Сценарий общения для подготовительной к школе группы "Безопасное поведение: зимние развлечения".
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа) на тему

Ситуация общения в подготовительной к школе группе.

«Безопасное поведение: зимние развлечения»

Цель: Учить детей вступать в речевой контакт с окружающими. Развивать разговорную речь детей, выражать свои мысли вербально. Формировать представление о безопасном поведении (зимний период).

Материал: Конверт с изображением Знайки, бумага, карандаши.

Воспитатель:

Ребята, нам пришло письмо от Знайки, он нам сообщает, что с Незнайкой и его другом Почемучкой случилась беда, вот, послушайте.

Здравствуйте, ребята группы «Бусинки», спешу сообщить вам о том, что ваши друзья Незнайка и Почемучка попали в беду, а случилось это так: Вчера, прогуливаясь вдоль набережной, недалеко от моста, я заметил, как они катаются на санках, съезжая прямо на лед. Нам с вами известно, что снега не было долгое время и лед еще слишком тонок, я поспешил остановить эту опасную игру, но не успел. Лед треснул и оба приятеля оказались в воде, мне пришлось вызвать на помощь спасателей, теперь Незнайка и Почемучка попали в больницу.

Воспитатель:

- Почему Незнайка и Почемучка попали в больницу? (ответы детей)

- А разве можно кататься на санках возле водоемов? (ответы детей) Так далеко от дома?  (ответы детей) Почему нельзя? (ответы детей)

- Ребята, а что еще опасного было в этой ситуации, мост он для чего? (ответы детей) а разве можно играть у проезжей части? (ответы детей) Почему нельзя играть там, где много транспорта? (ответы детей)

- А где можно играть и кататься на санках? (ответы детей)

- А где вы играете, когда выходите на прогулку? (ответы детей)

- Что нехорошее могло бы случиться, если бы Знайка не увидел друзей? (ответы детей)

- Ребята, наверно, Незнайка и Почемучка не знали, что такие развлечения опасны, и теперь им очень-очень грустно находиться в больнице, а давайте нарисуем им те места, где можно играть, а где играть категорически запрещено, чтобы больше они не попадали в подобные ситуации.

Дети рисуют, в последствии воспитатель предлагает детям обсудить нарисованное.