Консультация для родителей
консультация по коррекционной педагогике

                             Консультация для родителей

          «Игры и упражнения для развития грамматической                    стороны речи у детей с ЗПР»

    Грамматический строй речи усваивается ребёнком постепенно, самостоятельно, путём подражания речи взрослых, в процессе общения и разнообразной речевой практики. Постепенность и определённая последовательность овладения грамматическим строем объясняется не только возрастными закономерностями развития нервной деятельности ребёнка, но и сложностью грамматической системы русского языка.

    У детей с той или иной речевой патологией понижена способность воспринимать различия лексико-грамматических элементов речи, что ограничивает их возможности и способности, необходимые для продуктивного и творческого применения конструктивных элементов языка в процессе речевого высказывания. Таким детям свойственно хаотическое и беспорядочное сочетание грамматических средств языка.

    Таким образом, у детей, имеющих нарушения речи формирование грамматического строя языка характеризуется наличием выраженных нарушений согласования и управления. У них значительно затруднён механизм словообразования и словоизменения.

Предлагаем игровые упражнения, способствующие развитию лексико- грамматической стороны речи у детей 5-7 лет:

Игра «Посчитай!» ( учить детей согласовывать существительные с числительными «один», «два», «пять»).
Один цыпленок – два цыпленка – пять цыплят
Одна матрешка – две матрешки – пять матрешек
Одно ведро – два ведра – пять ведер

Игра  «Мой – моя – моё – мои» (согласование притяжательных местоимений с существительными в роде, числе): мой мяч, моя кукла, мое платье, мои игрушки…

Игра «Какой – какая – какое - какие?» (согласование качественных прилагательных с существительными в роде, числе): синяя ваза, синий шар, синее перо, синие брюки…

Игра  «Один - много» (учить употреблять имена существительные единственного и множественного числа, согласовывая окончания)