Главные вкладки

    Календарно тематическое планирование на весь год средняя группа (Голицина )
    календарно-тематическое планирование (средняя группа) по теме

    МИЛЬЧЕКОВА  МАРИНА  ВИКТОРОВНА

    Календарно- тематическое   планирование  средняя  группа  на весь  год

     

     

    Месяц

    Название темы

    Формы работы

     

     

     

     

     

     

    С

     

    Е

     

    Н

     

    Т

     

    Я

     

    Б

     

    Р

     

    Ь

     

         

     

     

     

     

    С

     

    Е

     

    Н

     

    Т

     

    Я

     

    Б

     

    Р

     

    Ь

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    С

    Е

    Н

    Т

    Я

    Б

    Р

    Ь

     

    I неделя

    «Наш любимый детский сад»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ЧТО ТАКОЕ ДЕТСКИЙ САД»   (Голицына, стр.5)

    ЦЕЛЬ: уточнить знания о помещениях группы, труде людей, работающих в детском саду. Формировать доброжелательные отношения между детьми. Воспитывать уважение к труду работников детского сада.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «МЫ НАУЧИМСЯ СЧИТАТЬ»  ГОЛИЦИНА  СТР.7

    ЦЕЛЬ: упражнять в сравнении множества путем наложения. Закреплять знание понятий: поровну, столько- сколько.  Закрепить  умение сравнивать и соотносить  предметы по величине.  Упражнять  в употреблении слов: поровну, столько- сколько, большой-поменьше-самый  маленький, наложить.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «Нарисуем картинку про лето»  (Голицына Н.С., стр.9)

    ЦЕЛЬ: способствовать оживлению летних впечатлений. Закреплять умение отражать свои впечатления в рисунке. Закрепить знание правил работы с красками.

    ЛЕПКА: «Вылепи любимую игрушку»  (Голицына Н.С., стр.9)

     ЦЕЛЬ: уточнить правила поведения на занятиях по лепке. Закреплять умение выбирать тему лепки.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «Вспомним, как мы занимались аппликацией» (Голицына Н.С., стр.10)

     П/з: уточнить знание правил поведения на занятиях по аппликации. Побуждать выкладывать изображения предметов и узоры из готовых форм, аккуратно наклеивать.

    РАЗВИТИЕ РЕЧИ

    ТЕМА: «РАССКАЗЫВАНИЕ ОБ ИГРУШКАХ»

    ЦЕЛЬ: уточнить знание игрушек, их внешний вид, материалы, из которых они сделаны. уточнить знание названий игрушек, их внешний вид, материалы, из которых они сделаны. Учить составлять описание игрушки, называть характерные признаки, подводить к составлению рассказа на тему из личного опыта. Учить согласовывать прилагательные и существительные в роде и числе. Закреплять произношение звука с в словах и фразах, подбирать слова со звуком с.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 1 (Пензулаева Л.И., стр. 19)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

    Занятие № 2 (Пензулаева Л.И., стр.20)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

    Занятие № 3 (Пензулаева Л.И., стр.21)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

    II неделя

    «КТО РАБОТАЕТ В ДЕТСКОМ САДУ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «МЫ ЕДИМ ПОЛЕЗНЫЕ  ПРОДУКТЫ»   (Голицына, стр.10)

    ЦЕЛИ:  уточнить знания о  полезных продуктах, их значении для здоровья и хорошего настроения. Помочь запомнить песенку, учить передавать интонации предложения и ответа.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: « ВКУСНЫЕ И ПОЛЕЗНЫЕ «

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о полезных  продуктах.  Упражнять в сравнении групп предметов путем приложения. Закреплять знание  понятий  : столько – сколько, больше- меньше. Учить различать на слух один и много  звуков.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: ««Вспомним, что мы строили в младшей группе   (Голицына Н.С., стр.13)

    ЦЕЛЬ : учить строить дома на основе знаний о частях и деталях домов, анализировать постройки. Закрепить знание названий деталей: куб, пластина, кирпич, брусок.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: ««Красивые цветы на нашей клумбе»

    (Голицына Н.С., стр.15)

    ЦЕЛЬ:  закрепить представление о растениях цветника. Познакомить с основными работами в цветнике осенью (сбор семян). Закрепить знание названий растений: астра, ноготки, настурция, космея. Учить изображать предмет, ориентируясь на натуру, рисовать середину и лепестки приемом примакивания или тычка.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: ««Вылепим полезные продукты»

    (Голицына Н.С., стр.16)

    ЦЕЛЬ : закрепить представление о здоровом питании. Учить отражать полученные на занятиях впечатления. Закреплять знание приемов лепки. Побуждать питаться полезными для здоровья продуктами.

    ПРИОБЩЕНИЯ К СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: Г.ОСТЕР «ХОРОШО  СПРЯТАНАЯ  КОТЛЕТА»  (чтения)

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о правильном питании. Закреплять произношения звуков: У,А,Г,К,В. Познакомить со значением терминов : слово, звук.  Помочь понять смысл прочитанного литературного произведения.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 4 (Пензулаева Л.И., стр.21)

    П/з: учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

    Занятие № 5 (Пензудаева Л.И., стр.23)

    П/з: учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча; ползании на четвереньках по прямой.

    Занятие № 6 (Пензулаева Л.И., стр.23)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по одному; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках.

    III неделя

    «КТО РАБОТАЕТ В ДЕТСКОМ САДУ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «Экскурсия на кухню»  (Голицына Н.С., стр.16)

    ЦЕЛЬ: познакомить с трудом повара детского сада. Воспитывать уважение к труду работников кухни. Ввести в словарь детей слова: котел, противень, дуршлаг. Закрепить употребление названий некоторых блюд, слов: повар, плита.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «МНОГО,  МАЛО И ОДИН»

    ЦЕЛЬ: упражнять в сравнении групп предметов  путем наложения и приложения. Закреплять понятие: столько- сколько, больше- меньше.  Закреплять умение находить один и много предметов  в окружающей  обстановке.  Упражнять в различении геометрических  фигур. Закреплять знание названий геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.

    ПРИОБЩЕНИЕ  К  СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА:»ОПИСАНИЕ  ПРЕДМЕТОВ ПОСУДЫ»

    ЦЕЛЬ:  закреплять представления о посуде. Учить при описании предмета называть его основные признаки и назначения. Формировать  представления о предлогах за, под, на, в, учить их правильное  использовать.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «Красивый фартук» (Голицына Н.С., стр.19)

     ЦЕЛЬ : закрепить представление об элементах дымковского и каргопольского орнаментов. Учить составлять узор на полосе, используя элементы народного орнамента. Закреплять навыки работы гуашью.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: ««Овощи для игры в магазин»

    (Голицына Н.С., стр.20)

    П/з: закрепить знания об овощах и блюдах из них. Уточнить представление о здоровом питании. Уточнить представление о работе повара. Познакомить с техникой лепки из соленого теста. Упражнять в использовании знакомых приемов лепки, добиваясь сходства с натуральными предметами.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «Витрина овощного магазина»

    (Голицына Н.С., стр.21)

    П/з: закрепить представление о работе продавца. Закрепить употребление слов: витрина, овощной отдел, отдел фруктов. Закреплять навыки изображения предметов из готовых форм. Побуждать красиво располагать элементы на листе бумаги, аккуратно пользоваться клеем.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 7 (Пензулаева Л.И., стр.24)

    П/з: упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2 – 3 раза в чередовании); упражнять в прокатывании мяча, лазанье под шнур.

     

    Занятие № 8 (Пензулаева Л.И., стр.26)

    П/з: упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2 – 3 раза в чередовании); упражнять в ловле и бросании мяча двумя руками, лазанье под дугу; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

     

    Занятие № 9 (Пензулаева Л.И., стр.26)

    П/з: упражнять в ходьбе в обход

    Предметов, поставленных по углам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления.

     

    IV неделя

    « КТО РАБОТАЕТ В ДЕТСКОМ САДУ »

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «Экскурсия в прачечную детского сада» (Голицына Н.С., стр.22)

    ЦЕЛЬ:  познакомить с работой сотрудников детского сада. Познакомить с трудом работников прачечной. Воспитывать желание облегчать их труд. Помочь осознать: чтобы быть здоровым, нужно поддерживать чистоту тела.

     МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: « Покупаем  полотенца для девочек и мальчиков»

    ЦЕЛЬ: уточнить представления о труде работников  прачичной.  Уточнить  представления о гендерной принадлежности.  Учить сравнивать 2 неравенства на основе составления  пар, не прибегая к счету, уравнивать неравенство 2  способами.  Упражнять в различии геометрических  фигур.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К  СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА:  Н.НАЙДЕНОВА   «НАШИ   ПОЛОТЕНЦА»  (чтения)

    ЦЕЛЬ:  закрепить представления о труде работников прачечной. Учить согласовывать прилагательные и существительные в роде и числе.  Познакомить с термином «слово».  Закрепить произношение звука с в словах и фразах.  Учить подбирать слова со звуком с.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА : «Салфетки для кукол» (ГолицынаН.С., стр.25)

     П/з: закрепить представление о труде работников прачечной. Закрепить представления о культуре еды и пользовании салфетками. Учить украшать квадрат, заполняя углы, стороны и середину знакомыми элементами (примакивание, точка, пятно), используя мягкую и тычковую кисть.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «Наша посуда» (Голицына Н.С., стр.26)

    П/з: закрепить знания о посуде. Упражнять в использовании приема наложения, употреблении словосочетания «столько – сколько». Закрепить приемы лепки из пластилина: раскатывание круговыми движениями между ладонями, сплющивание, оттягивание. Упражнять в пальцевой лепке.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «Красивые полотенца для девочек и мальчиков» (Голицына Н.С., стр.27)

    П/з: закрепить представление о гендерной принадлежности. Закреплять навыки изображения предметов из готовых форм. Учить заполнять узором короткие стороны листа, подбирая цвета по желанию.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 10 (Пензулаева Л.И., стр.26)

    П/з: продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

    Занятие № 11 (Пензулаева Л.И., стр.28)

    П/з: продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

    Занятие № 12 (Пензулаева Л.И., стр.29)

    П/з: разучить перебрасывание мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер; упражнять в прыжках.

     

    I неделя

    «Осень  наступила»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «Что такое осень (ГолицынаН.С., стр.28)

    А.МАЙКОВ « Осенние  листья по ветру кружат…» (чтения)

     П/з: закрепить знание об осенних явлениях природы. Учить понимать поэтические образы в стихотворении. Дать представление о необходимости одеваться по погоде, чтобы не заболеть.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ЛИСТОПАД»

    ЦЕЛЬ:  закрепить представления о явлении листопад, Закрепить знание названий листьев: березовые, кленовые, дубовые. Упражнять в сравнении неравенства на основе составления пар, не прибегая к счету,  учить уравнивать неравенство 2 способами. Учить считать в пределах 2. Упражнять в соотношении предметов по величине.  Закрепить  знание слов: высокий, низкий.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: «ОЗНАКОМЛЕНИЯ С МАЛЫМИ ФОЛЬКЛЕРНЫМИ ФОРМАМИ»

    ЦЕЛЬ: учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении. Закреплять произношения изолированного звука З.   Учить различать на слух  разные интонации при слушании  потешек.  Объяснить назначения и особенности колыбельной. Помочь заучить текст  колыбельной.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «На яблоне поспели яблоки»

    (Голицына Н.С., стр.33)

     П/з: закрепить знание признаков наступившей осени. Учить рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, отходящие от него длинные и короткие ветки. Закрепить приемы рисования цветными карандашами.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «Яблоки большие и маленькие»

    (Голицына Н.С., стр.34)

    П/з: уточнить представление о величине предметов. Закреплять умение лепить предметы круглой формы, разной величины.

    АППЛИКАЦИЯ

     

    ТЕМА: «Косынка для Осени» (Голицына Н.С., стр.35)

    П/з: закрепить представление о стороне и углах треугольника. Учить преобразованию формы, разрезая квадрат на треугольники и круг на полукруги. Упражнять в в подборе цветосочетаний и колорита. Закреплять композиционные умения. Познакомить с правилами безопасности при работе с ножницами.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 13 (Пензулаева Л.И., стр.30)

    П/з: учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

    Занятие № 14 (Пензулаева Л.И., стр.32)

    П/з: учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

    Занятие № 15 (Пензулаева Л.И., стр.32)

    П/з: упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

     

    II неделя

    «ДАРЫ  ОСЕНИ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «Дары осени» (Голицына Н.С., стр.36)

    П/з: закрепить знание об осенних явлениях природы. Учить понимать поэтические образы в стихотворении. Дать представление о необходимости одеваться по погоде, чтобы не заболеть.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «БЕЛОЧКИНЫ  ЗАПАСЫ»

    ЦЕЛИ: уточнить представления о подготовке диких животных к зиме. Учить сравнивать 2  группы предметов, выраженные  рядом стоящие числа 1и2.  Упражнять в различении и назывании пространственного расположения  предметов относительно  себя.  Упражнять в счете звуков на слух.  Закреплять употребления слов: слева, справа, впереди.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: « Везем по мосту овощи и фрукты в магазин»

    ЦЕЛИ: закрепить знание об осени как времени заготовок овощей и фруктов на зиму. Учить самостоятельно анализировать образец , уметь  преобразовывать постройку, дополнять деталями, обыгрывать.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: ОПИСАНИЕ  ОВОЩЕЙ»

    ЦЕЛИ:  закрепить знание об овощах. Учить составлять короткий  рассказ. Упражнять в образовании слов с использованием уменьшительно- ласкательного суффикса. Учить правильно произносить изолированный  звук ш в словах.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ОСЕННИЕ  ЛИСТЬЯ»

    ЦЕЛИ: уточнить знание о приемах  осени.  Закрепить использование в речи словах «листопад». Учить изображать округлую и овальную  форму листьев, располагая рисунки по всему листу бумаги, использовать краски двух- трех цветов для передачи колорита осени.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «Грибы для ежика» (Голицына Н.С., стр.41)

    П/з: закрепить представление о грибах. Дать представление о ядовитых грибах. Закрепить умение лепить знакомые предметы, используя приемы раскатывания между ладонями прямыми и круговыми движениями, сплющивания ладонями, лепку пальцами для уточнения формы.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 16 (Пензулаева Л.И., стр.33)

    П/з: учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

    Занятие № 17 (Пензулаева Л.И., стр.34)

    П/з: учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

    Занятие № 18 (Пензулаева Л.И., стр.34)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий, в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу.

