Отчет проведения мероприятий по пожарной безопасности в группе раннего возраста 2020г.
материал по обж

МБДОУ Ярцевский детский сад № 3

Отчет проведения мероприятий по пожарной безопасности

в группе раннего возраста с 10 по 17 марта 2020г.

Изучая причины возникновения пожаров и высокий процент травм при пожаре у детей, можно сделать вывод, что чаще всего они происходят по прямой или косвенной вине взрослых. Незнание взрослыми элементарных правил пожарной безопасности – одна из основных причин пожаров, а ведь если взрослый не знает правил пожарной безопасности, то он и не сможет объяснить, научить ребёнка как правильно повести себя в сложной ситуации. В нашем детском саду постоянно ведется работа по распространению и популяризации знаний о правилах пожарной безопасности среди родителей и, конечно же, наших воспитанников. Все знают, что огонь — это страшная сила, но не все знают, как победить её.

В рамках декады по пожарной безопасности в группе раннего возраста «Непоседы», были проведены мероприятия по пожарной безопасности. Учитывая ранний возраст детей, старались построить работу так, чтобы детям в доступной для них форме было понятно, что в случае пожара мы должны сообщить взрослым и что огонь — это опасно!

В течение декады, старались доходчиво объяснить детям такую важную и сложную тему, чтобы им было не только интересно, а самое главное, чтобы они запомнили правила пожарной безопасности.

В ходе режимных моментов в течение дня с детьми проводились следующие виды работ.

1. Пальчиковые игры «Два пожарника», «Кошкин дом».

2. Физкультминутки «Ох, опасный огонёк», «Спички в руки не бери».

3. Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Кошкин дом».

4. Беседы на тему «Кто тушит пожар?», «Опасные предметы и ситуации дома».

5. Совместная продуктивная деятельность, плакат «Кто тушит пожар?». Детям рассказывалась история о шалостях принцессы в доме и зайчат в лесу. Затем через беседу отвечали на вопросы и наклевали отгадки на ватман. Кто тушит пожар? На чём приезжают пожарники? Какие вещи необходимы пожарному для работы? Затем данный плакат висел в течение всей декады в группе, и дети очень часто подходили к нему рассматривали, проговаривали историю и спрашивали друг друга о нарисованном.

6. Для родителей была выставлена папка – передвижка «Пожарная безопасность», розданы памятки о правилах пожарной безопасности.

Родители осознали, что необходимо воспитывать у детей привычку безопасного поведения, а также необходимо учить детей видеть и предвидеть моменты неоправданного риска в случае пожара. В очередной раз убедились в том, что необходимо систематически проводить дома профилактические беседы по пожарной безопасности с детьми, начиная даже с раннего возраста.

7. Итогом декады было проведение досуга «Не играй дружок с огнём!».

Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности.

Ход досуга:

Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришел лисёнок. Давайте с ним поздороваемся. Посмотрите, он очень грустный. У него случилось большое несчастье.

- Здравствуй, Лисёнок! Что случилось с тобой? Почему ты забинтован?

Лисёнок: Я решил поиграть со спичками, хотел развести костер.

Воспитатель: Что ты, Лисёнок? Ребята, разве можно играть со спичками? Это очень опасно! (ответы детей)

Лисёнок: Да, вот я и обжегся. А доктор Айболит пришел мне на помощь, потушил огонь и забинтовал меня. Зачем только нужен этот огонь?

Воспитатель: - Присаживайся с нами Лисёнок, мы расскажем тебе об огне и покажем как нужно вести себя во время пожара.

Беседа «Огонь-огонек».

-Видели - ли вы когда-нибудь огонь? (свеча, костер)

- Расскажите об огне. Какой он? (показ картинки - яркий, горячий, опасный)

- А может ли огонь быть полезным? (огонь в костре - греет, освещает, помогает готовить еду; огонь в камине - греет, освещает)

Я- огонь! Я – друг ребят.

Но когда со мной шалят,

Становлюсь тогда врагом

И сжигаю все кругом!

Разминка.

Спички опасны,

(Дети грозят пальчиком)

Их только тронь -

Сразу появиться

(Руки вверх, шевелят пальчиками)

Яркий огонь! Сначала маленький,

(Руки перед собой)

А потом большой, большой!

(Руки вверх, шевелят пальчиками)

Воду я полью (Имитируют полив)

Огонёк залью. (Опускают руки)

Игра «Задымленный коридор».

Ребята, давайте представим, что случился пожар и в группе дым. А наши игрушки остались в другой стороне группы. Чтобы пройти и спасти наши игрушки, вам нужно прикрыть нос и рот салфеткой, добежать до стола, спасти игрушку, вернуться и встать в конец колонны.

Молодцы! Отлично справились с заданием! Какие же вы все смелые и отважные – и сами спаслись, и игрушку не оставили, и благополучно выбрались на улицу. А наши пожарные в это время собираются в дорогу.

Игра «Тушим костер».

А вы хотите почувствовать себя пожарным? Перед вами горящий костёр. Вам по очереди нужно будет подойти, взять мешочек с песком, прицелиться и попасть мешочком в цель – в костер. (на полу лежат обручи красного цвета). Вот и пожар мы помогли пожарным потушить!

П/Игра «Пожарный».

Воспитатель берет в руки огнетушитель, дети надевают маски огоньков.

На слова воспитателя «пожар», дети- огоньки бегают по группе врассыпную. На слова «тушим», дети убегают и садятся на стульчики.

Лисёнок тоже приготовил для вас игру «Топаем, хлопаем».

Условия: если дети поступают правильно - хлопать, если неправильно - топать. Дети стоят в кругу.

Знаю я теперь, друзья,

Что с огнем играть нельзя (хлопают)

Спички весело горят,

Буду с ними я играть (топают)

Рома убежал за дом,

Там играет он с огнем (топают)

Огонь опасен, Маша знает,

Утюг больше не включает (хлопают)

Вика с Леною играют,

На кухне электропечь включают (топают)

Все теперь ребята знают,

Что с огнем играть нельзя? (хлопают)

Воспитатель: Помните, ребята, правила эти. И ты, Лисёнок, знай, что нельзя играть со спичками, иначе может случиться беда. Выздоравливай и приходи к нам в гости.

Анализируя работу по проведению декады пожарной безопасности, можно сделать вывод, что благодаря проведённым мероприятиям у родителей повысился уровень знаний о методах и приёмах ознакомления детей с правилами пожарной безопасности.

А дети расширили свои знания о пожарной безопасности и развили умение правильно покидать горящее здание.