"Особенности физического развития детей дошкольного возраста с ОВЗ при совместной деятельности с родителями"
презентация по коррекционной педагогике на тему

Слайд 1

Особенности физического развития детей дошкольного возраста с ОВЗ при совместной деятельности с родителями Презентацию подготовила: Познахарева И.А., и нструктор по физической культуре МАДОУ «Катюша» г. Лабытнанги

Слайд 2

Общая характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья К основным категориям детей с ограниченными возможностями здоровья относятся: 1. Дети с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие); 2. Дети с нарушением зрения (слепые, слабовидящие); 3. Дети с нарушением речи (логопаты); 4. Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата; 5. Дети с умственной отсталостью; 6. Дети с задержкой психического развития; 7. Дети с нарушением поведения и общения; 8. Дети с комплексными нарушениями психофизического развития, с так называемыми сложными дефектами (слепоглухонемые, глухие или слепые дети с умственной отсталостью).

Слайд 3

четыре степени нарушений здоровья 1. Развитие ребенка с ОВЗ происходит на фоне легкого и умеренного нарушения функций. 2 . У ребенка существуют выраженные нарушения в функциях систем и органов. Несмотря на лечение, они продолжают ограничивать его социальную адаптацию. Поэтому такие дети нуждаются в особых условиях обучения и жизни. 3 . Наблюдается большая выраженность нарушений, которые значительно ограничивают возможности ребенка в его жизнедеятельности. 4 . Она включает в себя резко выраженные нарушения функций систем и органов, из-за которых происходит социальная дезадаптация ребенка. Помимо этого, можно констатировать необратимый характер поражений и, зачастую, неэффективность мероприятий (лечебных и реабилитационных). Усилия педагогов и врачей нацелены обычно на то, чтобы не допустить критического состояния.

Слайд 4

Совместная деятельность специалистов ДОО и родителей Семья (консультирование родителей) Заключение ПМПК Медицинское сопровождение Индивидуальные коррекционные маршруты Педагог - психолог Социальный педагог Логопед - дефектолог Инструктор по ЛФК Диагностика Ребенок ОВЗ Корректировка рабочих программ Рекомендации воспитателям Независимый педагог Инструктор по плаванию

Слайд 5

Программные задачи по физическому развитию детей с ОВЗ: • Формирование основных представлений ребенка о собственном теле, возможностях и ограничениях его физических функций, возможностях компенсации • Развитие понимания связи телесного самочувствия с настроением, собственной активностью, самостоятельностью и независимостью • Овладение умениями поддерживать образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья • Поддержка режима дня с необходимыми оздоровительными процедурами • Развитие умения включаться в доступные и показанные подвижные игры и занятия на свежем воздухе, адекватно дозировать физическую нагрузку, соблюдать необходимый индивидуальный режим питания и сна • Формирование умения детей следить за своим физическим состоянием, отмечать и радоваться любому продвижению в росте физической нагрузки, развитию основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости) • Развитие стремления к максимально возможной для конкретного ребенка физической независимости • Улучшение крупной моторики и навыков свободного передвижения в пространстве.

Слайд 6

Физическая культура для детей С ОВЗ может выступать как эффективное средство реабилитации и социальной адаптации. Занятие физической культурой выступают как фактор улучшения самочувствия, повышения уровня здоровья и уровня физической подготовленности, удовлетворение потребности в общении, расширении круга знакомств, самореализации при занятии спортом. Организация физкультурного процесса:

Слайд 8

формы взаимодействия с семьями воспитанников:

Слайд 9

Каждый ребенок особенный, в се дети – равные! Благодарю за внимание!