    III неделя

    «ОВОЩИ  И ФРУКТЫ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ     КАРТИНЫ     МИРА

    ТЕМА: «Осенние витамины» (Голицына Н.С., стр.42)

    П/з: закрепить представление о пользе витаминов и их значении для здоровья человека. Уточнить знания о полезных продуктах.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ОВОЩНОЙ  МАГАЗИН»

    ЦЕЛИ: закрепить представления о работе  продавца. Уточнить и углубить  знание о квадрате. Учить отсчитывать предметы по образцу.  Упражнять в различении направления звука. Ввести в словарь детей слова:угол, вершина, сторона.

    ПРИОБЩЕНИЯ К СЛОВЕСНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: «Русская народная сказка *Петушок и бобовое зернышко* (рассказывание)

    ЦЕЛИ: развивать диалогическую речь,      Учить самостоятельно отвечать на вопросы и задавать их.  Учить использовать в речи интонации   вопроса, радости. Помочь понять содержание сказки, ее образный язык.

     

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «Золотая осень» (Голицына Н.С., стр.45)

    П/з: закрепить представление об осенних явлениях природы. Закрепить употребление слов: листопад, золотая осень. Упражнять в умении рисовать дерево, подводить к образной передаче явлений природы.

     

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «По замыслу» (Голицына Н.С., стр.46)

    П/з: учить определять содержание своей работы, использовать знакомые приемы лепки. Развивать самостоятельность и творчество.

    АППЛИКАЦИЯ

     

    ТЕМА: «Продолжаем учиться работать ножницами»

           (Голицына Н.С., стр.46)

    П/з: закрепить знание правил обращения с ножницами. Учить резать полосу бумаги по узкой стороне, создавать из полос простейшие изображения.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 19 (Пензулаева Л.И., стр.35)

    П/з: повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

     

    Занятие № 20 (Пензулаева Л.И., стр.35)

    П/з: повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед, в лазанье под дугу, в подбрасывании и ловле мяча двумя руками.

    Занятие № 21 (Пензулаева Л.И., стр.36)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед.

     

    IV неделя

    «Что  бывает осенью»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ     КАРТИНЫ     МИРА

    ТЕМА: «Что бывает осенью?» (Голицына Н.С., стр.47)

    П/з: систематизировать знания об осени, ее периодах, подготовке растений и животных к зиме.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ОСЕННЯЯ  ПРОГУЛКА»

    ЦЕЛИ: учить считать в пределах 3, пользоваться приемом  счета. Закрепить  знание о квадрате. Упражнять в сравнении предметов по высоте путем приложения.  Закрепить употребления слов: два, три, угол, вершина, сторона, приложить.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: «РАССКАЗЫВАНИЕ  ПО КАРТИНЕ *ДЕТИ ГУЛЯЮТ В ПАРКЕ*»

    ТЕМА:  уточнить знание об осенних явлениях  природы.  Учить составлять короткий рассказ с помощью  взрослого.  Учить использовать предлоги, и наречия, с пространственным значением: посередине, около, сбоку, перед.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА:«По замыслу» (Голицына Н.С., стр.52)

    П/з: учить отражать впечатления от окружающей жизни. Закреплять навыки рисования цветными карандашами. Формировать умение оценивать рисунки товарищей. Развивать творческую самостоятельность.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «Листья по ветру летят»

    (Голицына Н.С., стр.52)

    П/з: закрепить представление о листопаде. Активизировать с речи слово «листопад». Учить создавать  полуобъемную  картину, распределяя пластилин по поверхности основы, упражнять в образной передаче явлений природы.

     

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

     

    ТЕМА: «Что бывает осенью?» (Голицына Н.С., стр.50)

    П/з: закреплять представления о сезонных изменениях осенью в растительном мире. Учить изготавливать поделки из коры, веточек, дополняя готовыми силуэтами листьев. Учить укреплять композицию клеем и пластилином.

     

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 22 (Пензулавева Л.И., стр.36)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

     

    Занятие № 23 (Пензулаева Л.И., стр.37)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под шнур, не касаясь руками пола; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении.

     

    Занятие № 24 (Пензулаева Л.И., стр.38)

    П/з: повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер.

     

     

    I неделя

    «Домашние  животные »

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ________________

    II  неделя

    «ЗООПАРК»

    ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

    ЦЕЛЬ: познакомить с особенностями поведения домашних животных (коза, овца, домашние животные), рассказать , как человек заботиться о них. Закрепить знание  названий детенышей домашних животных. Упражнять  в произнесении звукоподражания с разной  высотой голоса.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «В ДЕРЕВНЕ»  ГОЛИЦИНА  стр. 56

    ЦЕЛИ: оживить впечатления о жизни в сельской  месности.  Познакомить с порядковым значением чисел в пределах 2.  Учить  различать вопросы: «Сколько»? Который   по счету?  На котором месте стоит? Упражнять в счете звуков на слух. Закрепить знание о частях  суток.  Упражнять  в употреблении слов: утро, день, вечер, ночь.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: «РАСКАЗЫВАНИЕ ПО КАРТИНЕ  * КОШКА С КОТЯТАМИ*»

    ЦЕЛИ: закрепить знание о домашних  животных. Учить составлять рассказ по картине вместе со взрослыми и самостоятельно. Учить соотносить названия взрослого животного и их детеныша.  Активизировать употребления глаголов.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА:  «Красивая попона для лошадки»   (Голицына Н.С., стр.58)

    П/з: учить украшать прямоугольник кругами и овалами. Закреплять навыки закрашивания карандашом.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «Улитка» (Голицына Н.С., стр.58)

    П/з: закрепить умение раскатывать между ладонями длинную колбаску из пластилина, придавая ей форму улитки. Закрепить навыки пальцевой лепки.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА:  «Большой дом для домашних животных»   (Голицына Н.С., стр.59)

    П/з: закрепить представление о заботе человека о домашних животных. Учить разрезать бумагу на прямоугольники и квадраты, срезать углы, создавать из них изображение, дополнять работу готовыми формами.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 25 (Пензулаева Л.И., стр.39)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

    Занятие № 26 (Пензулаева Л.И., стр.40)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре, в подбрасывании и ловле мяча.

    Занятие № 27 (Пензулаева Л.И., стр.40)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках.

    _____________________________________________________________________

    ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ  КАРТИНЫ  МИРА

    ТЕМА: « ЗООПАРК»

    ЦЕЛИ: закрепить знание о животных  жарких  стран. Закрепить знание названий   детенышей   животных.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА:  «ПРОГУЛКИ ПО ЗООПАРКУ».

    ЦЕЛИ: закрепить представления о диких  животных.  Учить  сравнивать множества , выраженные  рядом  стоящими числами 2 и 3.  Познакомить   с  прямоугольником.  Упражнять в пространственном  расположением  предметов  относительно    себя.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «ЗООПАРК»

    ЦЕЛИ: закреплять представление о диких животных. Учить создавать простейшие постройки, преобразовывать их в длину и ширину, принимая за основу образец. Учить при анализе пользоваться выражениями: дом для слона, как у лисы, но шире; дом для ежа, как у лисы, но ниже.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К  СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: Я.СЕГЕЛЬ « КАК Я БЫЛ ОБЕЗЬЯНКОЙ»

    ЦЕЛИ:  Уточнить знание  о цирке.  Закрепить умение соотносить название  животных с названием  их  детенышей.  Упражнять в использовании форм  единственного  и  множественного  числа  названий  животных.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА:  «Зайчик» (Голицына Н.С., стр.65)

    П/з: закреплять представление о диких животных. Учить передавать фигуру животного, соотношение частей его тела по величине.

    ЛЕПКА

    ТЕМА:  «Мишка-топтыжка» (Голицына Н.С., стр.65)

    П/з: учить лепить округлую форму, передавая ее приемами оттягивания и скругления концов пальцами. Закрепить умение лепить шар, плотно соединять части, передавать детали приемами пальцевой лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 28 (Пензулаева Л.И., стр.41)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носочках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча.

    Занятие № 29 (Пензулаева Л.И., стр.42)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носочках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в перебрасывании мяча друг другу.

    Занятие № 30 (Пензулаева Л.И., стр.43)

    П/з: повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

    III неделя «ЖИВОТНЫЕ  СРЕДНЕЙ  ПОЛОСЫ »

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ  КАРТИНЕ  МИРА

    ТЕМА: «ЖИВОТНЫЕ  СРЕДНЕЙ  ПОЛОСЫ»

    ЦЕЛИ:  закрепить представление о диких животных наших лесов: внешний вид, повадки, питание, способы передвижения. Закрепить знание названий детенышей животных в именительном   и косвенных падежа.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА:  «ДЕНЬ  РОЖДЕНИЯ  ЗАЙЧОНКА»

    ЦЕЛИ:  познакомить с  порядковым значением чисел в пределах 3.  Учить  отсчитывать предметы в пределах 3 по образцу.  Закрепить знание о геометрических  фигурах.  Закрепить  знание названий порядковых  числительных в пределах 3, геометрических   фигур: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К  СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА:  «РУССКИЕ  НАРОДНЫЕ  СКАЗКИ « ЛИСИЧКА- СЕСТРИЧКА И СЕРЫЙ  ВОЛК»  и    «СНЕГУРУШКА  И ЛИСА» ( рассказывание)

    ЦЕЛИ:   познакомить  со сказками  , учить определять характеры и поступки персонажей.  Побуждать сопоставлять героев   сказок. Познакомить с особенностями  жанра  сказки.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА:  «ПО ЗАМЫСЛУ»

    ЦЕЛИ:  учить  отражать впечатления  от окружающей   жизни.  Закреплять знание приемов  рисование  гуашью.   Развивать самостоятельность и  творчество.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: « ТОРТ  ДЛЯ  ЗАЙЧЕНКА»

    ЦЕЛИ:  закрепить  навыки  пальцевой   лепки.  Учить  украшать , изделия  при помощи  стеки и приема   налепа.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «КТО  ПРИШЕЛ   НА  ДЕНЬ  РОЖДЕНИЯ  ЗАЙЧЕНКА?»

    ЦЕЛИ:  упражнять в изображении животных из готовых форм. Побуждать создавать несколько изображений и объединять с другими работами.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 31 (Пензулаева Л.И. стр.43)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

     

    Занятие № 32 (Пензулаева Л.И., стр.44)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках; в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

     

    Занятие № 33 (Пензулаева Л.И., стр.45)

    П/з: упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с продвижением.

    IV неделя «КАКИЕ  ЕЩЕ БЫВАЮТ ЖИВОТНЫЕ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСНОЙ  КАРТИНЫ МАРА

    ТЕМА: « КАКИЕ  ЕЩЕ БЫВАЮТ  ЖИВОТНЫЕ?»

    Г.ЦИФИРОВОЙ «ПРО  ЧУДАКА ЛЯГУШОНКА»

    ЦЕЛИ: дать представление о лягушке, ящерице, черепахе: внешний вид, способ передвижения, повадки. Побуждать не бояться животных, но и не трогать их без необходимости.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ПУТИШЕСТВИЕ С ЛЯГУШОНКОМ»

    ЦЕЛИ:  закрепить количественный и порядковый  счет в пределах 3.  Упражнять в различении геометрических  фигур.  Упражнять в понимании и различии вопросов  : «Сколько? ? Который  по  счету?  На котором  месте?.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА:» ДОМИК ДЛЯ  ЛЬВЕНКА И ЧЕРЕПАХИ»

    ЦЕЛИ:  закреплять умение анализировать постройки: выделять основные части, различать и соотносить их по величине. Подводить к умению строить по условию.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К  СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: «ОЗНАКОМЛЕНИЯ С МАЛЫМИ ФОЛЬКЛЕРНЫМИ  ФОРМАМИ.»

    ЦЕЛИ:  учить отгадывать загадки,  построенные на описании.  Познакомить  с потешками  , песенками, считалками  о  животных.   Помочь   заучить   песенку  по  выбору.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «По потешкам»    (Голицына Н.С., стр.77)

    ЦЕЛИ : помочь вспомнить содержание малых фольклорных форм. Побуждать отбирать содержание и реализовывать замысел. Закреплять навыки рисования цветными карандашами.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «САМЫЕ  МАЛЕНЬКИЕ  ЖИВОТНЫЕ»

    (Голицына Н.С., стр.78)

    ЦЕЛИ: учить отображать впечатления от услышанного на занятии. Упражнять в использовании знакомых приемов лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 34 (Пензулаева Л.И., стр.45)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия.

     

    Занятие № 35 (Пензулаева Л.И., стр.46)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия; в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

     

    Занятие № 36 (Пензулаева Л.И., стр.46)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках.

     

     

     

     

     

    Д

     

    Е

     

    К

     

    А

     

    Б

     

    Р

     

     

     

     

    Д

     

    Е

     

    К

     

    А

     

    Б

     

     Р

     

    Ь

    I неделя

    « ЧТО БЫВАЕТ  ЗИМОЙ …»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ  МИРА

    ТЕМА: « ЧТО БЫВАЕТ  ЗИМОЙ»  ГОЛИЦИНА стр.79

    ЦЕЛИ: уточнить знания о зимних явлениях природы.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ЗИМНИЕ  ДОРОЖКИ»

    ЦЕЛИ:   расширять знание о зиме.  Учить  раскладывать предметы по убывающей  длине.  Упражнять в  счете  звуков на  слух  в  пределах  3.    Закреплять  порядковый   счет в пределах  3.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: «ПЕРЕСКАЗ РАССКАЗА  К.ЛУКАШЕВИЧ «ДОБРАЯ  ДЕВОЧКА»

    ЦЕЛИ:  Учить  пересказывать  короткий  рассказ  без  помощи  вопросов.  Упражнять в употреблении повелительного  наклонения  глагола.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «УКРАШЕНИЯ  СВИТЕРОВ  ДЛЯ  МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК»

    ЦЕЛИ:  закреплять представление о зимней одежде. Уточнить представление: нужно тепло одеваться, чтобы не заболеть. Учить осознавать свою гендерную принадлежность. Закреплять умение создавать узор на полосе, используя линии, мазки, точки, круги и другие элементы. Учить подбирать краски в соответствии с фоном.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ПО замыслу»      (Голицына Н.С., стр.83)

    ЦЕЛИ: учить выбирать тему, осуществлять задуманное. Закреплять знание приемов лепки.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «КУСТИКИ В СНЕГУ»    (Голицына Н.С., стр.83)

    ЦЕЛИ:   закрепить знание признаков зимы. Воспитывать бережное отношение к природе. Закреплять умение разрезать полосу бумаги, создавать изображение из полос разной длины. Учить передавать образ зимней природы, используя метод обрыва бумаги.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 1(Пензулаева Л.И., стр.48)

    П/з: Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

     

    Занятие № 2 (Пензулаева Л.И., стр.49)

    П/з: Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие; в прокатывании мяча двумя руками.

     

    Занятие № 3 (Пензулаева Л.И., стр.49)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.

