Дидактическая игра "Водитель и пешеход"
материал по обж (старшая группа) на тему

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВОДИТЕЛИ И ПЕШЕХОДЫ»

Подготовила: воспитатель Л.В. Артёмкина

Цель: знакомство с правилами уличного движения, развитие зрительной памяти.

Ход игры: Педагог зачитывает начало стихотворения Э. Мошковской.

Автобусы бежали,

Пыхтели и жужжали, —

И все автомобили.

Бежали и спешили.

И все мотоциклисты,

Все велосипедисты,

Все очень торопились,

Катились и катились.

Вдруг, откуда ни возьмись,

На самом перекрестке.

Бараба-Бара-Баран.

Встал Баран, как истукан.

И все перепуталось!

Попо-перепопуталось!

Авто-цици-педисты!

Мотто-бубу-циклисты!

Вело-цици-онеры!

Мили-цици-билисты!

Воспитатель спрашивает детей, почему случился такой переполох на перекрестке? Кто виноват? Что надо делать, чтобы такого не случилось? Дети отвечают, что надо знать правила уличного движения.

Воспитатель предлагает детям поиграть в водителей и пешеходов. Распределяет роли: часть детей становится водителями автомобилей, мотоциклов, велосипедов, другая часть – пешеходы.

Педагог обращается к детям: «А кто может сказать, как же правильно вести себя на перекрестке, чтобы не быть таким бараном? … Правильно, нужно внимательно смотреть, какого цвета горит огонек светофора». Выслушиваются ответы детей, разбираются ситуации на дорогах. Затем воспитатель предлагает предлагается для закрепления прослушать стихотворение В. Кожевникова «Светофор»:

Перейти через дорогу.

Вам на улицах всегда.

И подскажут, и помогут.

Говорящие цвета.

Красный свет вам скажет: «Нет!»

Сдержанно и строго.

Желтый свет дает совет.

Подождать немного.

А зеленый свет горит —

Проходите, говорит.

С площадей и перекрестков.

На меня глядит в упор.

С виду грозный и серьезный.

Долговязый светофор.

Он и вежливый, и строгий,

Он известен на весь мир.

Он на улице широкой.

Самый главный командир.

У него глаза цветные.

Не глаза, а три огня!

Он по очереди ими.

Смотрит сверху на меня.

Я его, конечно, знаю,

Да и как его не знать!

Я отлично понимаю.

Все, что хочет он сказать!..

Воспитатель еще раз опрашивает детей: «Что надо делать на красный сигнал светофора?.. Правильно, надо остановиться. А на какой свет можно переходить улицу?… На зеленый!»

«А что же мы будем делать, если светофора нет? Где правильнее перейти улицу?» Педагог объясняет детям значение знаков «Пешеходный переход» и «Осторожно, дети».

Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход.

От машин тебя спасет.

Воспитатель опрашивает детей, как и где нужно переходить улицу в отсутствие светофора.

Далее воспитатель рассказывает, что на дорогах есть и другие знаки дорожного движения, на которые обязательно должны обращать внимание и водители, и пешеходы. Он показывает детям, как выглядят знаки «Проезд запрещен», «Поворот», после чего детям предлагается поиграть в водителей и пешеходов, а воспитатель наблюдает, как дети усвоили правила уличного движения.