Краткосрочный проект "Деньги-это хорошо"
проект по основам финансовой грамотности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5 «Колосок».

                Краткосрочный проект

          для подготовительной группы:

                 «Деньги – это хорошо».

                                                                                 Подготовила воспитатель:

                                                                                   Максимова Евгения  

                                                                                          Владимировна                        

Г.Канск

2022г.

 Проект: «Деньги – это хорошо».

 Актуальность проекта:

 В современном мире ребенок поневоле встречается с экономикой, даже если его не учат этому. Он узнаёт, что такое «моё», «твоё», «наше», «обмен», «деньги», «цена» и пр. Дети - это зеркало мамы и папы, поэтому в плане экономии и планирования финансов они стараются подражать родителям. Если родители сами не умеют правильно планировать финансы, то и ребенок вырастет финансово неграмотным человеком. Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом.

Ребёнку нужно помочь в освоении финансовой грамотности, но не делать все за него.

Обучение экономической культуре не сводится к тому, чтобы учить зарабатывать деньги. На первый план ставится формирование нравственных понятий: честность, обязательность, умение подчинять свои желания возможностям, законопослушность, взаимопомощь и пр. А также ориентация дошкольников в экономическом пространстве современного мира на материале в соответствии с возрастными возможностями.

Таким образом, актуальность проекта в том, чтобы за счет использования информационной среды максимально полно использовать интерес детей к экономической деятельности, оптимизировать их интеллектуальную нагрузку.

Идея проекта: формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста.

Участники проекта: воспитанники подготовительных к школе групп, воспитатели, родители.

Срок реализации: 10 дней (2 недели)

Тип проекта: краткосрочный

Вид проекта: Информационно-познавательный

Цель проекта: познакомить воспитанников подготовительных групп с основами финансовой грамотности на доступном уровне с помощью игры.

Задачи:

1. привлечение внимания детей к вопросам финансовой грамотности с помощью игр «Семья, Банк, Магазин» ;

2. вовлечение детей, родителей, подготовительной группы в работу проекта;

 3. информирование родителей о важности финансового образования детей ;

4. формирование у родителей интереса к обучению своих детей основам финансовой грамотности;

 5. укрепление семейных связей;

 6. расширение представления детей о деньгах и статьях расхода семейного бюджета.

Ожидаемые результаты: благодаря использованным материалам, дети планируют и совершают покупку в «Супермаркете» самостоятельно. Таким образом, дети осваивают базовые принципы использования финансов на личном опыте. Успешное вовлечение родителей и их активное участие в проекте.

План организации деятельности детей в рамках проекта:

1. этап - подготовительный: - Комикс о Рублике. Знакомство детей с историей о рублике. Изучение справочной, методической, энциклопедической литературы; - Подбор художественной литературы для детей по выбранной тематике.

2.этап - основной: -Книжка-раскраска для детей старшего дошкольного возраста. Знакомство с пословицами и поговорками, работа с картинками - раскрасками ; - Просмотр мультфильмов: С. Михалков «Как старик корову продавал», «Барбоскины и реклама», «Бизнес крокодила Гены», «Простоквашино. Клад, "Азбука Тётушки Совы"» - Беседа с родителями «В чем нам деньги помогают».

 3.этап –заключительный.

 Итогом является: выставка копилок и создание мини-книжки про деньги.

Заключение:

До участия в проекте всё, что связано с деньгами, воспитанникам казалось сложным и даже загадочным, но с каждым новым этапом «взрослый» мир денег становился участникам проекта более понятен и близок. На старте работы сомневалась, сможет ли воспитанник выполнить предложенные задания, в том числе и в режиме самостоятельного освоения (дома при поддержке родителей). Опасения оказались напрасными – участники проекта с интересом работали, по-взрослому ответственно и по-детски увлечённо, задавали много вопросов, а при необходимости обращались за консультацией к взрослым. Убеждена в необходимости продолжения трудной, но полезной работы с ребятами по овладению начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений.

Ресурсное обеспечение :

• реальные деньги: бумажные, железные, старинные;

• ноутбук;

 • экран;

• проектор;

•мультфильмы: С. Михалков «Как старик корову продавал», «Барбоскины и реклама», «Бизнес крокодила Гены», «Простоквашино. Клад», "Азбука тётушки Совы".

• Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.