«Как спастись от неприятностей» (Формирование у детей культуры безопасной жизнедеятельности)
проект по обж (старшая группа)

Сроки

Мероприятие

Краткое описание деятельности

Понедельник

Интегрированное занятие. Познание (формирование целостной картины мира) и лепка.

Знакомство с правилами противо-пожарной безопасности

Создание педагогической ситуации:

- рассматривание иллюстраций по теме «Правила противопожарной безопасности»;

- отгадывание загадок по теме.

Познание. Формирование целостной картины мира.

Тема: Тема: Правила пожарной безопасности

Цель: Расширить и уточнить знание детей о правилах пожарной безопасности в повседневной жизни.

Задачи:

Образовательные:

-учить действовать во время пожара,

-выучить номер телефона пожарной службы.

Развивающие:

-формировать умение правильно действовать в различных ситуациях;

-развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни;

-развивать речевую активность, поощрять стремление рассуждать, высказывать свое мнение.

Воспитательные:

-воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких;

-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение договариваться, помогать друг другу.

Виды деятельности:

Познавательно-исследовательская:

-отгадывание загадки;

-рассматривание иллюстраций. 

Коммуникативная: 

- рассуждение о причинах возникновения пожара;  

- беседа о правилах пожарной безопасности;

- заучивание правил пожарной безопасности.

Спортивно-оздоровительная:

физкультминутка «Пожарные»

Игровая:

развивающие и дидактические игры:

1.  «Разрезные картинки»

Цель: закрепить знания о причинах возникновения пожара.

2. «Да и Нет»

Цель: обобщить и закрепить знания о правилах пожаробезопасного поведения.

3. «Четвёртый лишний»

Цель: закрепить знания о предметах, которые могут стать причиной возникновения пожара; развивать логическое мышление, обогащать словарный запас детей.

4. «Вызови пожарных»

Цель: научить детей правильно набирать номер «01» по телефону и давать точные и четкие ответы на вопросы.

Художественная деятельность:

 пластилинография «При пожаре звони «01».

Вторник

Интегрированное занятие.

Развитие речи и аппликация.

Ребёнок дома.

Создание педагогической ситуации.

Иллюстрации с изображением опасных и безопасных предметов. Сюрпризный момент (посылка)

Вопросы:

- какие предметы являются безопасными для детей?

- какие предметы категорически нельзя трогать детям?

- какими предметами можно пользоваться с разрешения и под присмотром взрослых?

Развитие речи.

Тема: « Опасные предметы в быту»

Цель: формирование представления об опасных для жизни и здоровья предметах, встречающихся детям в быту, о правилах пользования ими.

Задачи:

Образовательные:

-расширить представления о правилах безопасного поведения с предметами быта ( нож, вилка, ножницы, иголка);

- учить отвечать на вопросы; активизировать словарь детей по теме « Опасные предметы в быту».

Развивающие:

-развивать умение использовать различные предметы по назначению в повседневной жизни;

Речевые:

-развивать речевую активность, поощрять стремление рассуждать, высказывать и обосновывать свое мнение.

Воспитательные:

-воспитывать ответственность за сохранение своей жизни и здоровья;

-воспитывать аккуратность в работе с опасными предметами (иголка, ножницы, нож и др.)

-воспитывать умение договариваться, помогать друг другу.

Виды деятельности:

Познавательно-исследовательская:

- рассматривание предметов, оказавшихся в посылке;

- отгадывание загадок об опасных предметах, встречающихся детям в быту.

Коммуникативная: 

-чтение рассказа из цикла: «Советы тётушки Совы. Когда ты дома один»;

-чтение стихотворения М. Монаковой «Розетки мне не интересны», беседа по прочитанному;

- рассказывание по картинкам о действиях при обращении с опасными предметами.

Цель: помочь детям закрепить представление об опасных для человека и окружающего мира ситуаций и способов поведения в них.

Игровая:

Дидактические и развивающие игры:  «Опасно - безопасно», «Топаем - хлопаем», «Раз, два, три, что может быть опасного найди».

Цель: развивать умение детей сосредотачивать внимание на опасных предметах, встречающихся в жизни; формировать представление о том, что они могут нанести вред.

Спортивно-оздоровительная:

- игра с мячом «Горячий мяч».

Цель: продолжать формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для детей предметам.

Художественная деятельность:

коллективная аппликация «Опасные и безопасные предметы»

Среда

Познание (развитие кругозора)

Ребенок  на улице

Создание педагогической ситуации.

Иллюстрации с изображением опасных ситуаций во время прогулки.

