УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ НАВЫКОВ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ
консультация по коррекционной педагогике (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

 Условия формирования у детей навыков

правильного произношения

Обычно все возрастные неправильности произношения исчезают у детей к 4 – 5 годам. Но этот процесс происходит под влиянием речи взрослых и их педагогического воздействия.  Если ребёнок слышит нормальную речь, получает от взрослых указания, как следует говорить, то в результате начинает испытывать интерес к правильной, чистой речи.

Часто в семье, подлаживаясь к языку малыша, лепечут, сюсюкают с ним. «Вовочке бо – бо», «Машенька будет ням – ням», ошибочно полагая, что вступают в более доверительные отношения с ребёнком. Подобная манера общения  надолго закрепляет недостатки произношения.

Часто детей побуждают заучивать слишком трудные для их произносительных возможностей стихотворения. В результате перегрузки физиологических механизмов речи возрастные неправильности произношения закрепляются и даже приумножаются.

Взрослые должны руководить процессом формирования у детей правильного звукопроизношения начиная с младшего дошкольного возраста.  Во время  режимных процессов необходимо очень внимательно следить за речью детей и добиваться, чтобы она была ясной, чёткой и внятной.

Развитию точной артикуляции помогает воспитание у детей привычки смотреть во время речь на собеседника и, таким образом, следить за движениями губ, языка.