Секция "Оригами"
методическая разработка по коррекционной педагогике

Секция «Оригами»

в рамках технологии «Клубный час»

Цель: Формирование у дошкольников интереса к искусству оригами, развитие конструктивных умений.

Задачи: 1. Обучать детей различным приемам работы с бумагой, умению следовать устным инструкциям;

2. Развивать конструктивные и творческие способности, художественный вкус, мелкую моторику и глазомер, развитие уверенности в своих силах и способностях;

3. Воспитывать усидчивость, ответственность, аккуратность, бережное отношение к материалам.

План работы секции «Оригами»

           Занятия проводятся 1 раз в месяц для смешанных групп детей (4-7 лет) по 4 чел., в течении 15 мин.

       Ожидаемые результаты:

 - у детей имеются представления о том, что оригами - это искусство складывания различных фигур из бумаги;

- дети соотносят наглядные символы(показ) со словесными (объяснениями), умеют следовать устным инструкциям, владеют различными приемами работы с бумагой;

- дети проявляют творчество в художественном оформлении работ, проявляют уверенность в своих силах и способностях, проявляют художественный вкус.

ЛОДОЧКА

Слева справа два весла,

Тихоходная она,

С виду пузатая,

Прогулка на ней приятная!

Пальчиковая гимнастика " Лодочка"

Две ладошки прижму и по морю поплыву.

(Ладони  лодочкой, волнообразные движения рук)

Две ладошки друзья - это лодочка моя

Паруса подниму, синим морем поплыву

.(Поднять выпрямленные ладони вверх)

А по бурным волнам плывут рыбки тут и там

.(Имитация движений волн и рыбок) 

Сказка-оригами про моряка и пять шляп.

Кто на всех морях бывал,

Кто держал в руках штурвал?

Он вам тоже всем знаком,

Он зовется… Моряком

Педагог повествует сказку, сопровождая рассказ поэтапным показом работы, подробно объясняя воспитанникам последовательность работы (пояснения в скобках рядом с основным текстом). Дети повторяют те же действия.

Жил-был на свете моряк (в роли моряка кукла), и узнал моряк, что в его городе объявили конкурс на изготовление бумажных шляп. И решил моряк поучаствовать в этом конкурсе. Пришел, и выдали ему лист бумаги (формат А5)

И начал он складывать. Сложил лист пополам. Потом еще раз пополам.

Теперь каждый уголок подогнул к центру. Один раз и второй раз.

И тоже самое с другой стороны.

Он завернул с двух сторон уголочки. И получилась обыкновенная треуголка.

Вторую шляпу он сделал вот так, отогнув один край треуголки. И получилась шляпа норвежских моряков.

Отогнул моряк и второй край. И получилась шляпа Робин Гуда.

А моряк продолжал складывать. Приподнял одну часть. И вторую часть. И получился у него настоящий шлем викинга.

И дали ему за это приз – настоящий корабль.

Радостный моряк поплыл на нем в открытое море. Вот и сказке конец.

Дети разукрашивают корабль по своему желанию.