Содержание предметно-развивающей среды, способствующей развитию мелкой моторики у дошкольников с ОНР.
презентация по коррекционной педагогике на тему

Учеными доказано, что развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Так, была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы.

Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности с овладением навыка письма. Техника письма требует сложной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания.

Нарушения мелкой моторики  могут создать трудности в овладении письменной речью, привести к возникновению негативного отношения к учебе, к осложнениям в адаптационный период к школьным условиям.

В связи с этим мы выделили следующие задачи:

2. Создать условия для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

3. Подобрать различные методы и приемы, виды игр для совершенствования мелкой моторики у детей с общим недоразвитием речи.