Вопросы:

- Где можно гулять, а где нет?

- Что дети на иллюстрациях делают неправильно?

Тема: « Безопасная прогулка»

Цель: формирование  представлений об опасных ситуациях на улице и возможностях их избежать

Задачи:

Образовательные:

-учить предотвращать опасную ситуацию с помощью знаний личной безопасности;

-учить детей,  по какому адресу обращаться  «Если случилась внезапно беда».

Развивающие:

-развивать навыки в проектно-исследовательской деятельности;

-закрепление знаний детей о правилах безопасного поведения в различных ситуациях, об опасных предметах

Воспитывающие:

воспитывать в детях желание помочь окружающим, если они в беде.

Виды деятельности:

Познавательно-исследовательская:

-рассматривание иллюстраций с изображением опасных ситуаций, возможных на улице (животные, опасные горки и качели, игры вблизи дороги или реки др.)

- беседа о правилах поведения с животными на улице

-беседа «Как вести себя на улице, если ты потерялся»

Спортивно-оздоровительная:

Физкультминутка: «А теперь на месте шаг».

Игровая. 

Дидактические и развивающие игры: «Разрешается – запрещается», «Рассуждалки»

Цель: уточнение представлений детей о правильном поведении на улице.

«На прогулке»

Цель: закреплять  знания  детей  о  правильном  общении, поведении с животными.

"Тротуар и дети"

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Учить детей правильно выбирать место для игр. Воспитывать быструю реакцию на происходящее.

Четверг

Развитие речи.

Ребенок и другие люди

Создание педагогической ситуации.

Чтение сказки Шарля Перро «Красная Шапочка».

Вопросы:

- Почему Красная Шапочка попала в неприятности?

- Можно ли разговаривать с незнакомыми людьми на улице?

Рассматривание иллюстраций.

Развитие речи.

Тема: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице».

Цель: Формирование представлений детей об опасности контактов с незнакомыми людьми на улице, расширение знаний детей о правилах поведения в таких ситуациях.

Задачи:

Образовательные:

углублять представления детей о незнакомых людях, правила поведения с ними.

Развивающие:

- развивать любознательность и познавательную мотивацию у детей.

-развивать умение делать выводы;

Речевые:

- обогащать  речь  детей  прилагательными, характеризующими качества характера близкого человека;

- совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи детей.

- Совершенствовать умения использовать разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания.

Воспитательные:

-воспитывать ответственность за сохранение своей жизни и здоровья

Виды деятельности:

Познавательно-исследовательская:

-беседа о правилах поведения с незнакомцами «Эти правила важны» 

- обсуждение ситуаций с детьми

Игровая. 

«Ты живешь среди людей»

Цель: формировать точное понимание определения «опасные

ситуации»

Речевая игра «Скажи наоборот»

Цель: расширять словарь антонимов.

Игра с мячом «Свой, чужой, знакомый»

Цель: формирование у детей понятий «свой», «чужой», «знакомый»

Логическая игра «Подумай и ответь»

Цель: закрепление  основных правил поведения с незнакомыми взрослыми.

Спортивно-оздоровительная:

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: развитие  внимания, формирование  замечать изменения в поведении других детей; упражнять детей в убегании и увертывании.

пятница (первая половина дня)

Рисование.

Тема: «Помоги героям сказок не попасть в неприятности»

Создание педагогической ситуации.

Иллюстрации к сказкам «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Кот, петух и лиса», Ш. Перро «Красная шапочка», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Кошкин дом»

- Почему герои сказок попали в неприятности?

Рисование. Тема: ««Помоги героям сказок не попасть в неприятности»

Цель: Закрепление знание детей о правилах безопасности в повседневной жизни.

Задачи:

Образовательные:

-углублять представления детей детей о правилах безопасности в повседневной жизни.

Развивающие:

- развивать любознательность и познавательную мотивацию у детей;

-развивать интерес детей к рисованию.

Воспитательные:

-воспитывать ответственность за сохранение своей жизни и здоровья

- закреплять навыки аккуратного рисования.

Виды деятельности

Познавательно-исследовательская. Рассматривание иллюстраций разгадывание загадок.

Беседа  по содержанию иллюстраций

Продуктивная. Рисование по выбранному сюжету.

Физкультминутка «Держим кисточку»».

пятница (вторая половина дня)

Итоговое мероприятие

Проведение  мероприятия с участием родителей и воспитанников по теме: «Мы опасностей не пугаемся, мы с ними справляемся!».

Цель: углубление и закрепление представлений по ОБЖ у детей старшего дошкольного возраста в игровой форме.