Картотека игр по развитию мышления (операции абстрагирования) у детей дошкольного возраста с ОВЗ (ЗПР)
картотека по коррекционной педагогике

 Волшебник

Цель: развивать абстрактное мышление, воображение.

Оборудование: листы бумаги, посередине которых нарисована какая-либо геометрическая фигура.

Ход игры. Детям предлагается дорисовать что-либо, превращая геометрическую фигуру в какую-либо предметную картинку. Например, кружочек – в цветок или солнышко.

Посмотри и найди

Цель: развивать абстрактное мышление, внимание, учить  находить знакомые геометрические фигуры, упражнять в количественном счете, учить согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе.,

Оборудование: сюжетная картинка, в которой встречаются предметы округлой формы (треугольной, квадратной и т.д.)

Ход игры. Взрослый предлагает ребенку рассмотреть картинку и пересчитать сколько раз встречается круг на картинке.

 Логический поезд

Цель: развивать абстрактное мышление, учить выделять существенный в данной комбинации признак, мотивировать свои действия

Оборудование: картинка паровозика и вагончики, на каждом из которых нарисована предметная картинка.

Ход игры. Ребенок выбирает признак, который будет служить основанием для подбора вагончиков в данный поезд (форма, цвет, обобщающие понятия и т.д.) и составляет из вагончиков поезд. Например, ребенок выбирает признак – круг, и в соответствии с этим цепляет к паровозику вагончики: солнышко, цветок, очки, велосипед, мячик и т.д.

 Загадка

Цель: развивать абстрактное мышление, связную речь, учить видеть в предмете совокупность разных признаков.

Оборудование: таблица, в центре которой загаданный предмет, а по периметру картинки, которые несут в себе какие-либо характеристики загаданного предмета (например, в центре – корзинка, по периметру – прутья, лес, грибы, кошка, буква «К», ягоды, ведро, рука), квадратик, под которым будет спрятана центральная картинка.

Ход игры. Перед ребенком кладется картинка с закрытым средним окошком. Рассматривая картинки вокруг центральной ребенок должен угадать какая картинка спрятана.

 Вспомни слова

Цель: развивать абстрактное мышление, воображение, фантазию, память.

Оборудование: набор предметных картинок.

Ход игры. Взрослый предлагает ребенку картинку и называет любое слово. Ребенок должен придумать связь между картинкой и словом, затем предлагается следующая картинка (5, 6 картинок и т.д. в зависимости от уровня развития ребенка). Потом при предъявлении картинки ребенок должен вспомнить названное взрослым слово.

 Подбери цвет

Цель: развивать абстрактное мышление, восприятие цвета, учить различать человеческие эмоции, развитие связной рчи.

Оборудование: карточки со схематичным изображением человеческих эмоций и кружочки различных цветов и оттенков.

Ход игры. Перед ребенком лежат цветные кружочки. Взрослый предлагает подобрать к каждому цвету подходящую карточку со схематичным  изображением эмоции. Оттенки позволяют отразить степень выраженности эмоции. Затем ребенок мотивирует свой выбор.

 Нарисуй музыку

Цель: развивать абстрактное мышление, мелкую моторику.

Оборудование: музыкальные инструменты, краски с кистью или цветные карандаши, фломастеры.

Ход игры. Предварительно взрослый должен ознакомить детей с видами линий. На музыкальном инструменте проигрывается какая-либо мелодия первый раз для слушания, когда мелодия проигрывается второй раз дети должны отразить мелодию в линиях. Затем рисунки рассматриваются, сравниваются.

 Цветная мелодия

Цель: развивать абстрактное мышление, восприятие цвета, слуховое внимание, восприятие, связную речь.

Оборудование: набор карточек разного цвета, аудиокассета с фрагментами музыкальных произведений, магнитофон.

Ход игры. Дети прослушивают музыкальный отрывок, выкладывая по ходу прослушивания карточки с разным цветом, затем рассказывают о своих впечатлениях.

 Подбери цвет

Цель: развивать абстрактное мышление, восприятие цвета, связную речь, знакомить с частями суток, погодой, временами года.

Оборудование: карточки разных цветов и оттенков.

Ход игры.  Детям предлагается подобрать цвета, наиболее характерные для данного понятия и мотивировать свой выбор.

 Выбери третий

Цель: учить признаки предмета, развивать абстрактное мышление, связную речь.

Оборудование: набор предметных картинок.

 Ход игры. Взрослый предлагает ребенку две картинки, он должен подобрать к ним третью и мотивировать свой ответ. Например, к картинкам горной дороги и кожаной сумки подойдет картинка с изображением змеи (у змеи есть кожа и она ползет извиваясь).

 Угадай кто это

Цель: развивать абстрактное мышление, выделять общие признаки предметов, формировать обобщающие понятия.

Оборудование: набор карточек со схематичным изображением признаков диких животных (птиц, насекомых и т.д.), например, характерные части тела, среда обитания, особенности питания.

 Ход игры. Рассмотрев рад карточек, ребенок должен угадать о каком животном идет речь.

 Придумай слово

Цель: развивать абстрактное мышление, учить выделять существенный признак, активизировать словарь существительных.

 Ход игры. Взрослый предлагает детям какой-либо звук и просит подобрать слова которые начинаются на этот звук (заканчиваются на этот звук, имеют данный звук в середине). Выигрывает тот, кто назовет слово последним.

 Подбери словак схеме

Цель: развивать абстрактное мышление, учить выделять существенный признак, активизировать словарь существительных.

Оборудование: карточки с кружочками для составления схем слов

 Ход игры. Составляется звуковая схема слова. Дети подбирают слова к заданной схеме. Кто придумал последнее слово, тот и выигрывает.

Исправь ошибку

Цель: развивать абстрактное мышление, закреплять количественный счет, цифры от 1 до 10, учить согласовывать числительные с существительными.

Оборудование: карточки с цифрами, картинки с разным количеством предметов.

Ход игры. Взрослый выкладывает предметные картинки, а под ними карточки с цифрами в произвольном порядке. Ребенок должен пересчитать предметы на картинке и проверить подходит ли к данной картинке предложенная цифра.

 Выложи ритм кубиками

Цель: развивать абстрактное мышление, учить выделять ударные звуки, соотносить их с размером кубиков.

Оборудование: кубики разного размера.

Ход игры. Взрослый настукивает определенный ритм. Дети выкладывают ритмический рисунок, выделяя ударный звук кубиком большого размера.

 Лесенка

Цель: развивать абстрактное мышление, слуховое внимание, восприятие, учить различать звуки по высоте

Ход игры. Взрослый попевает мелодию, ребенок повторяет мелодию, показывая высоту звуков лесенкой, при помощи рук.