Игра-соревнование для детей старшего дошкольного возраста по финансовой грамотности «Экономическая мозаика»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)
Цель: Обобщение знаний старших дошкольников на различные темы по финансовой грамотности, изученные в процессе реализации проекта «Путешествие с Монеткой».
Задачи:
Образовательные:
Погрузить детей в атмосферу интересных заданий по теме экономической игры-соревнования;
Закрепить представления детей о сущности экономических явлений и понятий, изученных ранее;
Закрепить знания детей о истории возникновения денег и их значения для человека в прошлом и настоящем времени.
Развивающие:
Развивать у детей самостоятельность, активность, умение работать в команде;
Развивать познавательный интерес, умение размышлять, высказывать свою точку зрения;
Развивать речевую и мыслительную деятельность, логику, мышление в процессе выполнения экономических заданий;
Развивать творческие способности.
Воспитательные:
Воспитывать социально-личностные качества и ценностные ориентиры, необходимые для рационального поведения в сфере экономики; Воспитывать интерес к изучению экономики, бережное отношение к деньгам;
Воспитывать уважение к труду взрослых.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.09 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 6 «ЗОРЕНЬКА»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
(МАДОУ д/с комбинированного вида № 6 «Зоренька»)
Игра-соревнование для детей старшего дошкольного возраста по финансовой грамотности
«Экономическая мозаика»
Подготовила: воспитатель Варака Т.М.
Ступино 2021г
Цель: Обобщение знаний старших дошкольников на различные темы по финансовой грамотности, изученные в процессе реализации проекта «Путешествие с Монеткой».
Задачи:
Образовательные:
Погрузить детей в атмосферу интересных заданий по теме экономической игры-соревнования;
Закрепить представления детей о сущности экономических явлений и понятий, изученных ранее;
Закрепить знания детей о истории возникновения денег и их значения для человека в прошлом и настоящем времени.
Развивающие:
Развивать у детей самостоятельность, активность, умение работать в команде;
Развивать познавательный интерес, умение размышлять, высказывать свою точку зрения;
Развивать речевую и мыслительную деятельность, логику, мышление в процессе выполнения экономических заданий;
Развивать творческие способности.
Воспитательные:
Воспитывать социально-личностные качества и ценностные ориентиры, необходимые для рационального поведения в сфере экономики; Воспитывать интерес к изучению экономики, бережное отношение к деньгам;
Воспитывать уважение к труду взрослых.
Предварительная работа:
Чтение познавательной литературы, просмотр презентаций с последующим обсуждением по изучаемой теме; Заучивание пословиц, поговорок, загадок по теме экономической игры; Беседы с детьми на тему: «Что такое деньги, откуда они берутся и зачем они нужны?», «Где живут деньги?» Составление рассказов из личного опыта «Я умею быть экономным»; Составление и решение математических задач с экономическим уклоном; С\р игра «Супермаркет»; Д\И «История Монетки», «Кому, что нужно для работы».
Оборудование: магнитофон; Монетка (игрушка); аудиозапись песни Афлатуна на мотив мелодии «Голубой вагон» (муз. В. Шаинского) в исполнении хора воспитанников детского сада; эмблемы для членов команд: «Монетки», «Купюры», монетки Афлатун (для поощрения команд за правильные ответы); дидактические игра «Кому, что нужно для работы» (карточки с изображением людей разных профессий, картинки с изображением орудий труда); картинки-ребусы с зашифрованными словами (доход, деньги);игра-эстафета «История Монетки» (2 стола; картинки :ракушки, каменные деньги, сушеная рыба, соляные бруски, шкуры животных, утварь, монеты Древней Руси-златники, сребренники, копейка, грош, старинные бумажные деньги (купюры);современные деньги (монеты и купюры), электронные карты; по количеству участников игры);практическое задание «Бусы для мамы» (полоски бумаги 3 цветов, круги-шаблоны, ножницы,( по количеству детей), 2 альбомных листа)-автор ВаракаТ.М.
Ход игры-соревнования: Дети заходят в группу и строятся командами:1 команда- «Монетки», 2 команда- «Купюры» (звучит аудиозапись песни Афлатуна на мотив мелодии «Голубой вагон» (муз. В. Шаинского) в исполнении хора воспитанников детского сада). Члены жюри занимают свои места.
