Квест-игра: «Сегодня в игре-завтра на дороге» 6-7 лет
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Квест-игра:

«Сегодня в игре-завтра на дороге»

6-7 лет

Разработала: воспитатель

Покаместова Наталья Юрьевна

2021 г.

Характеристика квеста:

Цель: формирование навыков безопасного

участия в дорожном движении.  

Возраст игроков: 6-7 лет.

Количество игроков: 20-25 человек.

Время проведения: 30 мин.

По типу организации: линейный.

Маршрут: кольцевой

По режиму проведения: в реальном режиме.

По сроку реализации: краткосрочный

По форме работы: групповой.

По предметному содержанию: игровой

Структура квеста:

1. Пролог – знакомство с сюжетной линией

2.Экспозиция –  непосредственное прохождение этапов.

3. Эпилог – итоги, рефлексия.

Предварительная работа: Утренний круг : зарождение и обсуждение образовательного события- постановка перед детьми «проблемной ситуации»  

Педагог:

-        Ребята, когда сегодня утром я шла на работу, то увидела такую ситуацию, которая меня расстроила. В школу, шутя и смеясь, по проезжей части шли два первоклассника, машины им сигналили, но они не обращали на них никакого внимания. Представляете, они даже перебежали дорогу на желтый сигнал светофора? Я ребятам сделала замечания, но мальчишки сказали какая разница, где и по какой дороге идти в школу и какой сигнал светофора горит.

- Как вы думаете правильно ли мальчики поступают ?

- По какой части улицы движутся машины?

- Какое движение на улице?

- В одну или две разные стороны идут машины?

-Как называется такое движение?

- Можно пешеходам ходить по дороге? Почему?

- Какое место на улице отведено пешеходам?

- Что делать, если на улице нет пешеходной дорожки (тротуара) ?

- Что делать, если светофор поломался?

СЦЕНАРИЙ

1. Пролог

Ситуация:

В зал вбегает Светофор (взрослый в костюме), испуганно мечется по залу, зажимая уши от громкого звучания машин (звуки машин 1)

 Светофор (испугано): 

Добрый день, дорогие друзья!
Помогаю с давних пор
Я дружок ваш, светофор!
Объясню без напряженья
Детям правила движенья.

Ребята! Я попал в беду, в нашей стране дорожных знаков начались недобрые времена! Все стали ссориться. Вот и я хорош! Поспорил с дорожными знаками, кто важнее – я или они. До такой степени мы с ними поссорились, что проснулся я сегодня утром, а цвета моих сигнальных лампочек стали бесцветными. Я теперь не могу регулировать движение на перекрестках ни машинам, ни пешеходам. Да вы и сами слышали, что в нашей стране творится. Что же мне делать?

Ведущий: Не переживай, светофор! Наши ребята тебе помогут! Конечно же мы с ребятами знаем, что ты очень важен, когда помогаешь нам переходить дорогу, но и знаки очень важны, без них на дорогах была бы полная неразбериха. Да, ты и сам уже понял, после всего, что происходит в твоей стране.

Светофор: Ребята! Вы очень мне поможете, если вернете мои сигналы! А вы помните, каких они цветов? (ответы детей) А я вам обещаю, что больше ни с кем не буду спорить.

Ведущий: Ну что ж, не будем терять время, приступим к поиску! Но как же мы будем искать, и где?

Светофор: Ой, я совсем забыл, у меня же есть подсказка для вас! Утром мне пришло письмо вот с этой картой, наверное в ней разгадка! (отдает ведущему карту)

Впереди вас ждет много увлекательных, познавательных и интересных заданий!

Итак, если я показываю вам карточку зеленого цвета, тогда мы смело движемся вперед, а в том месте где вы увидите красный сигнал, вам необходимо выполнить задание, а какое задание вы узнаете в записках-подсказках, (с обратной стороны записки –подсказки выглядят как дорожные знаки), которые вы сами найдете.

Ну что, все готовы??? Тогда вперед!!!

Дети вместе с воспитателям и Светофором начинают действовать в соответствии с карточками красного и зеленого цвета, сначала он показывает зеленый сигнал, дети движутся вперед. Затем красный, дети останавливаются и ищут записку-подсказку с заданием.

