Анализ проведенной работы по профилактике дорожно- транспортного травматизма .
материал по обж (старшая группа) по теме

Отчет по проведенной месячной работы по профилактике ПДД.

    Цель: способствовать созданию условий, оптимально обеспечивающих процесс обучения дошкольников правилам дорожного движения и формирование у них необходимых умений и навыков, выработка положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улицах города.

    Задачи: 1. Способствовать освоению детьми практических навыков поведения в различных ситуациях дорожного движения через систему обучающих занятий, игр, тренингов.

2.Организовать развивающую предметно-пространственную среду в группе по проблеме.

3.Активизация пропагандистской деятельности среди родителей воспитанников ДОУ по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.

4. Разработка  комплекса мероприятий по формированию у детей навыков безопасного поведения на дороге.

6. Обеспечение консультативной помощи родителям по соблюдению правил  поведения на улицах и дорогах с целью повышения ответственности за безопасность и жизнь детей.

    В целях пропаганды безопасности дорожного движения среди детей, профилактики дорожно-транспортного травматизма, а также правонарушений среди детей и родителей была организована и проводилась работа в течение месяца. Был разработан перспективный  план на месяц и еженедельно вписан в календарный план.

              Проведены беседы, инструктажи на темы: «Безопасное поведение на улице», «Улица города», «Правила дорожного движения» «Дорожные знаки», «Осторожно, гололед! Опасности зимней дороги».

    С удовольствием дети слушали произведения по правилам дорожного движения с обсуждением поведения героев на дороге, во дворе: С.Михалков  «Скверная история», Ю.Яковлев  «Футбольный мяч», И.Головко «Правила движения», И. Серяков «Ученый дружок» , читали стихи, отгадывали загадки.

       Знания детей правил дорожного движения закреплялись в ходе подвижных игр: «Поезд», «Воробушки и автомобиль», «Стоп!», «Найди свой гараж», «Светофор», «Цветные автомобили», в настольных дидактических играх: «Светофор», «Что лишнее?», «Лото», «Наши друзья – дорожные знаки», «Дорожная азбука».

      Интересными для дошкольников были такие виды деятельности, как проигрывание проблемных ситуаций, как в групповой комнате, так и на улице во время прогулки.

          Дети просмотрели обучающие мультфильмы: «Уроки тетушки Совы», «Петя в стране светофора», «Смешарики: «Азбука безопасности».

          Для закрепления ПДД были организованы игры: развивающая игра «Дорожные знаки», обучающая игра «Правила дорожного движения», интерактивный плакат «Берегись, автомобиля!», сюжетно- ролевая игра «Водители», а также рассматривание и обсуждение схем, маршрутных карт безопасных дорог к детскому саду и от него. Дети знают названия микрорайонов, по которым они идут в детский сад и домой, знают, в каком месте их может поджидать опасность, где правильнее перейти дорогу.

           Знания детей по ПДД были отражены в детских работах: аппликации «Светофор»,  рисование «Пешеходный переход», «Светофор», раскрашивание «Правила дорожного движения».

      Работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма параллельно велась с родителями детей. Для родителей в группе предоставлена наглядная информация, оформлены папки-передвижки «Дорожный травматизм», «Правила перевозки детей в машине», памятки и буклеты «Важно, чтобы родители были примером для детей!».

                 Работу по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма считаем эффективной и необходимой, и в дальнейшем продолжим работу  над данной проблемой. Пополним атрибуты к сюжетно-ролевым играм, приобретем дидактические игры, дополним познавательную литературу, изготовим макет  «Наша улица».