формировании книжной культуры у дошкольников.
|
Критерии эффективности проекта | Создать условия для формирования у детей интереса к книге. |
Основные принципы Проекта | Наглядность, словесность, доступность. |
Нормативно-правовая база проекта | Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273 от 29.12.2012 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования |
Обеспечение проекта: материально-техническое | Ноутбук, телевизор, принтер, бумага, краски, кисти, клей, пластилин. |
Воспитатель младшей группы №_5 Ф.И.О._Бутырева Н.П.
_____________________
Разработку проекта «……………………………………………………………..»
с 01.10.2021 – 27.03.2022 г. подтверждаю:
Заместитель заведующего по ВМР Н.Н.Лосицкая
Заведующий МАДОУ ЦРР д/с № 130 В.Г.Александрова
ОТЧЕТ ПО ПРОЕКТУ
на тему:
Руководители: Бутырева Н.П.. воспитатель группы №5 |
г. Калининград, 2022
Объем выполненной работы | |
Значимость полученных результатов | |
Общие выводы по проекту |
|
Оценка успешности Проекта |
Воспитатель подготовительной группы №_5___ Ф.И.О._Бутырева Н.П.
_____________________
Реализацию проекта «……………………………………………………………..»
27.03.2022 г. подтверждаю:
Заместитель заведующего по ВМР Н.Н.Лосицкая
Заведующий МАДОУ ЦРР д/с № 130 В.Г.Александрова
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Диагностика сформированности знаний у детей дошкольного возраста по теме «Безопасность дорожного движени
Цель: Выявление динамики уровня сформированности знаний, практических умений по данной теме...
Опыт работы: "Фольклор - источник развития речи детей дошкольного возраста."
Цель моей работы - это создание благоприятных условий развития личности старших дошкольников через речевое воспитание. Вся система работы включает в себя поэтапное, постепенное воспитание и разви...
Презентация: "Фольклор - источник развития речи детей дошкольного возраста"
Данная работа позволяет создавать благоприятные условия развития личности старших дошкольников через речевое воспитание. Помогает решать задачи с развитием культуры и грамматического строя речи. А так...
Опыт работы «Фольклор – источник развития речи детей дошкольного возраста»
Опыт работы «Фольклор – источник развития речи детей дошкольного возраста»...
Сценарий Дня знаний для детей дошкольного возраста от 3-7 лет. "Три кота или Как Коржик и Карамелька знания искали"
Веселый сценарий с популярными детскими героями русского мультфильма "Три кота"....
Паспорт игровой коррекционно-развивающей технологии обучения детей дошкольного возраста с ОВЗ «Волшебный коврограф"
А Вы применяете инновационные технологии в своей работе? Я иду в ногу со временем и активно использую как традиционные, так и инновационные методики и технологии в коррекционной работе с детьми в свое...