Использование сенсорных игр в развитии речи детей
презентация по развитию речи

Слайд 1

Использование сенсорных игр в развитии речи детей Выполнила: Анастасия С ергеевна Дмитриева

Слайд 2

«Ребенок учится в процессе самостоятельной деятельности с материалами и постепенно проходит путь от хватания к пониманию, т.е. от манипуляции руками к пониманию сути предмета». Мария Монтессори

Слайд 3

Что такое сенсорное восприятие? Сенсорное восприятие ( сенсорика ) - это целостное отражение предметов, явлений и событий в результате непосредственного воздействия объектов реального мира на органы чувств.

Слайд 4

Речь и сенсорное развитие Ощущения и восприятие - первая ступень в познании мира, речь опирается на базу сенсорных представлений. Органы внешних чувств – орудие познания и в развитии речи ребенка они играют главную роль . Для развития речи большое значение имеют сенсорные игры, основная цель которых – дать ребенку новые чувственные ощущения : зрительные, слуховые, тактильные и двигательные, обонятельные и вкусовые. Для того, чтобы развивался язык ребенка , дети должны быть окружены вещами, которые они могут рассматривать, сравнивать, изучать в играх и труде и результаты наблюдений отражать в слове. Слово закрепляет представления и делает их более точными .

Слайд 5

Речь и сенсорное развитие Правильное восприятие предметов является главной умственной работой ребенка. Сенсорное и речевое развитие происходит в тесном единстве и работу по развитию речи нельзя отрывать от работы по развитию органов чувств и восприятий .

Слайд 6

Дидактические игры «Отгадай и назови »; « Чудесный мешочек »; «Узнай и назови»

Слайд 7

Предметы из различных материалов Необходимо подводить детей к пониманию того, что один и тот же предмет, может быть сделан из разных материалов (шар деревянный, резиновый, пластмассовый) и из одного материала могут быть разные предметы (деревянный шар, кубик, ящик, мебель )

Слайд 8

Задания для выполнения действий на слух В жизненных ситуациях дети часто сталкиваются с необходимостью одновременно ориентироваться на цвет и величину или форму и материал предмета. Поэтому следует упражнять в выполнении заданий, которые приучают слышать и понимать разные по форме и содержанию обращения взрослого.

Слайд 9

Свойства предметов Знакомство с окружающей жизнью является важнейшим средством в формировании речи ребенка: пополнения и активизации его словаря, развитие связной речи, формирования звукопроизношения . Необходимо также совершенствовать умение детей характеризовать количество предметов, их расположение в пространстве. Использование в речи ребенком соответствующих наречий, прилагательных свидетельствуют о возрастании его сенсорной культуры, о совершенствовании восприятия и мышления.

Слайд 10

Спасибо за внимание!