Монетка (воспитатель держит Монетку в руках) –Ребята, я приходила к вам в гости и рассказывала много нового, интересного, любопытного и познавательного. А сегодня хочу, чтобы вы порадовали меня своими знаниями. Предлагаю поиграть в игру-соревнование «Экономическая мозаика». За каждое выполненное задание и правильные ответы команды будут получать «монетку» Афлатун, а в конце игры члены жюри подведут итоги.
1 конкурс «Приветствие команд»
Монетка: Ребята, вам нужно сказать девиз вашей команды, а затем загадать экономические загадки соперникам.
Девиз 1 команды «Монетки»: «Копейка рубль бережет»
Девиз; 2 команды - «Купюры»: «Деньги труд любят»
Загадки:
«Там могу я счет открыть
И немножко накопить,
В долг могу их получить.
Что же это за чудесный дом?
Деньги наши «живут» в нем?» (Банк) – автор Варака Т. М.
«Круглая, а не солнце,
Звонкая, а не песня,
Хранится на банковской карте,
Лежит в кошельке,
А может оказаться в моей руке». (Монета) – автор Варака Т. М.
«Одно брюхо, четыре уха» (Кошелек)
«Интересный аппарат,
Много кнопок строго в ряд,
Карточку туда вставляешь,
Деньги с чеком получаешь» (Банкомат)
2 конкурс «Разминка» Монетка задает вопросы командам по очереди, за правильные ответы члены команды получают «монетки».
Вопросы командам:
1Что служило деньгами в давние времена древним людям? (орудия труда, плоды собирательства и охоты)
2 Как назывался обмен товарами в древности? (натуральный обмен)
3 Как называется группа людей, которые являются родственниками и проживают вместе? (семья)
4 Как называются «доходы» и «расходы» семьи за определенный период времени? (семейный бюджет)
5 Как называется человек, который совершает обмен товара на деньги? (продавец)
6Как называется человек, который отдает деньги продавцу за нужный товар? (покупатель)
3 конкурс для капитанов «Отгадай ребус», «Назови лишнее слово»
1 разгадать картинки-ребусы с зашифрованными словами (купюра, монета) и записать ответ.
2 Детям предлагается назвать лишнее слово и объяснить свой выбор
-доллар, рубль. Россия, евро; (Россия)- парикмахер, ножницы, плотник, водитель(ножницы);-зарплата, квартплата, пенсия, стипендия (квартплата) ;-шьет, пилит, готовит, загорает (загорает).
-Молодцы, ребята, вы справились с такими трудными заданиями и получаете «монетки».
Монетка: А сейчас я хочу проверить, знаете ли вы историю денег от прошлого до наших дней. Предлагаю поиграть в игру-эстафету «История монетки»
4Игра-эстафета «История монетки» Дети каждой команды по очереди выкладывают на свой стол путь денег от прошлого до настоящих дней, используя картинки: ракушки, каменные деньги, сушеная рыба, соляные бруски, шкуры животных, утварь, монеты Древней Руси-златники, сребренники, копейка, грош, старинные бумажные деньги (купюры); современные деньги (монеты и купюры), электронные карты (каждый член команды, выложив картинку, возвращается в конец своей команды). Члены жюри оценивают правильность выбора и скорость выполнения задания.
5 конкурс «Учеба и труд рядом идут»
Монетка: Человеку, чтобы удовлетворить свои потребности, потребности своей семьи, необходимо трудиться. Сейчас я проверю, знаете ли вы пословицы о труде, деньгах? (дети называют пословицы о труде, деньгах; побеждает команда, назвавшая больше пословиц). Ребята, чтобы людей приняли на работу, они должны получить профессию, специальность и трудиться на благо своей страны и семьи, а за свой труд получать вознаграждение. Как называется денежное вознаграждение, которое получает работник за свой труд? (заработная плата) Вы знаете, кем работают ваши родители, кто они по профессии? (ответы детей)-Молодцы! Сейчас я предлагаю сыграть в игру «Кому что нужно для работы», ведь у каждой профессии есть свои орудия труда (детям раздаются карточки: профессия- орудия труда, нужно правильно подобрать орудия труда к заданной профессии; оценивается правильность и скорость выполнения задания). –Все справились с заданием! Давайте теперь немного отдохнем (дети встают в круг).