Станция 1

«Собери знаки»

Ситуация: Светофор  выдаёт подгруппам детей знаки, разрезанные на пазы. Воспитатель рассаживает детей по экипажам и по общей команде

(сигнал свистка) дети открывают конверты и складывают свои знаки из частей (пазлы). Через 5 - 7 минут игра прекращается. Сколько знаков собрано

правильно, столько очков получает команда. И та получает записку -подсказку.

Оборудование: листы А5, разрезные картинки дорожных знаков.

Расчетное время прохождения задания: 5 мин.

Станция 2

«Передай жезл»

Ситуация: Пока звучит музыка дети передают  жезл правой рукой в левую сторону, как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет правило поведения на улице или дороге.

Названные правила повторять нельзя, поэтому будьте очень внимательны!

 Жезл переходит поочередно от одного к другому. Дети называют правила.

  Дети.1) Переходить улицу можно по пешеходному подземному переходу или только на зеленый сигнал светофора.

            2) Пешеходам разрешается ходить только по тротуарам; если нет тротуара, можно двигаться по левой обочине навстречу движению транспорта.

           3) Нельзя перебегать улицу перед близко идущим транспортом и переходить улицу маленьким детям без взрослых.

         4) Прежде чем перейти улицу, надо посмотреть сначала налево, затем направо и, убедившись в безопасности, переходить

Оборудование: жезл, музыкальное сопровождение.

Расчетное время прохождения задания: 5 мин.

Станция 3

«Дорожные знаки»

Ситуация: А следующее  задание называется «Дорожные знаки!»

Дети сидят за столами.  В игре участвуют две команды, перед которыми разложены пустые карточки и картинки с изображением дорожных знаков. Принцип игры - лото. 

Я зачитываю вам загадки (стихи) о дорожных знаках, вы находите дорожные знаки и закрываете пустые окошки карточками.

Оборудование: карточки с основными знаками дорожного движения, загадка к каждому знаку.

Расчетное время прохождения задания: 5 мин.

Станция 4

«Чайнворд»

Ситуация: Ведущий предлагает выбрать номер и зачитывает следующие загадки:

2.На своей восьмерке ног.

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам.

(Трамвай)

***

11.Что за чудо светлый дом?

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

(Автобус)

***

3.Что такое - отгадай:

Ни автобус, ни трамвай.

Не нуждается в бензине,

Хотя колеса на резине.

(Троллейбус)

***

9.Их видно повсюду,

их видно из окон,

По улице движутся

быстрым потоком.

Они перевозят различные грузы -

Кирпич и железо, зерно и арбузы.

( Грузовики)

***

10.Этот конь не ест овса,

Вместо ног - два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем!

(Велосипед)

***

4.Длинной шеей поверчу,

Груз тяжелый подхвачу.

Где прикажут - положу,

Человеку я служу.

(Подъемный кран)

***

5.К нам во двор забрался «крот»,

Роет землю у ворот.

Сотни рук он заменяет,

Без лопаты он копает.

(Экскаватор)

***

1.Мчится огненной стрелой,

Мчится вдаль машина.

И зальет пожар любой

Смелая дружина.

(Пожарная машина)

***

12.Полотно, а не дорожка,

Конь не конь - сороконожка.

По дорожке той ползет,

Весь обоз один везет.

(Поезд)

***

7.Овсом не кормят,

кнутом не гонят,

А как пашет –

5 плугов тащит.

(Трактор)

***

8.Чтобы он тебя повез,

Не попросит он овес.

Накорми его бензином,

На копыта дай резину.

И тогда, поднявши пыль,

Побежит ...

(Автомобиль)

После отгадывания каждой загадки открывается картинка с угаданным видом транспорта и вписываются на ватман слова.

Оборудование: картинки с различным видом транспорта.

Расчетное время прохождения задания: 7 мин.

Станция 5

«На улице города»

Ситуация: На столе лежит стопка листов с распечатанными картинками. На картинках происходят различные ситуации на дороге. Воспитатель листая картинки, спрашивает детей что происходит не так.

Эпилог

Ведущий: Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями и нашли  цвета сигнальных лампочек Светофора.  Теперь он может регулировать движение на перекрестках и машинам, и пешеходам. (Дети наклеивают все сигналы светофора по порядку).