Методические рекомендации для родителей
материал по коррекционной педагогике на тему

                                  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Игры, помогающие установить положительный эмоциональный контакт с детьми с РДА

"Спрятался--появился" - взрослый накрывается платком, затем неожиданно "появляется".

"Поймаю", "Догоню" - игра проводится сидя за столом. Взрослый делает вид, что хочет поймать руку или пальчик ребенка. Ребенок старается отнять руку.

 "Догони меня" - имитируется быстрый бег» взрослый делает вид; что убегает, но все время попадается ребенку.

 "Песенка про... (имя сына, дочки)" - ребенка берут на руки, гладят по головке, поют ему импровизированную песенку о нем.

"Глазки" - вначале закрывает глазки ребенок, затем мама. Она открывает, обнимает, целует ребенка, говорит ему ласковые слова о глазках, о нем самом.

"Нарисуй дождик" - на высоте эмоционального состояния ребенку предлагается порисовать. Вместе с ним мама рисует "дождик, солнышко". Затем используются и этот момент, и сам нарисованный предмет: ребенку предлагается "пойти на прогулку", "встретить" разных людей, игрушечных персонажей, "поговорить ними". Таким образом ребенок вовлекается в контакт. Занятия ш данной схеме проводятся несколько раз в день.

"Ожидание игрушки" - игрушку убирают со стола, затем кладут на то же место, у ребенка вырабатывается рефлекс ожидания. Появление игрушки должно быть обязательным.

"Ушки слушают" - ребенка берут на руки либо взрослый подходит к ребенку, сидящему на стуле, гладит по головке (можно причесать, если ребенку это нравится), шепчет на ушко ласковые слова о нем (какой хороший, красивый, послушный и т. д.).

"Вверх--вниз" - взрослый качает ребенка на своей вытянутой ноге, приговаривая: "Вверх - самолетики, вниз - мячик".

"Поскачем на лошадке" - ребенок "катается" на коленях взрослого, ему нравится, он доволен.

"Массаж ребенку", "Массаж кукле" - поглаживать спинку, руки, ноги ребенка, приговаривая: "Погладим Тане ручки...". Затем Таня сама делает массаж своей кукле. Ребенок постоянно побуждается к активным действиям, несмотря на слабую моторику, вначале -- сопряженно, постепенно приучаясь к отраженным действиям.

Игры в ванной, в воде - проводятся ежедневные игры, ребенок не перевозбуждается. В воде пускаются резиновые игрушки, кораблики. Игры положительно эмоциональные, успокаивающие.

 "Построим дом" - взрослый вместе с ребенком строит "норку", "шалаш", "дом" за дверью или около шкафа, под столом, где ребенку и взрослому хорошо, тепло. По сюжету: "Идет дождь, снег, ветер, темно -- а мы ничего не боимся, нам хорошо". В такой игровой ситуации дети испытывают чувство смелости, выбегают из укрытия и возвращаются в него с победой, преодолевая свои страхи.