     

    II неделя

    «КАК  ЗИМУЮТ  ЗВЕРИ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСНОЙ КАРТИНЫ  МИРА

    ТЕМА: «КАК    ЗИМУЮТ   ЗВЕРИ ?».

    РАССКАЗЫВАНИЕ РУССКОЙ  НАРОДНОЙ  СКАЗКИ  « ЗИМОВЬЕ ЗВЕРЕЙ»

    ЦЕЛИ:  познакомить с особенностями диких животных, впадающих зимой в спячку, а также с теми, кто зимой ведет активный образ жизни. Познакомить с художественными особенностями сказки.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА:» ДОМИК  ДЛЯ ЗВЕРЕЙ»

    ЦЕЛИ:   дать представления  о заботе человека о диких   животных.  Учить считать до 4, пользуясь  приемами  счета.  Упражнять  в счете  предметов по образцу.  Упражнять в различении  предметов  по возрастающей   величине.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «Мебель для лесного детского сада»

    (Голицына Н.С., стр.87)

    ЦЕЛИ: учить конструировать предметы мебели, объединять одним содержанием, обыгрывать постройку. Формировать умение работать в подгруппе.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К  СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: В.ОРЛОВ  «ПОЧЕМУ  МЕДВЕДЬ  ЗИМОЙ  СПИТ» (заучивание)

    ЦЕЛИ: упражнять в передаче  различных  интонаций.   Закреплять  знание  названий  детенышей  животных в именительном   и косвенном  падеже.  Помочь  заучить стихотворение  и  выразительно  читать  его..

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ЗАЙЧИКИ  БОЛЬШИЕ  И  МАЛЕНЬКИЕ»

      (ГОЛИЦИНА стр.89)

    ЦЕЛИ: закреплять представление о жизни диких животных в зимнее время. Учить изображать несколько предметов, располагая их на широкой полосе, дополняя изображениями деревьев, кустов. Закреплять навыки работы гуашью.

    ЛЕПКА

    ТЕМА:  «ВЫЛЕПИ  КАКОЕ  ХОЧЕШЬ ЖИВОТНОЕ»

    ЦЕЛИ:  учить   самостоятельно  определять содержание работы. Закреплять умение использовать знакомые приемы лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 4 (Пензулаева Л.И., стр.50)

    П/з: упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами.

     

    Занятие № 5 (Пензулаева Л.И., стр.51)

    П/з: упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами; в беге по уменьшенной площади опоры.

     

    Занятие № 6 (Пензулаева Л.И., стр.51)

    П/з: учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий; упражнять в ходьбе ступающим шагом.

    III неделя

    «Зимующие растения»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСНОЙ  КАРТИНЫ  МИРА

    ТЕМА: «КАК  ЗИМУЮТ  РАСТЕНИЯ  НА УЛИЦЕ  И В КОМНАТЕ?»

     (Голицына Н.С., стр.91)

    ЦЕЛИ : закреплять знания о комнатных растениях уголка природы, знание правил ухода за ними. Дать первоначальное представление о зимнем покое деревьев и кустарников. Побуждать   бережно относиться к растениям в помещении и на улице.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «НАШ  ПРИРОДНЫЙ  УГОЛОК»

    ЦЕЛИ:  закрепить знание о растениях  уголка  природы.  Познакомить  с  порядковым  счетам  в  пределах 4. Закрепить  знание  о квадрате  и  прямоугольнике- сходство и различия.  Упражнять в различении  пространственных расположений предметов относительно  себя.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА:  «ГИРЛЯНДА   НА   ЕЛОЧКУ»

    ЦЕЛИ:    учить разрезать узкую полоску, склеивать в кольцо, соединяя звенья в цепь. Учить выполнять общую работу для украшения группы.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА:  «ОПИСАНИЕ  КАРТИНЫ *УГОЛОК  ПРИРОДЫ  В ДЕТСКОМ САДУ» ?

    ЦЕЛИ: обобщить представления  о комнатных  растениях.  Учить составлять  рассказ по картине  вместе   со взрослыми и  самостоятельно.  Учить образовывать    форму    родительного   падежа  существительных.  Учить  подбирать  слова  , сходные  по звучанию.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА:  «ДЕРЕВО  В  СНЕГУ» ГОЛИЦИНА  стр.94

    ЦЕЛИ:  закреплять представление о зимнем покое деревьев и кустарников. Учить рисовать карандашом или сыпучими материалами, используя разный нажим для передачи толщины веток. Учить соединять в работе разные изобразительные материалы (карандаш и белую гуашь).

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ГОРШОЧЕК  ДЛЯ КОМНАТНОГО  РАСТЕНИЯ»

        ГОЛИЦИНА стр.96

    ЦЕЛИ:  закрепить представление об уходе за комнатными растениями. Учить лепить, используя приемы вдавливания и оттягивания краев, уравнивая их пальцами.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 7 (Пензулаева Л.И., стр.52)

    П/з: упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

    Занятие № 8 (Пензулаева Л.И., стр.54)

    П/з: упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках; упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

     

    Занятие № 9 (Пензулаева Л.И., стр.54)

    П/з: закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска.

     

    IV неделя

    «Новый год»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: « ЧТО МЫ  ЗНАЕМ О ЗИМЕ»  ГОЛИЦИНА стр.97

    РАССМАТРИВАНИЕ  РЕПРОДУКЦИЙ

    ЦЕЛИ:  обобщить представления о зимних явлениях природы. Учить подбирать определения к словам «снежной» тематики.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «НА ЛЕСНОЙ  ПОЛЯНКЕ»

    ЦЕЛИ: закреплять представления  о том, как зимуют звери в лесу.  Упражнять в сравнении 2  групп предметов, выраженных смежными  числами 3 и 4.

    Упражнять отчитывать  3 и 4  предмета по образцу.  Упражнять в счете  движений.   Закрепить  знание  о геометрических  фигурах.  Упражнять в употреблении  слов: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «ЗИМНИЙ  ПЕЙЗАЖ»  ГОЛИЦИНА стр.100

    ЦЕЛИ:  закрепить представление о зимних явлениях природы. Закрепить навыки работы с мятой бумагой и бумажными шариками. Учить создавать выразительную    полуобъемную картину, используя дополнительные материалы.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К  СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: «ЧТЕНИЕ  СТИХОТВОРЕНИЯ О ЗИМЕ»

    ЦЕЛИ:  закрепить  умение подбирать определения к словам: снег, снежинка, зима.  Учить   эмоцианально   воспринимать  образное  содержание поэтического  текста.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «СНЕГУРОЧКА»

    ЦЕЛИ:  учить передавать фигуру человека, рисовать крупно, на всем листе. Закрепить умение пользоваться гуашью.

    ЛЕПКА

    ТЕМА:» СНЕГУРОЧКА»

    ЦЕЛИ:  учить передавать фигуру человека в одежде, соблюдая пропорции. Закреплять навыки пальцевой лепки, сглаживания поверхности, плотного соединения частей.

    ФИЗКУЛЬТУРА Занятие № 10 (Пензулаева Л.И., стр.54)

    П/з: упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.

     

    Занятие № 11 (Пензулаева Л.И., стр.56)

    П/з: упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; в ползании по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении равновесия; в прыжках с продвижением вперед.

     

    Занятие № 12 (Пензулаева Л.И., стр.56)

    П/з: закреплять навык передвижения на лыжах скользящим шагом.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Я

    Н

    В

    А

    Р

    Ь

     

     

     

    1 неделя

     

    Рождественские  каникулы

    2 неделя

    «Какая  бывает посуда?»

     

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    Тема: »Какая бывает посуда ?»

    Цель: учить детей различать и называть предметы посуды, группировать и объединять  предметы по сходным признакам, находить сходство и различие между  предметами. Воспитывать бережное отношение к предметам , сделанным  людьми.

    Закреплять знание обобщающего понятия «посуда».

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: »Магазин  посуды».

    Цель: обобщать представления о работе продавца и классификации  посуды. Уточнить представления о стеклянных изделиях . Учить  понимание независимость количества предметов от их величины. Закреплять умения сравнивать  предметы по величине. Учить отсчитывать  предметы по образцу. Закреплять  употребления  слов: большой, поменьше, самый маленький.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: »МЕБЕЛЬ ДЛЯ КУКОЛЬНОЙ  СТОЛОВОЙ».

    Цель: закреплять знание о мебели в соответствии с ее использованием.

    Уточнить представления о деревянных  предметах. Учить приклеивать к коробочке детали для изготовления предметов мебели, украшать готовыми элементами орнамента. Учить аккуратно приклеивать детали к объемной форме.

    ПРИОБЩЕНИЯ К СЛОВЕСТНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: К. Чуковский  «Федорино  горе» (чтения)

    Цель: закреплять умения правильно называть предметы посуды и обобщающие понятия. Активизировать в речи глаголы. Учить воспринимать на слух и правильно произносить звук Ж  изолированно, в словах и фразах.  Учить понимать содержания произведения , его юмористический  смысл.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА:»ТАРЕЛОЧКА  ДЛЯ бабушки ФЕДОРЫ».

    ЦЕЛЬ: учить рисовать узор на круге, чередуя элементы и цвета, украшать середину круга. Развивать самостоятельность и творчество.

    ЛЕПКА

    ТЕМА:»ВЫЛЕПИ ПОСУДУ»

    ЦЕЛЬ:  закреплять представления о предметах  посуды, их  группировки.  Закреплять  знание  обобщающие  понятие  «посуда».  Закреплять  приемы  лепки из пластелина: расскатывать круговыми движениями  между  ладонями, сплющевания, оттягивание.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 13 (Пензулаева Л.И., стр.57)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметам, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.

     

    Занятие № 14 (Пензулаева Л.И., стр.58)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметам, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках; упражнять в подбрасывании и ловле мяча, не сходя с места.

     

    Занятие № 15 (Пензулаева Л.И., стр.59)

    П/з: продолжать учить передвигаться на лыжах скользящим шагом; упражнять в умении действовать по сигналу, в метании на дальность

    3 неделя

    «РАЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ»

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ________________

    4 неделя

    «РАЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ»

    (СТЕКЛО, ТКАНИ)

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА:»РАЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (дерево и металл)»

    ЦЕЛИ:  Цель: Познакомить  со свойствами  дерева (теплое , легче  металла) и металл (холодный , тяжелый и прочнее  дерева).  Побуждать  делать  выводы  на  основе  простейших   опытов.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ВЧЕРА И СЕГОДНЯ»

    ЦЕЛИ: познакомить с числом 5. Закрепить представления о сходстве и различии треугольника и круга.  Упражнять  в различии значения

    слов :сегодня, вчера.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: «ОПИСАНИЕ ПРЕДМЕТОВ»

    ЦЕЛЬ: учить   составлять короткий  рассказ о предмете, использовать план  предложенный  воспитателем.  Активизировать использовании в  речи  прилагательных. Учить использовать слова с противоположным   значением.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ДЕРЕВЯННЫЕ  ИГРУШКИ»

    ЦЕЛЬ:   закреплять представления о материалах, их  свойствах и предметах, изготовления  из них.  Закреплять  представления о бережном  обращении  с   игрушками.  Учить  самостоятельно выбирать  тему, доводить  задуманное до  конца, правильно  держать  карандаш, аккуратно закрашивать.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ПИРАМИДКА»

    ЦЕЛЬ: закреплять   навыки  изображения  округлой формы.  Учить   сплющивать  шар ,соединять  полученные диски по  размеру.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА:»ПИРАМИДКА».

    ЦЕЛЬ: ЦЕЛЬ: учить срезать угол у квадрата , добиваясь  получения  округлой  формы, аккуратно  наклеивать.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 16 (Пензулаева Л.И., стр.59)

    П/з: упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

     

    Занятие № 17 (Пензулаева Л.И., стр.60)

    П/з: упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках с продвижением вперед; в сохранении равновесия при ходьбе на носках между предметами.

     

    Занятие № 18 (Пензулаева Л.И., стр.60)

    П/з: закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной бабы.

    ______________________________________________________________

     

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА:»РАЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (стекло, ткани)»

    ЦЕЛЬ:  Познакомить  со  свойствами стекла (хрупкое, легко  разбивается, может быть прозрачным)  и ткани (прочная, мнется, можно резать, гладить, стирать, шить из нее, может  быть разных  цветов, толщины, гладкой и шероховатой).

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ЧТО ИЗ ЧЕГО СДЕЛАНО?»

    ЦЕЛЬ:  закрепить знание о материалах и их свойствах. Закреплять  представления о количественном и порядковом значении чисел 1-4.

    Упражнять в расскладывании 3-4  предметов по убывающей ширине.

    Закреплять представления о сходстве и различии треугольника и четырехугольника.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «АЛЬБОМ ДЛЯ ИГРЫ В МАГАЗИН *ТКАНИ*»

    ЦЕЛЬ: закреплять знание о различных магазинах. Уточнить  представления о разнообразии тканей. Учить сгибать прямоугольный  лист по полам, совмещая стороны и углы, и приклеивать к нему образцы тканей разной фактуры.

    РАЗВИТИЕ РЕЧИ

    ТЕМА: «Чтения и пересказ русской народной сказки «ПУЗЫРЬ,СОЛОМИНКА И ЛАПОТЬ»

    ЦЕЛЬ: учить пересказывать короткую сказку выразительно, передовая  диалог персонажей.  Закреплять умения использовать в речи точные названия детенышей животных. Закреплять употребления повелительного и наклонение  глагола.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «УЗОР ДЛЯ  ТКАНИ».

    ЦЕЛЬ: обобщать представления о материалах , их свойствах и предметах, изготовления из них. Учить составлять узор, самостоятельно выбирать элементы , доводить задуманное до конца.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ЧТО ИЗ ЧЕГО СДЕЛАНО?».

    ЦЕЛЬ: закреплять знание о материалах.  Упражнять в использовании знакомых приемов лепки. Воспитывать самостоятельность и творчество.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 19 (Пензулаева Л.И., стр.61)

    П/з: повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

     

    Занятие № 20 (Пензулаева Л.И., стр.62)

    П/з: повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание на четвереньках, упражнять в прокатывании мяча друг другу, прыжках с продвижением вперед.

     

    Занятие № 21 (Пензулаева Л.И., стр.62)

    П/з: упражнять детей в перепрыгивании через препятствия, в метании снежков на дальность

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ф

     

    Е

     

    В

     

    Р

     

    А

     

    Л

     

    Ь

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ф

     

    Е

     

    В

     

    Р

     

    А

     

    Л

     

    Ь

     

    I неделя

    «ТРУД ВЗРОСЛЫХ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «КТО  РАБОТАЕТ  НА  ТРАНСПОРТЕ ?»

