Спортивное развлечение «Папа, мама, я – в безопасности семья».
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

ФКДОУ «Детский сад№2 ФСО России».

Спортивное развлечение

 «Папа, мама, я –  в безопасности семья».

Старшая группа.

Выполнил и провел: воспитатели  Мурманская Е. Д.

Дерябина Е. Е.

2019

  Цель: формировать устойчивые навыки безопасного поведения детей и взрослых на природе; на дорогах; закреплять навык  противопожарной безопасности и оказание первой помощи.

Задачи:

- закрепить знания детей о правилах дорожного движения;

- закрепить умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни;

- активизировать знания детей о правилах безопасного поведения на природе;

- воспитывать у детей и взрослых ответственность за свою безопасность и жизнь других людей; 

 - способствовать созданию положительного эмоционального настроения.

Оборудование: Картинки с растениями и грибами, ягодами; шары (пластмассовые)  красного, желтого и зеленого цветов; 2 телефона игрушечных;  конусы 6 шт.; бинты медицинские 5 шт; конверты с пословицами.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, родители и уважаемые гости. Мы рады приветствовать вас сегодня на нашей семейном спортивном мероприятии «Папа, мама, я – в безопасности семья». Что может быть важнее для родителей, чем безопасность и благополучие собственного ребенка. Безопасному поведению в различных ситуациях мы учимся в детском саду и дома и, конечно, пример в этом нам показывают наши родители. Сегодня, я думаю, мы убедимся в том, что наши родители самые лучшие!

Воспитатель: Поприветствуем, друг друга команды и переходим к нашим задания эстафетам. Сегодня у нас нет жюри, мы поиграем,   что много знаем о безопасности жизнедеятельности!

Первый задание  «Безопасность на природе».

Воспитатель: Я думаю, что все вы любите бывать в лесу и, конечно, знаете те растения, ягоды и грибы, которых следует опасаться. Сейчас мы это проверим.

Задание: по центру зала стоит стол, на котором перемешаны картинки съедобных - несъедобных грибов, лекарственных - обычных трав, съедобных - несъедобных ягод. Папы выбирает из предложенных картинок  - съедобные ягоды, мама – лекарственные растения, ребенок – съедобные грибы.

Картинки с растениями и грибами: в приложении.

Воспитатель: Молодцы и дети, и родители справились с таким нелегким заданием!! Переходим ко второму заданию…

Второй задание «Безопасность на дорогах».  «Сигналы светофора».

Задание: Родителям раздаются шары (пластмассовые)  красного, желтого и зеленого цветов, они встают в разных местах зала. Дети стоят врассыпную. Под музыку дети передвигаются свободно по залу. По команде  «Пешеход, Стой! », дети подходят к тем родителям, которые держит в руках шар  красного цвета и встают вокруг них. Игра продолжается, по команде – «Пешеход, Приготовься! », дети подходят к родителям с желтым шаром. По команде «Пешеход, Иди! », дети подходят к родителям, которые держат зеленые шары. Игра повторяется несколько раз, родители при этом незаметно меняются местами.

Молодцы!!!!

Воспитатель: А теперь немного передохнем и поиграем в интеллектуальную викторину «По сказкам», я буду задавать вопрос, кто знает ответ поднимает руку!

Сказки любят взрослые и дети,

Вспомним сказки,

Ведь там свои секреты,

Найти нужно на них ответы. Ну что приступим??? Начали!!!

Вопросы викторины:

1.На чём ездил Емеля к царю во дворец (на печке)

2.Любимый вид транспорта кота Леопольда (велосипед).

3.Чем смазывал свой моторчик Корлсон, который живёт на крыше (варенье)

4.Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину (велосипед)

5.На чём летал старик Хоттабыч (ковёр самолёт)

6.Личный транспорт Бабы-Яги (ступа)

7.На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассеянной (поезд)

8.На чём катался Кай (санки)

9.Ехали медведи на… (велосипед)

А за ним комарики на…(воздушный шарик)

10.На каком транспорте передвигались бременские музыканты (повозка)

11.На чём летал Барон Мюнхгаузен? (ядро)

12.Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (карета).

Воспитатель: Молодцы, сказки помните хорошо!!!

Переходим к следующему заданию!

Третье задание  «Пожарная безопасность». «Пусть каждый помнит гражданин пожарный номер «01».

Если вдруг увидишь дым,

Что-то загорается,

Позвони по «01»,

Сразу все уладится!

 «01» какой номер – интересный и простой. Почему для вызова пожарных выбрали именно этот номер? (Во время пожара дорога каждая секунда, поэтому номер самый короткий, всего две цифры – можно набрать быстро. Этот номер «01» можно набрать по телефону даже в темноте – первая и последняя цифра на телефоне.) Правильно. Скажите, а что нужно сказать, позвонив по телефону «01»? (сказать, что горит, назвать точный адрес и свою фамилию). Правильно?

Задание: Родители и дети делятся на две команды: команда взрослых и команда детей, по сигналу  участники  бегут змейкой между конусов, до ориентира, на котором стоит телефон, снимают  трубку, набирают номер пожарной охраны и сообщают  о пожаре, называя домашний адрес и свои фамилию и имя. «Пожар по адресу…». Ребята, а номер какой будете набирать (ответы детей «01»). Я предлагаю заучить маленькое правило: «Пусть помнит каждый гражданин, пожарный номер «01» и с сотового телефона «112».  Молодцы, ребята! Все справились с заданием.

Четвертое задание  «Первая помощь». «Оказание первой  помощи –  повредили руку/ногу »

Задание: под музыку  один из родителей сидится  на стул, ребенок должен перевязать ему руку  - наложить бинт  за одну минуту.

 Пятое задание «Собери фразу». Дополнительно.

Задание: собрать пословицы из слов:

• «Твоя безопасность в твоих руках»
• «Знает мальчик и девчушка – спички детям не игрушка!»
• «Пусть каждый помнит гражданин пожарный номер «01».
• «При пожаре, как один, набираем «01».
• «Спасение утопающих — дело рук самих утопающих».

Прогнозируемый результат:

участники актуализируют знания, касающиеся безопасности человека в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Приложения

«Твоя безопасность в твоих руках»

«Пусть каждый помнит гражданин пожарный номер «01».

 «Знает мальчик и девчушка – спички детям не игрушка!»

«При пожаре, как один, набираем «01».

Знай правила движенья как таблицу умножения.

«Спасение утопающих — дело рук самих утопающих».