Кратковременные образовательные практики "Гостиная природы" для детей 4-5 лет
рабочая программа (средняя группа) на тему

Кратковременные образовательные практики

Тема: “Гостиная природы”

(ознакомление детей дошкольного возраста 4-5 лет с природой родного края через познавательно-исследовательскую деятельность)

Пояснительная записка

Цель: развивать у воспитанников наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать; воспитывать у детей познавательный интерес в процессе экспериментирования и наблюдения; создавать условия для формирования основного целостного мировидения ребенка дошкольного возраста средствами эксперимента.

Задачи:

- расширять представления детей о свойствах окружающего мира;

- знакомить с различными свойствами природных явлений и предметов;

- учить детей делать выводы на основе наблюдений и опытов;

- и участвовать в посильной практической деятельности;

- воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.

Актуальность:

Дошкольное детство-это начальный этап человеческой личности. Воспитание любви к природе должно идти через практическое применение знаний о ней. В дошкольном возрасте воспитанники достигают больших успехов в освоении знаний о природе. Они узнают не только факторы, но и достаточно сложные закономерности, лежащие в основе природных явлений. Творчество и экспериментирование обуславливают создание новых проявлений способностей ребенка. Экспериментальная работа вызывает у детей интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции, стимулирует познавательную активность и любознательность, активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями.

Результат:

- стенд “Мы – экспериментаторы!”

- оформление выставок: “Музей камней”, “Гнездо для птицы”, “Подарки с грядки”

- изготовление альбомов: “Цветы нашей группы”, “Мир воды”, “Из чего мы сделаны”, “Мир воздуха”.

Перспективный план

Сентябрь

Продукт: воспитанники познакомились со свойствами муки-теста.

Октябрь

Продукт: дети познакомились с названиями комнатных растений, из каких частей они состоят и как за ними ухаживать.

Ноябрь

Продукт: дети познакомились со свойствами воды и ее состояниями.

Декабрь

Продукт: дети умеют сравнивать свойства воды и снега.

Январь

Продукт: дети познакомились со свойствами и качествами резины, стекла, пластмассы и металла, узнают предметы, сделанные из этих материалов.

Февраль

Продукт: воспитанники познакомились с понятиями: свет, вес, магнитизм.

Март

Продукт: дети знают, что вода дает жизнь всему живому.

Апрель

Продукт: изготовление гнезда для птицы.

Май

Продукт: воспитанники умеют наблюдать и экспериментировать.

Литература

1. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Опыты и эксперименты для дошкольников./ Под ред. О.В.Дыбининой. М.: ТЦ Сфера, 2010. 192 с.
2. Зарипова А. Элементарная поисковая деятельность в детском саду. // Дошкольное воспитание. – 1994. – N7. – С.43.
3. Козлова С.А. Мой мир: приобщение ребенка к социальному миру. – М.: Линка-Пресс, 2000. – 224 с.
4. Комлева И. Дети экспериментируют? Да! // Д.в. – 2004.- N8.- С.29.
5. Лазарева Л.П., Акшонова Е.С. Развиваем любознательность и самостоятельность дошкольников через экспериментирование. // Дошкольная педагогика. 2007. – N8(41). – С.33.
6. Листик Е.  Организация взаимодействия родителей и детей в ДОУ. // Д.в. – 2010. – N9. – С.112.
7. Мартынова А. Опыт – вот учитель жизни вечный. // Д.в. – 1996.- N7.- С.26.
8. Порткина С.А. “Путешествие в королевство Воды”. // Воспитатель ДОУ.- 2010.- N3.- С.31.
9. Порткина С.А. “Расскажем Хрюше о комнатных растениях”. // Воспитатель ДОУ.- 2010.- N3.- С.28.
10. Рунова М.А., Бутилова А.В. Ознакомление с природой через движение. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.- 112с.
11. Рыжова Н.А. Не просто сказки. М.: Линка-Пресс, 2002. – 192с.