    Цель: познакомить с обобщающим понятием «транспорт». Учить выделять различные признаки предметов, сравнивать их, находить  существенные признаки и по ним обьеденить предметы в одно родовое понятие.  Уточнить представления о труде водителя.  Дать представления о правилах дорожного движения. Закрепить употребления в речи слова «транспорт».

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «Мы едем на автобусе».

    Цель: уточнить представления о труде водителя. Познакомить с порядковым счетом в пределах 5.  Учить понимать независимость числа от цвета и формы предметов.  Закреплять  представления о значении слов: сегодня, вчера.  Расширять  представления о правилах поведения в транспорте.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: «ОПИСАНИЕ  ТРАНСПОРТНЫХ ИГРУШЕК».

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о транспорте. Побуждать к составлению рассказа по игрушке. Закреплять понимание предлогов: в, на, под, между.  Учить произносить фразу с разной силой голоса.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «АВТОБУС ЕДЕТ ПО УЛИЦЕ».

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о транспорте и правилах дорожного движения. Закреплять умения изображать предмет, закрашивать карандашом в одном направлении, дополнять деталями.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «По замыслу»

    ЦЕЛЬ: закреплять знание приемов лепки из пластилина. Учить самостоятельно выбирать тему, доводить начатое до конца.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «АВТОБУС».

    ЦЕЛИ: закреплять представления об обобщающем понятии «транспорт». Дать первоначальное представления о правилах безопасного поведения в транспорте. Закреплять умения разрезать полоску бумаги , создавая изображения из полос, дополняя  готовыми силуэтами.

    ФИЗКУЛЬТУРА

     

    Занятие № 22 (Пензулаева Л.И., стр.63)

    П/з: упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.

     

    Занятие № 23 (Пензулаева Л.И., стр.64)

    П/з: упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур, в прыжках с продвижением.

     

    Занятие № 24 (Пензулаева Л.И., стр.64)

    П/з: упражнять детей в перепрыгивании через препятствия, в метании снежков на дальность.

    II неделя

    «Транспорт грузовой и пассажирский»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «НАМ НА УЛИЦЕ НЕ  СТРАШНО »

    Цель: расширять представления об элементарных правилах  поведения на улице, правилах  дорожного  движения, сигналах  светофора. Упражнять в действиях пешеходов и водителей на сигналы светофора.

    Математика

    Тема: «Машины на нашей улице».

    ЦЕЛЬ:  закреплять представления о правилах дорожного движения и сигналы светофора. Учить сравнивать 2 группы предметов, выражения рядом стоящими числами 4и 5. Упражнять в сравнении 4-5 предметов по высоте.  Упражнять в различении направления звука.  Закрепить употребление в речи слов: высокий, понижи, еще ниже, самый низкий, справа, слева, впереди, сзади.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «АВТОБУС»  стр.133 ГОЛИЦИНА

    ЦЕЛЬ:  закрепить  знание о транспорте , уточнить особенности его внешнего  вида.  Учить складывать  прямоугольник пополам, наклеивать детали (окон, колеса).  Закрепить  знание  сигналов  светофора, действия  пешеходов и водителей.

    ЛЕПКА  ГОЛИЦИНА  стр.136

    ТЕМА: «СВЕТОФОР».

    ЦЕЛЬ: уточнить представления о сигналах светофора и правилах поведения на улице. Упражнять в лепке предметов на основе имеющихся представления в технике пластелинографии.

    РАЗВИТИЕ   РЕЧИ  ГОЛИЦЫНА   СТР.134

    ПРИОБЩЕНИЕ К НАРОДНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: М.ПРИШВИН «РЕБЯТА  И УТЯТА» (чтения)

    ЦЕЛЬ: уточнить знание правил перехода через улицу.   Познакомить с литературным  произведением, помочь понять его оснавной  смысл. Закреплять  умение  выделять  звук  в слове, подбирать  слова на  заданный  звук.

    РИСОВАНИЕ     ГОЛИЦИНА  СТР.135

    ТЕМА: «ПОЛИЦЕЙСКИЙ  НА  ДОРОГЕ» .

    ЦЕЛЬ: расширять представления  детей о безопасности дорожного движения. Закреплять  умение  рисовать  фигуру  человека.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 25 (Пензулаева Л.И., стр.65)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке; в прыжках с продвижением вперед.

     

    Занятие № 26 (Пензулаева Л.И., стр.66)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии при ходьбе, перешагивая через набивные мячи; в прыжках с продвижением вперед; в перебрасывании мяча друг другу.

     

    Занятие № 27 (Пензулаева Л.И., стр.67)

    П/з: упражнять в метании снежков в цель, умении действовать по сигналу.

     

     

    III неделя

    «Наши защитники»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «НАША АРМИЯ »

    ЦЕЛИ: формировать первоначальное представления об особенностях  военной службы.  Уточнить представления о родах войск. Воспитывать чувство гордости за нашу армию, желание быть похожими на сильных и смелых российских солдат. Активизировать в речи слова :солдат, моряк, летчик, некоторые названия военной техники и оружия.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ВОЕННЫЕ И ТАНКИ»

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о родах войск и военной службе. Упражнять в понимании независимости количества предметов от их  формы и величины.  Закреплять  умения сравнивать предметы по высоте. Упражнять в различении геометрических фигур.

    РАЗВИТИЕ РЕЧИ

    ТЕМА: «НАУЧИМ ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО».

    ЦЕЛЬ: учить пользоваться сложноподчинеными предложениями, согласовывать существительные с прилагательными, в роде и числе.

    Учить правильно произносить звук Щ изолированный, в словах и фразах, подбирать слова на заданный звук.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «НАШЫ ЗАЩИТНИКИ».

    ЦЕЛИ: закреплять представления о родах войск.  Учить изображать фигуру человека, передовая особенности одежды.  Закреплять навыки рисования гуашью.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «САМОЛЕТЫ  ЛЕТЯТ»

    ЦЕЛЬ:  закреплять представления об армии. Учить раскатывать колбаски разной длинны, создавать изображения предметов, дополнять деталями.  Упражнять в использовании техники пластелинографии.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «В ЧИСТОМ НЕБЕ САМОЛЕТЫ»

    Цель: учить составлять  изображения из полос  разной длинны, изображать несколько предметов и дополнять другими изображениями, используя приемы обрыва бумаги. Закреплять умения плавно срезать углы.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 28 (Пензулаева Л.И., стр.67)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

     

    Занятие № 29 (Пензулаева Л.И., стр.68)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках через шнуры; развивать ловкость при прокатывании мяча друг другу.

     

    Занятие № 30 (Пензулаева Л.И., стр.68)

    П/з: упражнять в беге, прыжках, метании на дальность.

     

     

    IV неделя

    «ВРАЧИ НАШИ ПОМОЩНИКИ»

     

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ВРАЧИ – НАШИ ПОМОЩНИКИ »

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о труде врача, знание о витаминах. Воспитывать уважения к людям, которые заботятся о нашем  здоровье. Воспитывать понимание ценности здоровья, потребность заботиться о нем.

    Математика

    ТЕМА: «КАК ДОКТОР ЛЕЧИТ ЗВЕРЕЙ?».

    ЦЕЛИ: обобщить представления о работе врача. Учить сравнивать группы предметов, находящиеся на расстоянии друг от друга.  Упражнять в различении пространственных отношении: далеко, близко. Уточнить понимания значения слов: вчера, сегодня, завтра.

    Закреплять употребление в речи слов :шар, куб, цилиндр, далеко, близко.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «БОЛЬНИЦА ДЛЯ ЗВЕРЕЙ»

    ЦЕЛЬ: дать первоначальное представления о работе ветеринара. Учить создавать постройку из крупного строительного материала и обыгрывать  ее.

    ПРИОБЩЕНИЕ К СЛОВЕСНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: К.ЧУКОВСКИЙ «АЙБОЛИТ»

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о профессии врача. Учить  правильно использовать множественное число глагола «хотеть», форму повелительного наклонения глаголов: рисовать, танцевать, и другое.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ДОБРЫЙ  ДОКТОР АЙБОЛИТ».

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о профессии  врача. Учить изображать фигуру человека, передавать особенности одежды.

    Закреплять навыки работы гуашью.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «КАКИЕ ЗВЕРИ ПРИШЛИ К АЙБОЛИТУ?»

    ЦЕЛЬ: помочь вспомнить содержание сказки в стихах К. Чуковского «АЙБОЛИТ». Побуждать передавать впечатления от прочитанного , используя знакомые приемы лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 31 (Пензулаева Л.И., стр.69)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

     

    Занятие № 32 (Пензулаева Л.И., стр.70)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в метании в вертикальную цель; закреплять навык ползания на четвереньках, в прыжках между предметами, поставленными в шахматном порядке.

     

    Занятие № 33 (Пензулаева Л.И., стр.70)

    П/з: упражнять детей в метании снежков на дальность, катании на санках с горки.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    М

     

    А

     

    Р

     

    Т

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    М

     

    А

     

    Р

     

    Т

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    М

     

    А

     

    Р

     

    Т

     

    I неделя

    «8 Марта – Праздник мам, бабушек и девочек»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «Наши мамы »

    В. Драгунский  «Тайное становиться явным» (чтение).

    ЦЕЛЬ: закрепить представления о труде мамы дома и на работе. Воспитывать желание помогать маме, не огорчать ее. Учить внимательно слушать рассказ, понимать юмор, оценивать поступки героев.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ПОДАРОК ДЛЯ МАМЫ»

    ЦЕЛЬ: учить понимать , что в одном предмете могут сочитаться 2 параметра величины, сравнивать предметы по этим параметрам. Закреплять умение двигаться в определенной направлении, отсчитывая количество шагов (1-3).  Упражнять в счете предметов по образцу. Упражнять в использовании словосочетаний :полоски одинаковые по длиннее, но разные по ширине, одинаковые по ширине, но разные по длиннее.

    Развитие речи

    ТЕМА: «Рассказывание из личного опыта на тему «КАК МЫ ПОМАГАЕМЕ»

    ЦЕЛЬ: воспитывать чувства любви и уважения к маме. Учить высказываться на тему из личного опыта. Закреплять  правильное произношения звука Щ в словах и во фразовой речи, определять на слух его наличие в слове.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ПЛАТЬЕ ДЛЯ  МАМЫ».

    ЦЕЛЬ: воспитывать чувства любви и уважения к маме.  Учить  рисовать красками красивые  цветы,  самостоятельно подбирать  цвета.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ПО ЗАМЫСЛУ».

    ЦЕЛЬ: побуждать рассказывать о своей  работе. Закреплять  умение самостоятельно выбирать тему, реализовать замысел.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «КРАСИВЫЙ  ЦВЕТОК ДЛЯ БАБУШКИ».

    ЦЕЛИ: побуждать делать приятное близким. Учить вырезывать из бумаги части цветка, срезая углы путем закругления. Побуждать создавать красивое изображения.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 34 (Пензулаева Л.И., стр.70)

    П/з: упражнять детей в  ходьбе с изменением направления движения; в ползании в прямом направлении, прыжках между предметами.

     

    Занятие № 35 (Пензулаева Л.И., стр.71)

    П/з: упражнять детей в  ходьбе с изменением направления движения; в ползании в прямом направлении, прыжках на одной ноге с продвижением; в сохранении равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом.

     

    Занятие № 36 (Пензулаева Л.И., стр.72)

    П/з: развивать ловкость и глазомер при метании снежков; повторить игровые упражнения.

     

    II неделя

    «МОЯ  СЕМЬЯ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «МОЯ  СЕМЬЯ »

    ЦЕЛИ: закреплять знание о ближайших родственниках, обязанностях ребенка по дому.  Обобщить представления семья-это все кто живут вместе с ребенком. Воспитывать чувства любви к членам семьи, желание заботиться о них. Побуждать сделать подарок  для близких своими руками.

    МАТЕМАТИКА

    Тема: «ВМЕСТЕ С МАМОЙ»

    ЦЕЛИ: закрепить понимание независимости от пространственного расположения. Упражнять в сравнении предметов по ширине путем наложения и приложения. Закрепить знания о геометрических фигурах. Закрепить употребления в речи слов: наложить, приложить, одинаковые по длине, разные по ширине.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «МОЯ КОМНАТА»

    ЦЕЛЬ: закрепить умения склеивать коробочки , приклеивать к ним детали для изготовления предметов мебели.

    Закреплять знания обобщающего понятия, названий и функциональной принадлежности мебели.

    ПРИОБЩЕНИЯ К СЛОВЕСТНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: «РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА *СЕСТРИЦА АЛЕНУШКА И БРАТЕЦ ИВАНУШКА*» (рассказывание)

    М. Лермонтов « Спи ,младенец мой прекрасный «… (заучивание)

    ЦЕЛИ: довести до понимания опасность  непослушания. Учить четко и правильно произносить звук Ч изолированно в словах и фразах.

    Учить понимать и оценивать поступки героев. Помочь запомнить стихотворение, учить читать его спокойно ласковым тоном.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ПО СКАЗКИ К.УШИНСКОГО *ПЕТУШОК С СЕМЬЕЙ*»

    ЦЕЛИ: помочь вспомнить содержания сказки, осознать ее смысл. Учить передавать впечатления от прочитанного. Закреплять умения передавать форму и соотношения частей тела. Учить передавать  красивое оперенье разноцветными красками.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «УТКА С УТЯТАМИ»

    ЦЕЛИ: закреплять знания названий животных и их детенышей.

    Учить делить пластилин на куски, передавать разницу в величине предметов. Закрепить  знание приемов  лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 1 (Пензулаева  Л.И., стр.72)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; прыжках через шнур с продвижением вперед.

     

    Занятие № 2 (Пензулаева Л.И., стр.73)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе и беге по наклонной доске; учить прыгать на двух ногах через скакалку.

     

    Занятие № 3 (Пензулаева Л.И., стр.73)

    П/з: развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге, закреплять умение действовать по сигналу воспитателя

     

    III неделя

    «Я и мое здоровье»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «МЫ  ЛЮБИМ  СПОРТ »

    ЦЕЛИ: закрепить представления о видах спорта.  Побуждать рассказывать о занятиях физкультурой и  спортом в семье.

    Закрепить знание названий видов спорта.  Способствовать  формированию основ здорового образа жизни.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

    ЦЕЛИ: Закреплять умения отсчитывать предметы по образцу и заданному  числу. Упражнять в сравнении групп предметов,  выраженными смежными числами. Закреплять знание о порядковом  значении  чисел от 1 до 5.  Упражнять в определении частей  суток.

