Методическая разработка "Использование камешков марблс в коррекционной работе учителя-логопеда у дошкольников
методическая разработка по коррекционной педагогике

Основная задача учителя-логопеда – воспитание у детей правильной, чёткой, выразительной, связной речи. Но когда речь идет о детях с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), тут без специально организованных условий не обойтись. Специалист постоянно находится в поисках новых идей, технологий, приемов. Старается разнообразить педагогический процесс, удержать интерес ребенка как можно дольше.  Необходимо постоянно поддерживать положительный эмоциональный настрой, мотивацию, требуется чаще сглаживать эмоциональную лабильность.

Ища такие пути в своей работе, мною было  разработана  интересная, нетрадиционная методика с использованием камешков марлбс

На занятиях можно использовать разнообразные  камешки, которые размещаются в вазы, банки, либо контейнеры: круглые большие и маленькие, квадратные, разноцветные. При первой встрече с ними дети оживают, трогают, хотят поиграть. Стучат, звенят ими.

Когда происходит знакомство с камешками, обращаем внимание детей на цвет, размер, текстуру. Предлагаем  опустить руки в вазу и набрать полный кулак, затем сразу двумя ладонями. Можно выложить на внутренней стороне рук до локтя, на тыльной стороне ладони. Поупражняться  захватом «кулачковый», «щепотью», «пинцетный».

Камешки марблс  используются в различных блоках коррекции у дошкольников с ТНР:

• Артикуляционная гимнастика (на индивидуальных занятиях и с группой детей);
• Дыхательная гимнастика;
• Автоматизация поставленных звуков;
• Формирование слоговой структуры слова;
• Развитие лексики, грамматики;
• Развитие связной речи;
• Подготовка к обучению грамоте;
• Развитие пространственных представлений.