Программа "Светофорик"
рабочая программа по обж на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 12  г. Лысково

Согласовано:                                                                                                        Утверждено:      

педагогическим советом                                                                                     приказом № 49- о от  28.08.2015 г.

протокол № 1 от 28.08.2015 г.                                                                              

«Светофорик»

Дополнительная образовательная программа для детей 3-6 лет

Срок реализации 3 года

(Социально-коммуникативное развитие)

Составитель: Михайлова Ирина Александровна, воспитатель.

Пояснительная записка

Окружающая среда ребёнка – это не только семья, школа, но и детская площадка, двор и конечно, улица. Улица приковывает к себе особое множество быстро движущихся, ярких разнообразных машин: автомобилей, автобусов, мотоциклов. В каждом возрасте, начиная с дошкольного, дети выделяют в этом потоке то, что составляет для них предмет особого интереса. Именно это влечёт детей на улицу, где ребёнок может, как, то себя проявить.

Актуальность и просто жизненная необходимость обучение детей правилам дорожного движения, несомненно. У детей ещё не выработалось способности предвидеть возможную опасность в быстро меняющейся дорожной обстановки. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть дороги на велосипеде или затеять здесь великую игру. Всё это стало предпосылками к созданию программы по Правилам дорожного движения. Программа решает проблему безопасного поведения на дорогах, ориентировке в различной обстановке ребёнка. Содержание программы соответствует Закону Российской Федерации «Об образовании», Конвенции о правах ребёнка, действующим Правилам дорожного движения регионального характера, учитывать психофизиологические возрастные особенности детей, опираясь на Федеральный закон «О безопасности дорожного движения». Знакомить детей с азбукой дорожного движения надо ещё до школы, с младшей группы детского сада, когда ребёнок начинает осознавать окружающий мир, способен запомнить то, что говорят и показывают взрослые. Программа рассчитана на три года обучения. Предназначена для детей 3 – 6 лет.

Целью данной программы является:

- формирование навыков безопасного поведения на дорогах.

Для её достижения необходимо решить несколько задач:

- создать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения;

- повышать общий уровень культуры участников дорожного движения;

- развивать творческие и мыслительные способности детей;

- воспитывать в детях грамотных пешеходов.

Решение данных задач осуществляется через специальные организационные занятия познавательного цикла, встречи-беседы с сотрудниками ГИБДД, наблюдение за движением транспорта, экскурсии, рассматривание иллюстраций,, альбомов, рисунков с изображением улиц, чтение художественной литературы, заучивание пословиц, поговорок, отгадывание загадок, развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, игры-соревнования, игры драматизации, праздники, досуги, развлечения, конкурсы, оформление уголков по Правилам дорожного движения, использование ИКТ  и т.д.

Реализация программы включает следующие основные принципы:

- аксеологичность представлений у детей об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, уважение к человеку, окружающей среде, которые являются ориентирами их поведения;

- комплексность, понимаемая как согласованное взаимодействия ГИБДД, детского сада и школы, родителей, общественности;

- последовательность (этапность) понимания с учётом возрастных особенностей детей;

- доступность изучаемого материала;

- систематичность проведения мероприятий;

- научность.

Данная работа проводится 1-2 раза в месяц, общее количество в год - 37, за три года – 111. Длительность ОД от 10 до 25 минут.

Программа состоит из трёх разделов:

I раздел «Путешествие в страну дорожной азбуки» (3-4года);

II раздел «Как вести себя чтобы не случилась беда» (4-5 лет);

III раздел «Правила дорожные знать каждому положено» (5-6 лет).

Тематический план I раздела «Путешествие в страну дорожной азбуки» 3-4 год.

Требования к уровню подготовки детей младшей группы:

Дети младшей группы должны знать:

- различие между легковым и грузовым автомобилем;

- цвета светофора: красный, жёлтый, зелёный.

Дети младшей группы должны иметь представление:

- о значении автобуса (автобус перевозит людей) и основных частях грузовика (кабина, окна, двери, кузов, руль, мотор, колёса);

- о сигналах светофора.

Дети младшей группы должны уметь:

- правильно вести себя на улице, дороге, тротуаре;

- по правилам переходить проезжую часть.

Тематический план II раздела «Как вести себя, чтобы не случилось беды» (4-5 лет)

Требования к уровню подготовки детей средней группы:

Дети средней группы должны знать:

-пассажирский транспорт и правила поведения в автобусе;

- дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Осторожно дети!», «Пункт медицинской помощи».

Дети средней группы должны и меть представление:

- дома бывают разные;

- машины движутся по проезжей части дороги, движение машин может быть односторонним, двухсторонним;

- проезжая часть при двухстороннем движении может разделяться линией.

Дети средней группы должны уметь:

- правильно вести себя на улице, дороге, тротуаре;

- чётко выполнять правила при переходе через проезжую часть.

Тематический план III раздела «Правила дорожные знать каждому положено» (5-6 лет)

Требование к уровню подготовки детей старшей группы

Дети старшей группы должны знать:

- правила дорожного движения, полученные ранее;

- правила дорожного движения для пешехода и пассажиров, о работе сотрудников ГИБДД, контролирующих движение на улице;

- назначение дорожных знаков и их начертание.

Дети старшей группы должны иметь представление:

- о правильном употреблении пространственной терминологии (слева-справа, спереди-сзади, рядом, навстречу, на противоположной стороне, посередине, вдоль, напротив и т.д.).

Дети старшей группы должны уметь:

- правильно вести себя на улице, дороге, тротуаре;

- чётко выполнять правила при переходе через проезжую часть;

- ориентироваться на окружающей обстановке, её изменениях, правильно реагировать на них;

- соблюдать элементарные правила безопасности.

Список средств обучения:

- таблицы;

- плакаты;

- альбомы;

- разрезные картинки;

- макеты;

- напольный набор «Дорожные знаки»;

- художественная литература;

- дидактические игры;

- сюжетно-ролевые игры;

- подвижные игры;

- ИКТ.

Список литературы

1. Данилова Т. И. Программа «Светофор». – Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2009;
2. «Добрая дорога детства». – ООО «Стоп-газета». - безопасность на дорогах, 2004, №8;
3. Полынова В. К., Дмитренко З. С. «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Планирование работы. Беседы. Игры. –Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2015;
4. Шурмелёва О. В. «Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения». – Санк-Петербург: Дошкольная педагогика, № 3, 2009.