    РАЗВИТИЕ РЕЧИ

    ТЕМА: «Рассказывания из личного опыта *КАК МЫ ЗАНИМАЕМСЯ ФИЗКУЛЬТУРОЙ В ДЕТСКОМ САДУ*»

    ЦЕЛИ: закрепить навыки рассказывания из личного опыта. Закрепить произношения звука Ч в словах и фразах, учить  подбирать слова с этим  звуком.  Учить  пользоваться вопросительной  интонацией.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «Я ИГРАЮ В МЯЧ»

    ЦЕЛИ: Упражнять в изображении фигуры  человека, относительно величины частей  тела и пропорций. Побуждать передавать несложные  движения. Закреплять представления о пользе занятий  физкультурой и  спортом.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «РАДУГА-ДУГА»

    ЦЕЛЬ: закреплять навыки работы в технике пластелинографии.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «РАЗНЫЕ  МЯЧИ»

    ЦЕЛИ: закреплять умения разрезать полосы на квадраты, скруглять углы, красиво располагать изображения на листе бумаги.  Упражнять в составлении изображения из частей.

    ФИЗКУЛЬУРА

    Занятие № 4 (Пензулаева Л.И., стр.74)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; в ходьбе и беге врассыпную.

     

    Занятие № 5 (Пензулаева Л.И., стр.75)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в ходьбе и беге врассыпную; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку.

     

    Занятие № 6 (Пензулаева Л.И., стр.76)

    П/з: упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой.

     

    IV неделя

    «ОПАСНЫЕ  ПРЕДМЕТЫ »

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ОПАСНЫЕ  ПРЕДМЕТЫ »

    ЦЕЛИ: Уточнить представления об опасных  предметов, правилах обращения с ними и хранения. Закреплять привычку класть вещи на свои места.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ОПАСНОЕ  ПУТИШЕСТВИЕ»

    ЦЕЛИ: учить сравнивать предметы по 2 параметрам. Учить  отсчитывать предметы по образцу и названному числу. Учить соотносить натуральные предметы с геометрическими фигурами. Закреплять  знание правил безопасного поведения.  Упражнять  в образовании прилагательных от существительных, сочетая в роде .

    КОНСТРУИРОВАНИЯ

    ТЕМА: «Коробочка для мелких  предметов»

    ЦЕЛИ: закреплять умения украшать объемный  предмет орнаментом из геометрических и растительных  элементов.  Закрепить знание о безопасном поведении в быту.

    ПРИОБЩЕНИЯ К СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: Л.ВОРОНКОВА «КАК АЛЕНКА разбила зеркало»

    ЦЕЛИ: закрепить знание правил обращения с опасными для жизни и здоровья предметами. Познакомить  с литературным произведением , помочь понять его смысл, учить оценивать поступки героев.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «Игрушки для сестренки и братишки».

    ЦЕЛИ: уточнить представления об элементах дымковской  росписи.

     Воспитывать заботливое отношение к малышам. Закрепить представления о безопасных предметах, которыми можно играть.

    Учить  самостоятельно располагать узор на силуэте из знакомых

    элементах дымковской росписи.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «КОЗЛИК»

    ЦЕЛИ: Закрепить представления об игрушках дымковских  мастеров. Учить  лепить четвероногое животное, закрепить знание приемов лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

     

    Занятие № 7 (Пензулаева Л.И., стр.76)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; в прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке.

     

    Занятие № 8 (Пензулаева Л.И., стр.77)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; в прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании по скамейке с опорой на ладони и колени; в сохранении равновесия при ходьбе по скамейке с мешочком на голове.

     

    Занятие № 9 (Пензулаева Л.И., стр.77)

    П/з: упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге (правой и левой, попеременно).

     

     

     

     

     

     

     

     

    А

     

    П

     

    Р

     

    Е

     

    Л

     

    Ь

     

    I неделя

    «ВЕСНА»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «К НАМ ВЕСНА  ШАГАЕТ БЫСТРЫМИ ШАГАМИ »

    ЦЕЛИ: Познакомить с признаками  весны.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ПРОГУЛКИ В ЛЕС»

    ЦЕЛИ: закрепить представления об изменениях в природе весной. Закреплять умения соотносить  геометрические фигуры с натуральными предметами окружающей  обстановкой. Упражнять в счете звуков на слух.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: ПЕРЕСКАЗ  РАССКАЗА Л.ТОЛСТОГО

       «ВЕСНА  ПРИШЛА!»

    ЦЕЛИ:  учить пересказывать текст без помощи вопросов. Упражнять в подборе глаголов к существительным.  Учить вслушиваться в звучание слов, выделять звук в словах.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ВЕСНА  ПРИШЛА»

    ЦЕЛИ: закрепить  знание примет наступившей весны.  Учить  передавать впечатления от природы. Закреплять умения располагать изображения на листе бумаги. Упражнять в рисовании гуашью.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «МЫ ГУЛЯЕМ НА УЧАСТКЕ»

    ЦЕЛИ: расширять представления о весенних явлениях природы.

    Закреплять навыки изображения человека, относительно величины частей тела и пропорций, движения.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «НА ЗЕЛЕНОЙ КОЧКЕ ВЫРОСЛИ  ЦВЕТОЧКИ».

    ЦЕЛИ: закрепить представления о первоцветах.  Упражнять в использовании знакомых приемов для изображения предметов.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 10 (Пензулаева Л.И., стр.78)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании по скамейке «по-медвежьи», в сохранении равновесия при ходьбе по доске, в прыжках через шнуры.

     

    Занятие № 11 (Пензулаева Л.И., стр.79)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; в сохранении равновесия при ходьбе по доске, в прыжках через шнуры; учить лазать по гимнастической стенке и передвигаться по третьей рейке.

     

    Занятие № 12 (Пензулаева Л.И., стр.79)

    П/з: упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; в равновесии и прыжках.

     

    II неделя

    «ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ПЕРНАТЫЕ  ДРУЗЬЯ »

    ЦЕЛИ: обобщить представления о зимующих и перелетных птицах.

    Закрепить знание о домашних птицах и их детенышах. Закреплять  использовать в речи названия птиц.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «КТО ПРИЛЕТЕЛ»

    ЦЕЛИ: закреплять представления о птицах. Закреплять порядковый счет в пределах 5. Закреплять знание о независимости количества от пространственного расположения предметов.  Закреплять знание о свойствах квадрата и прямоугольника. Упражнять в употреблении порядковых , слов: сторона, угол, названий  птиц.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «ВОРОБЫШЕК»

    ЦЕЛИ: закрепить  знание о зимующих птицах. Учить выполнять поделки из природного материала. Закреплять умения  скреплять детали при помощи пластилина.

    ПРИОБЩЕНИЯ К СЛОВЕСТНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: М. ГОРЬКИЙ «ВОРОБЬИШКО».

    Н. РОМАНОВА «КОТЬКА  И  ПТИЧКА».

    ЦЕЛИ: учить подбирать определения и антонимы. Закреплять  умения определять наличие определенного звука в слове. Закреплять умения оценивать поступки героев литературных произведений.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ПО ЗАМЫСЛУ»

    ЦЕЛЬ: побуждать отображать впечатления от окружающего мира , используя навыки рисования карандашами и сыпучими изобразительными материалами  (САНГИНА,ПАСТЕЛЬ,ВОСКОВЫЕ  МЕЛКИ).

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ПТИЦЫ НА НАШЕМ УЧАСТКЕ».

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о зимующих птицах и перелетных птицах. Закрепить умения лепить, используя знакомые  приемы лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 13 (Пензулаева Л.И., стр.80)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по доске с мешочком на голове; в прыжках через препятствия.

     

    Занятие № 14 (Пензулаева Л.И., стр.81)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове; в прыжках на двух ногах с продвижением вперед; в метании в горизонтальную цель.

     

    Занятие № 15 (Пензулаева Л.И., стр.82)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне, в прокатывании обручей, в прокатывании мяча в прямом направлении.

     

    III неделя

    «ЦВЕТЫ  ВЕСНЫ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ЦВЕТЫ  ВЕСНЫ »

    ЦЕЛИ: уточнить представления о первоцветах. Воспитывать бережное отношения к растениям. 

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: закрепить представления о независимости количества предметов от величины. Закреплять знание о частях суток и их последовательности.  Упражнять в раскладывании предметов по убывающей высоте. Уточнить временные понятия: быстро- медленно.

    РАЗВИТИЕ   РЕЧИ

    ТЕМА: «УЧИМСЯ  ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО»

    ЦЕЛИ:  закреплять умения составлять сложноподчененые предложения. Учить различать твердые и мягкие звуки. Закреплять умения подбирать слова, сходные по звучанию.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «МЫ ГУЛЯЕМ НА УЧАСТКЕ»

    ЦЕЛИ:  формировать доброжелательное отношения между детьми.

    Учить изображать фигуру человека , передавать несложные движения.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ПО ЗАМЫСЛУ»

    ЦЕЛИ: учить выбирать тему работы. Закреплять знакомые приемы лепки. Развивать творческую самостоятельность.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «ЦВЕТЫ НА ПОЛЯНКЕ».

    ЦЕЛИ:  уточнить  представления о цветущих растениях. Учить создавать коллективную композицию, выбирать цвета.  Закреплять навыки вырезывания из бумаги.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Физкультурное Занятие № 16 (Пензулаева Л.И., стр.62)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

     

    Занятие № 17 (Пензулаева Л.И., стр.83)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мячей в вертикальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места; отбивании мяча одной рукой.

     

    Занятие № 18 (Пензулаева Л.И., стр.84)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге по кругу, в прыжках и подлезании; упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры.

     

    IV неделя

    «ВЕСНА ,ВЕСНА НА УЛИЦЕ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ВСЯ ПРИРОДА  ПРОСНУЛАСЬ ПОСЛЕ ЗИМНЕГО  СНА »

    ЧТЕНИЯ  СТИХОТВОРЕНИЙ  О ВЕСНЕ

    ЦЕЛИ: обобщать и систематизировать представления о весенних изменениях в растительном мире и животном.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ВОТ КАК МНОГО  МЫ  УЗНАЛИ»

    ЦЕЛИ: закреплять количественный и порядковый  счет в пределах 5. Закреплять умения сравнивать предметы по высоте и длинне.  Упражнять в различении геометрических фигур. Упражнять в определении частей  суток.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «ПО замыслу»

    ЦЕЛИ: закреплять навыки творческого конструирования из строительного материала.   Воспитывать самостоятельность при реализации  замысла.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К СЛОВЕСНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: Е.БАРАТЫНСКИЙ «ВЕСНА, ВЕСНА…(чтения)

    ЦЕЛИ:  заявления представления о весенних явлениях природы.

    Закреплять умения подбирать определения к существительным. Способствовать эмоциональному  восприятию стихотворения.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ВЕСНА, ВЕСНА НА УЛИЦЕ, ВЕСЕННИЕ  ДЕНЬКИ ! »

    ЦЕЛИ: уточнить представления о весенних явлениях природы. Закреплять умения задумывать содержания рисунка, доводить замысел до воплощения. Упражнять в рисовании красками.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ВЕСЕННИЕ  КАРТИНКИ»

    ЦЕЛИ: закрепить знание о весенних изменениях в природе.

    Упражнять в технике пластелинографии.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 19 (Пензулаева Л.И., стр.84)

    П/з: упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, в ползании по гимнастической скамейке на четвереньках.

     

    Занятие № 20 (Пензулаева Л.И., стр.85)

    П/з: упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, в ползании по гимнастической скамейке на четвереньках; в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

     

    Занятие № 21 (Пензулаева Л.И., стр.85)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    М

     

    А

     

    Й

     

    I неделя

    «МЫ ЖИВЕМ  В РОССИИ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ГОРОД И СЕЛО »

    ЦЕЛИ: познакомить с понятием «город и село». Учить  находить различие между городом и селом (дома, количество улиц, разнообразия  транспорта). Упражнять в образовании прилагательных.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «СЕЛЬСКАЯ УЛИЦА»

    ЦЕЛИ: закрепить представления о различиях города и села. Учить строить дома. Побуждать дополнять  постройку деталями (забор, ворота) ,обыгрывать постройку.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К СЛОВЕСНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: «С. МАРШАК «ВОТ  ТАКОЙ РАССЕИНЫЙ» (чтения)

    ЦЕЛИ: закрепить умения подбирать слова ,сходные по звучанию. Упражнять в использовании несклоняемого существительного «пальто». Познакомить с литературным произведением, помочь понять его юмор.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «БАБУШКИН  ДОМ В ДЕРЕВНЕ».

    ЦЕЛИ: закреплять представления о различиях города и села. Учить передовать в рисунке прямоугольник, квадрат, треугольник, аккуратно закрашивать цветными карандашами или сыпучими  изобразительными материалами.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: ДЕРЕВЯННЫЙ ДОМ»

    ЦЕЛИ: учить создавать изображения из колбасок, дополнять плоскостными деталями.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 22 (Пензулаева Л.И., стр.86)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе по доске; в прыжках на двух ногах из обруча в обруч.

     

    Занятие № 23 (Пензулаева Л.И., стр.87)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе по гимнастической доске приставным шагом; в прыжках на двух ногах между предметами.

     

    Занятие № 24 (Пензулаева Л.И., стр.87)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранении равновесия в беге по ограниченной площади; в перебрасывании мяча друг другу.

     

    II неделя

    «МОЙ  РОДНОЙ  ГОРОД»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «МОЙ РОДНОЙ  ГОРОД »

    ЦЕЛИ: закрепить представления о родном городе, его названии и некоторых достопремечательностях. Дать знание о заботе о детях и объектах для детей (детские  сады, парки, цирк и т. Д)

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «МОЙ ГОРОД»

    ЦЕЛИ: закреплять представления о родном городе. Закреплять умения строить дом в несколько этажей, укреплять постройку. Учить объеденять свою постройку с работами товарищей, создавая  макет  города. Закреплять знание о правилах дорожного движения и поведением на улице.

    РАЗВИТИЕ РЕЧИ

    ТЕМА: «РАССКАЗЫВАНИЕ ИЗ ОПЫТА *ГДЕ МЫ БЫЛИ , ЧТО МЫ ДЕЛАЛИ»*

    ЦЕЛИ: закреплять представления о родном городе и его достопремечательностях.  Закрепить умения составлять рассказ из личного опыта на основе вопросов. Учить  вслушиваться в звучание слов, выделять в словах звуки.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «УЛИЦА ГОРОДА»

    ЦЕЛИ: обобщить представления о различиях города и села.

    Учить изображать разные дома. Упражнять в рисовании гуащью.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ПО ЗАМЫСЛУ»

    ЦЕЛЬ: закрепить умения задумывать содержание работы, доводить замысел до его воплощения, используя знакомые приемы лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 25 (Пензулаева Л.И., стр.88)

    П/з: упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; в прыжках в длину с места.

