Развитие мелкой моторики для детей с расстройствами аутистического спектра
консультация по коррекционной педагогике

№

Навык

Материалы

1

Рвать, мять

Бумагу, фольгу, вату, пенопласт, рвать с ветки ягодки

2

Клеить

Картинки, наклейки, стикеры, двусторонний скотч

3

Открывать и закрывать пакеты

Пакеты с застежкой типа «зиплок»

4

Застегивать

Пуговицы, молнию, застежки, петельки, кнопки, липучки

5

Нанизывать бусы

Из пуговиц, крупного бисера, макарон, бубликов, формочек для теста и пр.

6

Рисовать пальчиком, двумя ручками, палочкой

На песке или на мелкой крупе в подносе (миске),

7

Обводить плоские фигуры

Дно стакана, перевернутое блюдце, собственную ладонь, плоскую игрушку и т.д.

8

Сыпать, сортировать, перебирать, просеивать, вкладывать

Фасолины, макаронины, гороха, бобов, крупы, (пшена, гречки, риса), камушки

9

Собирать

Конструкторы, сортеры, кубики, блоки

Пазлы, матрешки, пирамидки, складные кубики

10

Прикреплять бельевые прищепки  

- к горизонтально натянутой веревке;

- игры с прищепками (рыбки и рыбачки, на тарелке солнышко, цветочек, ёжик, кактус)

11

Завязывать

Шнурки, узелки, бантики, петельки, ленточки, завязки

12

Продевать шнурок через различные отверстия

13

Сгибать лист пополам

14

Рисовать индивидуальный или совместный рисунок

-закрашивание и раскрашивание;

-штриховка фигур, обведение по контуру;

- дорисовывать недостающее;

-рисование нетрадиционными способами: ладошками, пальчиками;

-рисование с помощью трафаретов,

- рисование пальчиками на подносе по крупе, по стеклу;

- рисование ватой или воском, с использованием разного вида красок, в том числе самодельных (состав: гуашь, вода, чуть клея, немного муки).

15

Стирать ластиком

нарисованные предметы, рисунки на листе

16

Перебирать и находить одинаковое

Например: карточки, варежки, цветные носочки

17

Открывать и закрывать,

откручивать,

завинчивать, отвинчивать и заменять крышки

 Крышки тюбиков, банок, бутылок, шайбы, крышек у мыльных пузырей

18

Перекидывать из рук в руки

Мелкие предметы круглой формы (каштаны, мячики, комочки бумаги).

19

Застегивать и расстегивать

Пуговицы, молнии, кнопки, крючки

20

Капать из пипетки в узкое горлышко бутылки.

Бутылка с узким горлышком

21

Сжимать и разжимать

Мягкий эспандер, резиновую игрушку

22

Лепить

-Разминать пластилин, соленое тесто, глину

-катать шарики

- катать колбаски

-лепить фигуры, буквы, цифры

23

Доставать / перекладывать

Бусинки (помпоны, горох, каштаны) ложкой из стакана в стакан, из тарелки в тарелку

24

Работать с ниткой

Наматывать нитки на катушку и сматывать её в клубок

25

Работать с ножницами

Разрезать узкие полоски бумаги (постепенно делать полоски шире, пока ребенок не научится уверенно разрезать бумажные полоски)

26

Вырезать из бумаги

различные фигуры (например, ёлки) правой, а затем левой рукой.

27

Делать аппликации

28

Пинцетный захват

1.Раскатать тесто и украсить его вместе с ребенком изюмом. Попросить ребенка брать изюм двумя пальцами и класть на раскатанное тесто, затем испечь.

2.Брать мелкие предметы

двумя пальцами (или пинцетом) и класть

в бутылку с узким горлом

29

Пересыпать из одной посуды в другую.

С помощью воронки, совка, ложки разные сыпучие вещества (песок, крупу, горох, чечевицу) пересыпать можно в стакан, сосуд с узким горлышком с помощью воронки. Можно пересыпать песок в коробку руками, прятать и искать в песке разные мелкие игрушки.

30

Наполнять бутылку мелкими предметами

В пластиковую бутылку можно опускать фасоль, камешки, шарики, пумпоны – двумя пальцами или пинцетом.

31

Разворачивать и заворачивать предметы

Заворачиваем и разворачиваем камешки, каштаны, ложки, сюрпризы.  Для этого используем фольгу, обёртки от конфет, салфетки, бумагу, ткань.

32

Пальчиковые игры

Делаем животных, лодочку и пр., стучим, здороваемся пальчиками, бегаем, хлопаем, со стишками.

33

 Массаж пальцев

-Надевание и снимание массажного колечка;

- катание резиновых, пластмассовых, деревянных, поролоновых мячей с шипами ("ёжиков").

34

Катать карандаш между ладошками

Сначала катаем карандаш ладошкой по столу, затем между ладошками

35

Выкладывать фигуры

 Из счётных палочек, спичек, карандашей, мозаики, камушек, фасоли выкладываем:

 - солнце, змейки, домик и т.д.

-  дорожку из каштанов

- различные фигурки, сначала по схеме, затем по памяти, воображению

36

Составлять цепочку из скрепок

5-10 канцелярских скрепок разного цвета

37

Находить  спрятанные предметы в «сухом бассейне»

с горохом и фасолью (в пластиковых ведрах или тазиках).

38

Работать с природным материалом, изготавливать поделки 

-используются шишки, желуди, листья и т.п.;

-украшение поделок с помощью круп и природного материала