Сценарий развлечения для детей младшего возраста
творческая работа учащихся по художественной литературе

Сценарий развлечения для детей младшего возраста

Исполнитель : Головнина А.Ф.

Развлечения с детьми младшего возраста

Тема: «Путешествие по сказкам»

Цель: обеспечение эмоционального благополучия детей, развитие интереса к музыкальной деятельности и сказкам.

Задачи:

• Закрепить знание детьми сказок; определять название по их персонажам;

• развивать мышление, воображение, память, речь детей;

• воспитывать в детях доброту, учить сопереживать героям сказки.

Оборудование: иллюстрации, игрушка зайчик.

Методы: словесный, наглядный, игровой, практический.

Приемы: игровая ситуация, игра, использование художественного слова; потешки, стихи, вопросы, хоровые ответы.

Словарная работа: тропинка, избушка, пенек.

Предварительная работа: заучивание потешек, чтение сказок, рассматривание иллюстраций.

Ход развлечения:

- Дети, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам.

Вы любите сказки?

- Тогда в путь. Посмотрите, мы входим в сказочный лес. Тропинка узкая. Нужно идти друг за другом, не отставая.

- Посмотрите, ребятки, вот избушка стоит. Ой, а тут кто?

(Дети останавливаются у пенька. На пеньке сидит зайчик плачет) (Зайка.)

- Дети, как вы думаете, в какую сказку мы с вами попали( «Заюшкина избушка».)

- Давайте спросим у зайчика что случилось. (Заинька, почему ты плачешь)

Воспитатель: (за зайчика) Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна, у лисы избушка растаяла. Попросилась она ко мне погреться. Да меня и выгнала.

Воспитатель: не плачь, заинька! Ребятки как вы думаете, надо зайчику помочь? (Надо помочь.)

- Прогоним лису?

Давайте скажем все вместе:

Поди, лиса, вон!

+ Поди, лиса, вон!

(лиса убегает)

- Давайте пожалеем зайку. Лиса его обидела. Давайте с ним поиграем.

(игра с зайчиком «Заинька, походи…»)

- Теперь заинька опять будет жить в своей избушке.

Помашите ему ручкой.

+ До свидания, зайка!

- Вот мы дальше идем, посмотрите какие елочки красивые. А какие еще елочки?

+ Зеленые, колючие.

- Ой, ребятки, смотрите, еще один домик. А кто это в дверь стучится?

+ Волк.

- Да, серый волк. Тихо. Давайте послушаем.

(Воспитатель. поет за волка)

Козлятушки, ребятушки,

Отопритеся, отворитеся.

Ваша мама пришла,

Молока принесла.

- Ребятки, какая это сказка?

+ «Волк и козлята»

- Если козлята откроют дверь, что будет?

+ Волк их съест.

- Надо спасать козляток. Что мы с вами сделаем?

+ Прогоним волка.

+ Уходи волк!

(Волк убегает)

- А вот и мама Коза.

К - Спасибо, вам, ребятки, что волка прогнали и спасли моих козлят. Я с вами поиграю. Вы знаете, потешку «Идет коза рогатая?»

(Рассказывают. На последней строке коза догоняет детей)

- Ребятки, посмотрите-ка, кто к нам бежит навстречу.

+ Лиса, петушка несет.

- Какая это сказка?

+ «Лиса и петух»

- Бедный петушок. Надо его спасать.

А ну-ка, лиса, быстро отдай петушка! Мы тебя не пропустим.

+ Отдай петушка, лиса!

- Мы лису прогнали ловко.

Не воротится плутовка!

Только жив ли петушок,

Золотой наш гребешок?

Ой, посмотрите.

Он лежит – не шевелится.

Мы погнались за лисицей

И оставили его на дороге одного.

Еле дышит он, бедняжка.

Бьет крылом и стонет тяжко.

Что ты Петя не встаешь?

Что ты песен не поешь?

- Не до песен мне, друзья,

Был в зубах я у лисицы,

Даже встать я не могу!

- Не горюй, голубчик Петя,

Поживешь еще на свете,

Будешь песнями опять

Солнце красное встречать!

- Давайте напоим водичкой Петушка. А то у него от страха в горлышке пересохло. Петя, а ребятишки знают потешку про тебя, послушай!

(Дети рассказывают потешку «Петушок, петушок…»)

- Посмотрите, Петушок, развеселился, приободрился.

+ До свидания, петушок!

- А теперь нам с вами пора возвращаться обратно.

Вам понравилось наше путешествие?

- Почему?

- А что особенно вам запомнилось?

- Что вы расскажите дома маме, папе или бабушке?

- Дети, вы : знаете много сказок, стихов, потешек, песенок, как вы помогали героям сказок, значит, вы у нас добрые и заботливые дети. Молодцы.