     

    Занятие № 26 (Пензулаева Л.И., стр.89)

    П/з: упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; в прыжках в длину с места, в прокатывании мяча между предметов.

     

    Занятие № 27 (Пензулаева Л.И., стр.89)

    П/з: упражнять детей в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками;  в прыжках в длину с места, сохранении устойчивого равновесия при беге по ограниченной площади.

    III неделя

    «НАША  РОДИНА РОССИЯ»

    ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «НАША РОДИНА РОССИЯ».

    П.ВОРОНЬКО «ЛУЧШЕ НЕТ РОДНОГО КРАЯ» (чтения)

    ЦЕЛИ: уточнить знания о природе РОССИИ, предметах русского декоративно- прикладного исскуства, народных  сказках, потешках.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ПО МОТИВАМ ФИЛИМОНОВСКОЙ РОСПИСИ».

    (Голицына Н.С., стр.213)

    П/з: закрепить представление об особенностях филимоновской росписи. Учить украшать силуэты элементами филимоновской росписи, чередуя краски и не смешивая их.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ЖИВОТНЫЕ ИЗ РУССКИХ  СКАЗОК» (Голицына Н.С., стр.214

    ЦЕЛЬ : побуждать передавать впечатления о сказках и своей работе. Побуждать вспомнить содержание русских народных сказок. Упражнять в изображении животных, используя знакомые приемы лепки.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «Сказочный город» (Голицына Н.С., стр.214)

    ЦЕЛЬ:  закреплять умение изображать постройку, используя знакомые приемы разрезания бумаги. Развивать самостоятельность и творчество. Упражнять в создании коллективной работы.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 28 (Пензулаева Л.И., стр.89)

    П/з: упражнять в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

     

    Занятие № 29 (Пензулаева Л.И., стр.90)

    П/з: упражнять в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом; в метании мешочков на дальность.

     

    Занятие № 30 (Пензулаева Л.И., стр.90)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; в ходьбе и беге по кругу; развивать глазомер, метая мешочки в горизонтальную цель; в подбрасывании и ловле мяча; в прыжках.

     

    IV неделя

    «СКОРО ЛЕТО»

    ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «Скоро лето» (Голицына Н.С., стр.215)

      ЦЕЛЬ: уточнить представление о наступающем лете. Активизировать знания об опасных ситуациях, которые могут произойти в быту и на природе, и путях их предотвращения. Побуждать использовать летний отдых в оздоровительных целях.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА :«Скоро лето» (Голицына Н.С., стр.219)

    ЦЕЛЬ: уточнить представление о наступлении нового сезона. Упражнять в передаче впечатлений от окружающего мира.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «Букет цветов» (Голицына Н.С., стр.220)

    ЦЕЛЬ:  закреплять представление о цветочных растениях. Закрепить навыки работы в технике пластилинографии.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «Детская площадка» (Голицына Н.С., стр.217)

    ЦЕЛЬ:  учить делать постройки, объединять общим замыслом. Развивать навыки творческого конструирования.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: «СТИХИ  Е .СЕРОВОЙ О ЦВЕТАХ»

    ЦЕЛЬ: закрепить  представления о цветочных  растениях.  Закрепить  знание   название  цветов.  Способствовать  эмоцианальному  восприятию  стихотворений.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 31 (Пензулаева Л.И., стр.91)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; в метании в вертикальную цель.

     

    Занятие № 32 (Пензулаева Л.И., стр.92)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; в метании в вертикальную цель, в прыжках через скакалку.

     

    Занятие № 33 (Пензулаева Л.И., стр.92)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге парами; закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon kalendarno-tematicheskiy_plan_srednyaya_gruppa.doc256 КБ

    Предварительный просмотр:

    Календарно- тематическое   планирование  средняя  группа  на весь  год

     

    Месяц

    Название темы

    Формы работы

    С

    Е

    Н

    Т

    Я

    Б

    Р

    Ь

         

    С

    Е

    Н

    Т

    Я

    Б

    Р

    Ь

    С

    Е

    Н

    Т

    Я

    Б

    Р

    Ь

    I неделя

    «Наш любимый детский сад»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ЧТО ТАКОЕ ДЕТСКИЙ САД»   (Голицына, стр.5)

    ЦЕЛЬ: уточнить знания о помещениях группы, труде людей, работающих в детском саду. Формировать доброжелательные отношения между детьми. Воспитывать уважение к труду работников детского сада.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «МЫ НАУЧИМСЯ СЧИТАТЬ»  ГОЛИЦИНА  СТР.7

    ЦЕЛЬ: упражнять в сравнении множества путем наложения. Закреплять знание понятий: поровну, столько- сколько.  Закрепить  умение сравнивать и соотносить  предметы по величине.  Упражнять  в употреблении слов: поровну, столько- сколько, большой-поменьше-самый  маленький, наложить.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «Нарисуем картинку про лето»  (Голицына Н.С., стр.9)

    ЦЕЛЬ: способствовать оживлению летних впечатлений. Закреплять умение отражать свои впечатления в рисунке. Закрепить знание правил работы с красками.

    ЛЕПКА: «Вылепи любимую игрушку»  (Голицына Н.С., стр.9)

     ЦЕЛЬ: уточнить правила поведения на занятиях по лепке. Закреплять умение выбирать тему лепки.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «Вспомним, как мы занимались аппликацией» (Голицына Н.С., стр.10)

     П/з: уточнить знание правил поведения на занятиях по аппликации. Побуждать выкладывать изображения предметов и узоры из готовых форм, аккуратно наклеивать.

    РАЗВИТИЕ РЕЧИ

    ТЕМА: «РАССКАЗЫВАНИЕ ОБ ИГРУШКАХ»

    ЦЕЛЬ: уточнить знание игрушек, их внешний вид, материалы, из которых они сделаны. уточнить знание названий игрушек, их внешний вид, материалы, из которых они сделаны. Учить составлять описание игрушки, называть характерные признаки, подводить к составлению рассказа на тему из личного опыта. Учить согласовывать прилагательные и существительные в роде и числе. Закреплять произношение звука с в словах и фразах, подбирать слова со звуком с.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 1 (Пензулаева Л.И., стр. 19)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

    Занятие № 2 (Пензулаева Л.И., стр.20)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

    Занятие № 3 (Пензулаева Л.И., стр.21)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

    II неделя

    «КТО РАБОТАЕТ В ДЕТСКОМ САДУ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «МЫ ЕДИМ ПОЛЕЗНЫЕ  ПРОДУКТЫ»   (Голицына, стр.10)

    ЦЕЛИ:  уточнить знания о  полезных продуктах, их значении для здоровья и хорошего настроения. Помочь запомнить песенку, учить передавать интонации предложения и ответа.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: « ВКУСНЫЕ И ПОЛЕЗНЫЕ «

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о полезных  продуктах.  Упражнять в сравнении групп предметов путем приложения. Закреплять знание  понятий  : столько – сколько, больше- меньше. Учить различать на слух один и много  звуков.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: ««Вспомним, что мы строили в младшей группе   (Голицына Н.С., стр.13)

    ЦЕЛЬ : учить строить дома на основе знаний о частях и деталях домов, анализировать постройки. Закрепить знание названий деталей: куб, пластина, кирпич, брусок.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: ««Красивые цветы на нашей клумбе»

    (Голицына Н.С., стр.15)

    ЦЕЛЬ:  закрепить представление о растениях цветника. Познакомить с основными работами в цветнике осенью (сбор семян). Закрепить знание названий растений: астра, ноготки, настурция, космея. Учить изображать предмет, ориентируясь на натуру, рисовать середину и лепестки приемом примакивания или тычка.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: ««Вылепим полезные продукты»

    (Голицына Н.С., стр.16)

    ЦЕЛЬ : закрепить представление о здоровом питании. Учить отражать полученные на занятиях впечатления. Закреплять знание приемов лепки. Побуждать питаться полезными для здоровья продуктами.

    ПРИОБЩЕНИЯ К СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: Г.ОСТЕР «ХОРОШО  СПРЯТАНАЯ  КОТЛЕТА»  (чтения)

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о правильном питании. Закреплять произношения звуков: У,А,Г,К,В. Познакомить со значением терминов : слово, звук.  Помочь понять смысл прочитанного литературного произведения.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 4 (Пензулаева Л.И., стр.21)

    П/з: учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

    Занятие № 5 (Пензудаева Л.И., стр.23)

    П/з: учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча; ползании на четвереньках по прямой.

    Занятие № 6 (Пензулаева Л.И., стр.23)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по одному; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках.

    III неделя

    «КТО РАБОТАЕТ В ДЕТСКОМ САДУ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «Экскурсия на кухню»  (Голицына Н.С., стр.16)

    ЦЕЛЬ: познакомить с трудом повара детского сада. Воспитывать уважение к труду работников кухни. Ввести в словарь детей слова: котел, противень, дуршлаг. Закрепить употребление названий некоторых блюд, слов: повар, плита.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «МНОГО,  МАЛО И ОДИН»

    ЦЕЛЬ: упражнять в сравнении групп предметов  путем наложения и приложения. Закреплять понятие: столько- сколько, больше- меньше.  Закреплять умение находить один и много предметов  в окружающей  обстановке.  Упражнять в различении геометрических  фигур. Закреплять знание названий геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.

    ПРИОБЩЕНИЕ  К  СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА:»ОПИСАНИЕ  ПРЕДМЕТОВ ПОСУДЫ»

    ЦЕЛЬ:  закреплять представления о посуде. Учить при описании предмета называть его основные признаки и назначения. Формировать  представления о предлогах за, под, на, в, учить их правильное  использовать.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «Красивый фартук» (Голицына Н.С., стр.19)

     ЦЕЛЬ : закрепить представление об элементах дымковского и каргопольского орнаментов. Учить составлять узор на полосе, используя элементы народного орнамента. Закреплять навыки работы гуашью.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: ««Овощи для игры в магазин»

    (Голицына Н.С., стр.20)

    П/з: закрепить знания об овощах и блюдах из них. Уточнить представление о здоровом питании. Уточнить представление о работе повара. Познакомить с техникой лепки из соленого теста. Упражнять в использовании знакомых приемов лепки, добиваясь сходства с натуральными предметами.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «Витрина овощного магазина» 

    (Голицына Н.С., стр.21)

    П/з: закрепить представление о работе продавца. Закрепить употребление слов: витрина, овощной отдел, отдел фруктов. Закреплять навыки изображения предметов из готовых форм. Побуждать красиво располагать элементы на листе бумаги, аккуратно пользоваться клеем.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 7 (Пензулаева Л.И., стр.24)

    П/з: упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2 – 3 раза в чередовании); упражнять в прокатывании мяча, лазанье под шнур.

    Занятие № 8 (Пензулаева Л.И., стр.26)

    П/з: упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2 – 3 раза в чередовании); упражнять в ловле и бросании мяча двумя руками, лазанье под дугу; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

    Занятие № 9 (Пензулаева Л.И., стр.26)

    П/з: упражнять в ходьбе в обход

    Предметов, поставленных по углам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления.

    IV неделя

    « КТО РАБОТАЕТ В ДЕТСКОМ САДУ »

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «Экскурсия в прачечную детского сада» (Голицына Н.С., стр.22)

    ЦЕЛЬ:  познакомить с работой сотрудников детского сада. Познакомить с трудом работников прачечной. Воспитывать желание облегчать их труд. Помочь осознать: чтобы быть здоровым, нужно поддерживать чистоту тела.

     МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: « Покупаем  полотенца для девочек и мальчиков»

    ЦЕЛЬ: уточнить представления о труде работников  прачичной.  Уточнить  представления о гендерной принадлежности.  Учить сравнивать 2 неравенства на основе составления  пар, не прибегая к счету, уравнивать неравенство 2  способами.  Упражнять в различии геометрических  фигур.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К  СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА:  Н.НАЙДЕНОВА   «НАШИ   ПОЛОТЕНЦА»  (чтения)

    ЦЕЛЬ:  закрепить представления о труде работников прачечной. Учить согласовывать прилагательные и существительные в роде и числе.  Познакомить с термином «слово».  Закрепить произношение звука с в словах и фразах.  Учить подбирать слова со звуком с.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА : «Салфетки для кукол» (ГолицынаН.С., стр.25)

     П/з: закрепить представление о труде работников прачечной. Закрепить представления о культуре еды и пользовании салфетками. Учить украшать квадрат, заполняя углы, стороны и середину знакомыми элементами (примакивание, точка, пятно), используя мягкую и тычковую кисть.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «Наша посуда» (Голицына Н.С., стр.26)

    П/з: закрепить знания о посуде. Упражнять в использовании приема наложения, употреблении словосочетания «столько – сколько». Закрепить приемы лепки из пластилина: раскатывание круговыми движениями между ладонями, сплющивание, оттягивание. Упражнять в пальцевой лепке.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «Красивые полотенца для девочек и мальчиков» (Голицына Н.С., стр.27)

    П/з: закрепить представление о гендерной принадлежности. Закреплять навыки изображения предметов из готовых форм. Учить заполнять узором короткие стороны листа, подбирая цвета по желанию.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 10 (Пензулаева Л.И., стр.26)

    П/з: продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

    Занятие № 11 (Пензулаева Л.И., стр.28)

    П/з: продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

    Занятие № 12 (Пензулаева Л.И., стр.29)

    П/з: разучить перебрасывание мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер; упражнять в прыжках.