Физкультминутка «Профессии»
«Трактор водит-тракторист (крутят воображаемый руль),
Электричку-машинист (руки на поясе, «пружинка»),
Стены выкрасил- маляр (имитация движений покраски),
Доску выстрогал- столяр (трут ладошки друг об друга),
В доме свет провел- монтер («фонарики»)
В шахте трудится-шахтер (топают ногами),
В жаркой кузнице- кузнец (перед собой ударяют кулаками),
Кто все знает, молодец! (хлопки).
6 конкурс «Семейный бюджет» Монетка: Мы с вами знаем, что семейный бюджет- это расходы и доходы семьи за определенный период времени. Все заработанные (заработанная плата) и полученные (стипендия, пенсия) деньги членами семьи мы можем считать доходом, а вот то, на что мы их тратим - это расход. В каждой семье есть и доходы, и расходы.
Предлагаю сыграть в игру «Доход-расход» Будьте внимательны!
«Я начну читать сейчас.
Я начну, а вы продолжайте,
По очереди мне отвечайте:
доход или расход
Мама получила зарплату- доход
Бабушка заболела- расход
Выиграли в лотерею -доход
Потеряли кошелёк - расход
Продала бабушка пирожки – доход
Заплатили за квартиру-расход
Нашли монетку- доход
Купили игрушки-расход». (члены команд по очереди определяют доходы и расходы; оценивается правильность ответов).
-Молодцы! Но мы свами должны помнить, что расходы не должны превышать доходов. Для этого нужно быть экономными и бережливыми, ведь «Копейка рубль бережет». А вы знаете правила экономии семейного бюджета? Назовите их. (ответы детей). Молодцы, вы очень экономные! Предлагаю вам сделать бусы для мамы и я проверю на деле, как вы сумеете экономно использовать бумагу при изготовлении бус.
Практическое задание «Бусы для мамы» (дети по 3 человека от каждой команды из полос бумаги разного цвета вырезают круги, используя шаблон; затем выкладывают бусы на альбомном листе; оценивается умение рационально использовать бумагу и эстетичность выкладывания бус). Молодцы! Вы на практике доказали, что умеете быть экономными.
Монетка: Ребята, наша игра подошла к концу. Вы смогли показать свои знания по экономике, проявили находчивость и смекалку, умение работать в команде. Молодцы! Сейчас члены жюри подведут итоги и объявят результаты игры. (награждение грамотами участников игры).
магазина» (игрушки-бытовая техника: утюг, стиральная машина, тостер, блендер, электрический чайник и др.; хозяйственные товары: мыло, моющее средство для посуды, стиральный порошок и др.);
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Совет педагогов «Современные подходы к повышению к повышению финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста: азы финансовой грамотности в ДОУ»
Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – это новое направление в дошкольной педагогике, так как финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделим...
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/13/picture-1078165-1710335053.jpg)
Сценарный план СОД по обучению детей старшего дошкольного возраста основам финансовой грамотности
Сценарный план СОД по обучению детей старшего дошкольного возраста основам финансовой грамотностиТема: «В гостях у фиксиков»Цель: знакомство с понятием «семейный бюджет&raq...
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/17/picture-1321691-1618672243.jpg)
Проект Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ финансовой грамотности «Семейный бюджет»
Проект Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ финансовой грамотности «Семейный бюджет»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/24/picture-1113360-1632498112.jpg)
Методическая разработка по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста ЛЭПБУК «ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ»
laquo;Всякая инвестиция должна иметь смысл и сегодня и завтра».Р. КийосакиФинансовая грамотность дошкольника ‑ новая ветвь в дошкольной педагогике, является социальной проблемой с самых р...
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/10/picture-642051-1433957814.jpg)
Методическая разработка по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста ЛЭПБУК «ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ»
Методическая разработка по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста ЛЭПБУК «ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/01/picture-809542-1580576837.jpg)
Методическая разработка по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста ЛЭПБУК «ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ»
Перед дошкольной образовательной организацией стоит цель достичь того, что бы ребенок вырос не только здоровым и крепким, но и самостоятельным, успешным, с сформированным представлением о финансовой г...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/01/picture-809542-1580576837.jpg)
Методическая разработка по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста ЛЭПБУК «ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ»
Перед дошкольной образовательной организацией стоит цель достичь того, что бы ребенок вырос не только здоровым и крепким, но и самостоятельным, успешным, с сформированным представлением о финансовой г...