     

    I неделя

    «Осень  наступила»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «Что такое осень (ГолицынаН.С., стр.28)

    А.МАЙКОВ « Осенние  листья по ветру кружат…» (чтения)

     П/з: закрепить знание об осенних явлениях природы. Учить понимать поэтические образы в стихотворении. Дать представление о необходимости одеваться по погоде, чтобы не заболеть.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ЛИСТОПАД»

    ЦЕЛЬ:  закрепить представления о явлении листопад, Закрепить знание названий листьев: березовые, кленовые, дубовые. Упражнять в сравнении неравенства на основе составления пар, не прибегая к счету,  учить уравнивать неравенство 2 способами. Учить считать в пределах 2. Упражнять в соотношении предметов по величине.  Закрепить  знание слов: высокий, низкий.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: «ОЗНАКОМЛЕНИЯ С МАЛЫМИ ФОЛЬКЛЕРНЫМИ ФОРМАМИ»

    ЦЕЛЬ: учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении. Закреплять произношения изолированного звука З.   Учить различать на слух  разные интонации при слушании  потешек.  Объяснить назначения и особенности колыбельной. Помочь заучить текст  колыбельной.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «На яблоне поспели яблоки» 

    (Голицына Н.С., стр.33)

     П/з: закрепить знание признаков наступившей осени. Учить рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, отходящие от него длинные и короткие ветки. Закрепить приемы рисования цветными карандашами.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «Яблоки большие и маленькие» 

    (Голицына Н.С., стр.34)

    П/з: уточнить представление о величине предметов. Закреплять умение лепить предметы круглой формы, разной величины.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «Косынка для Осени» (Голицына Н.С., стр.35)

    П/з: закрепить представление о стороне и углах треугольника. Учить преобразованию формы, разрезая квадрат на треугольники и круг на полукруги. Упражнять в в подборе цветосочетаний и колорита. Закреплять композиционные умения. Познакомить с правилами безопасности при работе с ножницами.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 13 (Пензулаева Л.И., стр.30)

    П/з: учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

    Занятие № 14 (Пензулаева Л.И., стр.32)

    П/з: учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

    Занятие № 15 (Пензулаева Л.И., стр.32)

    П/з: упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

    II неделя

    «ДАРЫ  ОСЕНИ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «Дары осени» (Голицына Н.С., стр.36)

    П/з: закрепить знание об осенних явлениях природы. Учить понимать поэтические образы в стихотворении. Дать представление о необходимости одеваться по погоде, чтобы не заболеть.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «БЕЛОЧКИНЫ  ЗАПАСЫ»

    ЦЕЛИ: уточнить представления о подготовке диких животных к зиме. Учить сравнивать 2  группы предметов, выраженные  рядом стоящие числа 1и2.  Упражнять в различении и назывании пространственного расположения  предметов относительно  себя.  Упражнять в счете звуков на слух.  Закреплять употребления слов: слева, справа, впереди.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: « Везем по мосту овощи и фрукты в магазин»

    ЦЕЛИ: закрепить знание об осени как времени заготовок овощей и фруктов на зиму. Учить самостоятельно анализировать образец , уметь  преобразовывать постройку, дополнять деталями, обыгрывать.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: ОПИСАНИЕ  ОВОЩЕЙ»

    ЦЕЛИ:  закрепить знание об овощах. Учить составлять короткий  рассказ. Упражнять в образовании слов с использованием уменьшительно- ласкательного суффикса. Учить правильно произносить изолированный  звук ш в словах.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ОСЕННИЕ  ЛИСТЬЯ»

    ЦЕЛИ: уточнить знание о приемах  осени.  Закрепить использование в речи словах «листопад». Учить изображать округлую и овальную  форму листьев, располагая рисунки по всему листу бумаги, использовать краски двух- трех цветов для передачи колорита осени.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «Грибы для ежика» (Голицына Н.С., стр.41)

    П/з: закрепить представление о грибах. Дать представление о ядовитых грибах. Закрепить умение лепить знакомые предметы, используя приемы раскатывания между ладонями прямыми и круговыми движениями, сплющивания ладонями, лепку пальцами для уточнения формы.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 16 (Пензулаева Л.И., стр.33)

    П/з: учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

    Занятие № 17 (Пензулаева Л.И., стр.34)

    П/з: учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

    Занятие № 18 (Пензулаева Л.И., стр.34)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий, в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу.

    III неделя

    «ОВОЩИ  И ФРУКТЫ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ     КАРТИНЫ     МИРА

    ТЕМА: «Осенние витамины» (Голицына Н.С., стр.42)

    П/з: закрепить представление о пользе витаминов и их значении для здоровья человека. Уточнить знания о полезных продуктах.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ОВОЩНОЙ  МАГАЗИН»

    ЦЕЛИ: закрепить представления о работе  продавца. Уточнить и углубить  знание о квадрате. Учить отсчитывать предметы по образцу.  Упражнять в различении направления звука. Ввести в словарь детей слова:угол, вершина, сторона.

    ПРИОБЩЕНИЯ К СЛОВЕСНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: «Русская народная сказка *Петушок и бобовое зернышко* (рассказывание)

    ЦЕЛИ: развивать диалогическую речь,      Учить самостоятельно отвечать на вопросы и задавать их.  Учить использовать в речи интонации   вопроса, радости. Помочь понять содержание сказки, ее образный язык.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «Золотая осень» (Голицына Н.С., стр.45)

    П/з: закрепить представление об осенних явлениях природы. Закрепить употребление слов: листопад, золотая осень. Упражнять в умении рисовать дерево, подводить к образной передаче явлений природы.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «По замыслу» (Голицына Н.С., стр.46)

    П/з: учить определять содержание своей работы, использовать знакомые приемы лепки. Развивать самостоятельность и творчество.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «Продолжаем учиться работать ножницами»

           (Голицына Н.С., стр.46)

    П/з: закрепить знание правил обращения с ножницами. Учить резать полосу бумаги по узкой стороне, создавать из полос простейшие изображения.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 19 (Пензулаева Л.И., стр.35)

    П/з: повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

    Занятие № 20 (Пензулаева Л.И., стр.35)

    П/з: повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед, в лазанье под дугу, в подбрасывании и ловле мяча двумя руками.

    Занятие № 21 (Пензулаева Л.И., стр.36)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед.

    IV неделя

    «Что  бывает осенью»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ     КАРТИНЫ     МИРА

    ТЕМА: «Что бывает осенью?» (Голицына Н.С., стр.47)

    П/з: систематизировать знания об осени, ее периодах, подготовке растений и животных к зиме.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ОСЕННЯЯ  ПРОГУЛКА»

    ЦЕЛИ: учить считать в пределах 3, пользоваться приемом  счета. Закрепить  знание о квадрате. Упражнять в сравнении предметов по высоте путем приложения.  Закрепить употребления слов: два, три, угол, вершина, сторона, приложить.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: «РАССКАЗЫВАНИЕ  ПО КАРТИНЕ *ДЕТИ ГУЛЯЮТ В ПАРКЕ*»

    ТЕМА:  уточнить знание об осенних явлениях  природы.  Учить составлять короткий рассказ с помощью  взрослого.  Учить использовать предлоги, и наречия, с пространственным значением: посередине, около, сбоку, перед.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА:«По замыслу» (Голицына Н.С., стр.52)

    П/з: учить отражать впечатления от окружающей жизни. Закреплять навыки рисования цветными карандашами. Формировать умение оценивать рисунки товарищей. Развивать творческую самостоятельность.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «Листья по ветру летят» 

    (Голицына Н.С., стр.52)

    П/з: закрепить представление о листопаде. Активизировать с речи слово «листопад». Учить создавать  полуобъемную  картину, распределяя пластилин по поверхности основы, упражнять в образной передаче явлений природы.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «Что бывает осенью?» (Голицына Н.С., стр.50)

    П/з: закреплять представления о сезонных изменениях осенью в растительном мире. Учить изготавливать поделки из коры, веточек, дополняя готовыми силуэтами листьев. Учить укреплять композицию клеем и пластилином.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 22 (Пензулавева Л.И., стр.36)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

    Занятие № 23 (Пензулаева Л.И., стр.37)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под шнур, не касаясь руками пола; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении.

    Занятие № 24 (Пензулаева Л.И., стр.38)

    П/з: повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер.

    I неделя

    «Домашние  животные »

    ________________

    II  неделя

    «ЗООПАРК»

    ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

    ЦЕЛЬ: познакомить с особенностями поведения домашних животных (коза, овца, домашние животные), рассказать , как человек заботиться о них. Закрепить знание  названий детенышей домашних животных. Упражнять  в произнесении звукоподражания с разной  высотой голоса.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «В ДЕРЕВНЕ»  ГОЛИЦИНА  стр. 56

    ЦЕЛИ: оживить впечатления о жизни в сельской  месности.  Познакомить с порядковым значением чисел в пределах 2.  Учить  различать вопросы: «Сколько»? Который   по счету?  На котором месте стоит? Упражнять в счете звуков на слух. Закрепить знание о частях  суток.  Упражнять  в употреблении слов: утро, день, вечер, ночь.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: «РАСКАЗЫВАНИЕ ПО КАРТИНЕ  * КОШКА С КОТЯТАМИ*»

    ЦЕЛИ: закрепить знание о домашних  животных. Учить составлять рассказ по картине вместе со взрослыми и самостоятельно. Учить соотносить названия взрослого животного и их детеныша.  Активизировать употребления глаголов.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА:  «Красивая попона для лошадки»   (Голицына Н.С., стр.58)

    П/з: учить украшать прямоугольник кругами и овалами. Закреплять навыки закрашивания карандашом.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «Улитка» (Голицына Н.С., стр.58)

    П/з: закрепить умение раскатывать между ладонями длинную колбаску из пластилина, придавая ей форму улитки. Закрепить навыки пальцевой лепки.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА:  «Большой дом для домашних животных»   (Голицына Н.С., стр.59)

    П/з: закрепить представление о заботе человека о домашних животных. Учить разрезать бумагу на прямоугольники и квадраты, срезать углы, создавать из них изображение, дополнять работу готовыми формами.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 25 (Пензулаева Л.И., стр.39)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

    Занятие № 26 (Пензулаева Л.И., стр.40)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре, в подбрасывании и ловле мяча.

    Занятие № 27 (Пензулаева Л.И., стр.40)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках.

    _____________________________________________________________________

    ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ  КАРТИНЫ  МИРА

    ТЕМА: « ЗООПАРК»

    ЦЕЛИ: закрепить знание о животных  жарких  стран. Закрепить знание названий   детенышей   животных.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА:  «ПРОГУЛКИ ПО ЗООПАРКУ».

    ЦЕЛИ: закрепить представления о диких  животных.  Учить  сравнивать множества , выраженные  рядом  стоящими числами 2 и 3.  Познакомить   с  прямоугольником.  Упражнять в пространственном  расположением  предметов  относительно    себя.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «ЗООПАРК»

    ЦЕЛИ: закреплять представление о диких животных. Учить создавать простейшие постройки, преобразовывать их в длину и ширину, принимая за основу образец. Учить при анализе пользоваться выражениями: дом для слона, как у лисы, но шире; дом для ежа, как у лисы, но ниже.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К  СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: Я.СЕГЕЛЬ « КАК Я БЫЛ ОБЕЗЬЯНКОЙ»

    ЦЕЛИ:  Уточнить знание  о цирке.  Закрепить умение соотносить название  животных с названием  их  детенышей.  Упражнять в использовании форм  единственного  и  множественного  числа  названий  животных.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА:  «Зайчик» (Голицына Н.С., стр.65)

    П/з: закреплять представление о диких животных. Учить передавать фигуру животного, соотношение частей его тела по величине.

    ЛЕПКА

    ТЕМА:  «Мишка-топтыжка» (Голицына Н.С., стр.65)

    П/з: учить лепить округлую форму, передавая ее приемами оттягивания и скругления концов пальцами. Закрепить умение лепить шар, плотно соединять части, передавать детали приемами пальцевой лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 28 (Пензулаева Л.И., стр.41)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носочках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча.

    Занятие № 29 (Пензулаева Л.И., стр.42)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носочках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в перебрасывании мяча друг другу.

    Занятие № 30 (Пензулаева Л.И., стр.43)

    П/з: повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

    III неделя «ЖИВОТНЫЕ  СРЕДНЕЙ  ПОЛОСЫ »

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ  КАРТИНЕ  МИРА

    ТЕМА: «ЖИВОТНЫЕ  СРЕДНЕЙ  ПОЛОСЫ»

    ЦЕЛИ:  закрепить представление о диких животных наших лесов: внешний вид, повадки, питание, способы передвижения. Закрепить знание названий детенышей животных в именительном   и косвенных падежа.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА:  «ДЕНЬ  РОЖДЕНИЯ  ЗАЙЧОНКА»

    ЦЕЛИ:  познакомить с  порядковым значением чисел в пределах 3.  Учить  отсчитывать предметы в пределах 3 по образцу.  Закрепить знание о геометрических  фигурах.  Закрепить  знание названий порядковых  числительных в пределах 3, геометрических   фигур: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К  СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА:  «РУССКИЕ  НАРОДНЫЕ  СКАЗКИ « ЛИСИЧКА- СЕСТРИЧКА И СЕРЫЙ  ВОЛК»  и    «СНЕГУРУШКА  И ЛИСА» ( рассказывание)

    ЦЕЛИ:   познакомить  со сказками  , учить определять характеры и поступки персонажей.  Побуждать сопоставлять героев   сказок. Познакомить с особенностями  жанра  сказки.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА:  «ПО ЗАМЫСЛУ»

    ЦЕЛИ:  учить  отражать впечатления  от окружающей   жизни.  Закреплять знание приемов  рисование  гуашью.   Развивать самостоятельность и  творчество.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: « ТОРТ  ДЛЯ  ЗАЙЧЕНКА»

    ЦЕЛИ:  закрепить  навыки  пальцевой   лепки.  Учить  украшать , изделия  при помощи  стеки и приема   налепа.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «КТО  ПРИШЕЛ   НА  ДЕНЬ  РОЖДЕНИЯ  ЗАЙЧЕНКА?»

    ЦЕЛИ:  упражнять в изображении животных из готовых форм. Побуждать создавать несколько изображений и объединять с другими работами.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 31 (Пензулаева Л.И. стр.43)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

    Занятие № 32 (Пензулаева Л.И., стр.44)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках; в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

    Занятие № 33 (Пензулаева Л.И., стр.45)

    П/з: упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с продвижением.

    IV неделя «КАКИЕ  ЕЩЕ БЫВАЮТ ЖИВОТНЫЕ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСНОЙ  КАРТИНЫ МАРА

    ТЕМА: « КАКИЕ  ЕЩЕ БЫВАЮТ  ЖИВОТНЫЕ?»

    Г.ЦИФИРОВОЙ «ПРО  ЧУДАКА ЛЯГУШОНКА»

    ЦЕЛИ: дать представление о лягушке, ящерице, черепахе: внешний вид, способ передвижения, повадки. Побуждать не бояться животных, но и не трогать их без необходимости.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ПУТИШЕСТВИЕ С ЛЯГУШОНКОМ»

    ЦЕЛИ:  закрепить количественный и порядковый  счет в пределах 3.  Упражнять в различении геометрических  фигур.  Упражнять в понимании и различии вопросов  : «Сколько? ? Который  по  счету?  На котором  месте?.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА:» ДОМИК ДЛЯ  ЛЬВЕНКА И ЧЕРЕПАХИ»

    ЦЕЛИ:  закреплять умение анализировать постройки: выделять основные части, различать и соотносить их по величине. Подводить к умению строить по условию.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К  СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: «ОЗНАКОМЛЕНИЯ С МАЛЫМИ ФОЛЬКЛЕРНЫМИ  ФОРМАМИ.»

    ЦЕЛИ:  учить отгадывать загадки,  построенные на описании.  Познакомить  с потешками  , песенками, считалками  о  животных.   Помочь   заучить   песенку  по  выбору.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «По потешкам»    (Голицына Н.С., стр.77)

    ЦЕЛИ : помочь вспомнить содержание малых фольклорных форм. Побуждать отбирать содержание и реализовывать замысел. Закреплять навыки рисования цветными карандашами.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «САМЫЕ  МАЛЕНЬКИЕ  ЖИВОТНЫЕ»

    (Голицына Н.С., стр.78)

    ЦЕЛИ: учить отображать впечатления от услышанного на занятии. Упражнять в использовании знакомых приемов лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 34 (Пензулаева Л.И., стр.45)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия.

    Занятие № 35 (Пензулаева Л.И., стр.46)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия; в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

    Занятие № 36 (Пензулаева Л.И., стр.46)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках.

    Д

    Е

    К

    А

    Б

    Р

    Д

    Е

    К

    А

    Б

     Р

    Ь

    I неделя

    « ЧТО БЫВАЕТ  ЗИМОЙ …»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ  МИРА

    ТЕМА: « ЧТО БЫВАЕТ  ЗИМОЙ»  ГОЛИЦИНА стр.79

    ЦЕЛИ: уточнить знания о зимних явлениях природы.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ЗИМНИЕ  ДОРОЖКИ»

    ЦЕЛИ:   расширять знание о зиме.  Учить  раскладывать предметы по убывающей  длине.  Упражнять в  счете  звуков на  слух  в  пределах  3.    Закреплять  порядковый   счет в пределах  3.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: «ПЕРЕСКАЗ РАССКАЗА  К.ЛУКАШЕВИЧ «ДОБРАЯ  ДЕВОЧКА»

    ЦЕЛИ:  Учить  пересказывать  короткий  рассказ  без  помощи  вопросов.  Упражнять в употреблении повелительного  наклонения  глагола.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «УКРАШЕНИЯ  СВИТЕРОВ  ДЛЯ  МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК»

    ЦЕЛИ:  закреплять представление о зимней одежде. Уточнить представление: нужно тепло одеваться, чтобы не заболеть. Учить осознавать свою гендерную принадлежность. Закреплять умение создавать узор на полосе, используя линии, мазки, точки, круги и другие элементы. Учить подбирать краски в соответствии с фоном.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ПО замыслу»      (Голицына Н.С., стр.83)

    ЦЕЛИ: учить выбирать тему, осуществлять задуманное. Закреплять знание приемов лепки.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «КУСТИКИ В СНЕГУ»    (Голицына Н.С., стр.83)

    ЦЕЛИ:   закрепить знание признаков зимы. Воспитывать бережное отношение к природе. Закреплять умение разрезать полосу бумаги, создавать изображение из полос разной длины. Учить передавать образ зимней природы, используя метод обрыва бумаги.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 1(Пензулаева Л.И., стр.48)

    П/з: Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

    Занятие № 2 (Пензулаева Л.И., стр.49)

    П/з: Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие; в прокатывании мяча двумя руками.

    Занятие № 3 (Пензулаева Л.И., стр.49)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.

    II неделя

    «КАК  ЗИМУЮТ  ЗВЕРИ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСНОЙ КАРТИНЫ  МИРА

    ТЕМА: «КАК    ЗИМУЮТ   ЗВЕРИ ?».

    РАССКАЗЫВАНИЕ РУССКОЙ  НАРОДНОЙ  СКАЗКИ  « ЗИМОВЬЕ ЗВЕРЕЙ»

    ЦЕЛИ:  познакомить с особенностями диких животных, впадающих зимой в спячку, а также с теми, кто зимой ведет активный образ жизни. Познакомить с художественными особенностями сказки.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА:» ДОМИК  ДЛЯ ЗВЕРЕЙ»

    ЦЕЛИ:   дать представления  о заботе человека о диких   животных.  Учить считать до 4, пользуясь  приемами  счета.  Упражнять  в счете  предметов по образцу.  Упражнять в различении  предметов  по возрастающей   величине.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «Мебель для лесного детского сада»

    (Голицына Н.С., стр.87)

    ЦЕЛИ: учить конструировать предметы мебели, объединять одним содержанием, обыгрывать постройку. Формировать умение работать в подгруппе.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К  СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: В.ОРЛОВ  «ПОЧЕМУ  МЕДВЕДЬ  ЗИМОЙ  СПИТ» (заучивание)

    ЦЕЛИ: упражнять в передаче  различных  интонаций.   Закреплять  знание  названий  детенышей  животных в именительном   и косвенном  падеже.  Помочь  заучить стихотворение  и  выразительно  читать  его..

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ЗАЙЧИКИ  БОЛЬШИЕ  И  МАЛЕНЬКИЕ»

      (ГОЛИЦИНА стр.89)

    ЦЕЛИ: закреплять представление о жизни диких животных в зимнее время. Учить изображать несколько предметов, располагая их на широкой полосе, дополняя изображениями деревьев, кустов. Закреплять навыки работы гуашью.

    ЛЕПКА

    ТЕМА:  «ВЫЛЕПИ  КАКОЕ  ХОЧЕШЬ ЖИВОТНОЕ»

    ЦЕЛИ:  учить   самостоятельно  определять содержание работы. Закреплять умение использовать знакомые приемы лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 4 (Пензулаева Л.И., стр.50)

    П/з: упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами.

    Занятие № 5 (Пензулаева Л.И., стр.51)

    П/з: упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами; в беге по уменьшенной площади опоры.

    Занятие № 6 (Пензулаева Л.И., стр.51)

    П/з: учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий; упражнять в ходьбе ступающим шагом.

    III неделя

    «Зимующие растения»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСНОЙ  КАРТИНЫ  МИРА

    ТЕМА: «КАК  ЗИМУЮТ  РАСТЕНИЯ  НА УЛИЦЕ  И В КОМНАТЕ?»

     (Голицына Н.С., стр.91)

    ЦЕЛИ : закреплять знания о комнатных растениях уголка природы, знание правил ухода за ними. Дать первоначальное представление о зимнем покое деревьев и кустарников. Побуждать   бережно относиться к растениям в помещении и на улице.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «НАШ  ПРИРОДНЫЙ  УГОЛОК»

    ЦЕЛИ:  закрепить знание о растениях  уголка  природы.  Познакомить  с  порядковым  счетам  в  пределах 4. Закрепить  знание  о квадрате  и  прямоугольнике- сходство и различия.  Упражнять в различении  пространственных расположений предметов относительно  себя.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА:  «ГИРЛЯНДА   НА   ЕЛОЧКУ»

    ЦЕЛИ:    учить разрезать узкую полоску, склеивать в кольцо, соединяя звенья в цепь. Учить выполнять общую работу для украшения группы.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА:  «ОПИСАНИЕ  КАРТИНЫ *УГОЛОК  ПРИРОДЫ  В ДЕТСКОМ САДУ» ?

    ЦЕЛИ: обобщить представления  о комнатных  растениях.  Учить составлять  рассказ по картине  вместе   со взрослыми и  самостоятельно.  Учить образовывать    форму    родительного   падежа  существительных.  Учить  подбирать  слова  , сходные  по звучанию.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА:  «ДЕРЕВО  В  СНЕГУ» ГОЛИЦИНА  стр.94

    ЦЕЛИ:  закреплять представление о зимнем покое деревьев и кустарников. Учить рисовать карандашом или сыпучими материалами, используя разный нажим для передачи толщины веток. Учить соединять в работе разные изобразительные материалы (карандаш и белую гуашь).

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ГОРШОЧЕК  ДЛЯ КОМНАТНОГО  РАСТЕНИЯ»

        ГОЛИЦИНА стр.96

    ЦЕЛИ:  закрепить представление об уходе за комнатными растениями. Учить лепить, используя приемы вдавливания и оттягивания краев, уравнивая их пальцами.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 7 (Пензулаева Л.И., стр.52)

    П/з: упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

    Занятие № 8 (Пензулаева Л.И., стр.54)

    П/з: упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках; упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

    Занятие № 9 (Пензулаева Л.И., стр.54)

    П/з: закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска.

     

    IV неделя

    «Новый год»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: « ЧТО МЫ  ЗНАЕМ О ЗИМЕ»  ГОЛИЦИНА стр.97

    РАССМАТРИВАНИЕ  РЕПРОДУКЦИЙ

    ЦЕЛИ:  обобщить представления о зимних явлениях природы. Учить подбирать определения к словам «снежной» тематики.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «НА ЛЕСНОЙ  ПОЛЯНКЕ»

    ЦЕЛИ: закреплять представления  о том, как зимуют звери в лесу.  Упражнять в сравнении 2  групп предметов, выраженных смежными  числами 3 и 4.

    Упражнять отчитывать  3 и 4  предмета по образцу.  Упражнять в счете  движений.   Закрепить  знание  о геометрических  фигурах.  Упражнять в употреблении  слов: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «ЗИМНИЙ  ПЕЙЗАЖ»  ГОЛИЦИНА стр.100

    ЦЕЛИ:  закрепить представление о зимних явлениях природы. Закрепить навыки работы с мятой бумагой и бумажными шариками. Учить создавать выразительную    полуобъемную картину, используя дополнительные материалы.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К  СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: «ЧТЕНИЕ  СТИХОТВОРЕНИЯ О ЗИМЕ»

    ЦЕЛИ:  закрепить  умение подбирать определения к словам: снег, снежинка, зима.  Учить   эмоцианально   воспринимать  образное  содержание поэтического  текста.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «СНЕГУРОЧКА»

    ЦЕЛИ:  учить передавать фигуру человека, рисовать крупно, на всем листе. Закрепить умение пользоваться гуашью.

    ЛЕПКА

    ТЕМА:» СНЕГУРОЧКА»

    ЦЕЛИ:  учить передавать фигуру человека в одежде, соблюдая пропорции. Закреплять навыки пальцевой лепки, сглаживания поверхности, плотного соединения частей.

    ФИЗКУЛЬТУРА Занятие № 10 (Пензулаева Л.И., стр.54)

    П/з: упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.

    Занятие № 11 (Пензулаева Л.И., стр.56)

    П/з: упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; в ползании по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении равновесия; в прыжках с продвижением вперед.

    Занятие № 12 (Пензулаева Л.И., стр.56)

    П/з: закреплять навык передвижения на лыжах скользящим шагом.

    Я

    Н

    В

    А

    Р

    Ь

    1 неделя

     

    Рождественские  каникулы

    2 неделя

    «Какая  бывает посуда?»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    Тема: »Какая бывает посуда ?»

    Цель: учить детей различать и называть предметы посуды, группировать и объединять  предметы по сходным признакам, находить сходство и различие между  предметами. Воспитывать бережное отношение к предметам , сделанным  людьми.

    Закреплять знание обобщающего понятия «посуда».

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: »Магазин  посуды».

    Цель: обобщать представления о работе продавца и классификации  посуды. Уточнить представления о стеклянных изделиях . Учить  понимание независимость количества предметов от их величины. Закреплять умения сравнивать  предметы по величине. Учить отсчитывать  предметы по образцу. Закреплять  употребления  слов: большой, поменьше, самый маленький.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: »МЕБЕЛЬ ДЛЯ КУКОЛЬНОЙ  СТОЛОВОЙ».

    Цель: закреплять знание о мебели в соответствии с ее использованием.

    Уточнить представления о деревянных  предметах. Учить приклеивать к коробочке детали для изготовления предметов мебели, украшать готовыми элементами орнамента. Учить аккуратно приклеивать детали к объемной форме.

    ПРИОБЩЕНИЯ К СЛОВЕСТНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: К. Чуковский  «Федорино  горе» (чтения)

    Цель: закреплять умения правильно называть предметы посуды и обобщающие понятия. Активизировать в речи глаголы. Учить воспринимать на слух и правильно произносить звук Ж  изолированно, в словах и фразах.  Учить понимать содержания произведения , его юмористический  смысл.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА:»ТАРЕЛОЧКА  ДЛЯ бабушки ФЕДОРЫ».

    ЦЕЛЬ: учить рисовать узор на круге, чередуя элементы и цвета, украшать середину круга. Развивать самостоятельность и творчество.

    ЛЕПКА

    ТЕМА:»ВЫЛЕПИ ПОСУДУ»

    ЦЕЛЬ:  закреплять представления о предметах  посуды, их  группировки.  Закреплять  знание  обобщающие  понятие  «посуда».  Закреплять  приемы  лепки из пластелина: расскатывать круговыми движениями  между  ладонями, сплющевания, оттягивание.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 13 (Пензулаева Л.И., стр.57)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметам, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.

    Занятие № 14 (Пензулаева Л.И., стр.58)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметам, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках; упражнять в подбрасывании и ловле мяча, не сходя с места.

    Занятие № 15 (Пензулаева Л.И., стр.59)

    П/з: продолжать учить передвигаться на лыжах скользящим шагом; упражнять в умении действовать по сигналу, в метании на дальность

    3 неделя

    «РАЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ»

    ________________

    4 неделя

    «РАЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ»

    (СТЕКЛО, ТКАНИ)

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА:»РАЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (дерево и металл)»

    ЦЕЛИ:  Цель: Познакомить  со свойствами  дерева (теплое , легче  металла) и металл (холодный , тяжелый и прочнее  дерева).  Побуждать  делать  выводы  на  основе  простейших   опытов.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ВЧЕРА И СЕГОДНЯ»

    ЦЕЛИ: познакомить с числом 5. Закрепить представления о сходстве и различии треугольника и круга.  Упражнять  в различии значения

    слов :сегодня, вчера.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: «ОПИСАНИЕ ПРЕДМЕТОВ»

    ЦЕЛЬ: учить   составлять короткий  рассказ о предмете, использовать план  предложенный  воспитателем.  Активизировать использовании в  речи  прилагательных. Учить использовать слова с противоположным   значением.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ДЕРЕВЯННЫЕ  ИГРУШКИ»

    ЦЕЛЬ:   закреплять представления о материалах, их  свойствах и предметах, изготовления  из них.  Закреплять  представления о бережном  обращении  с   игрушками.  Учить  самостоятельно выбирать  тему, доводить  задуманное до  конца, правильно  держать  карандаш, аккуратно закрашивать.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ПИРАМИДКА»

    ЦЕЛЬ: закреплять   навыки  изображения  округлой формы.  Учить   сплющивать  шар ,соединять  полученные диски по  размеру.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА:»ПИРАМИДКА».

    ЦЕЛЬ: ЦЕЛЬ: учить срезать угол у квадрата , добиваясь  получения  округлой  формы, аккуратно  наклеивать.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 16 (Пензулаева Л.И., стр.59)

    П/з: упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

    Занятие № 17 (Пензулаева Л.И., стр.60)

    П/з: упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках с продвижением вперед; в сохранении равновесия при ходьбе на носках между предметами.

    Занятие № 18 (Пензулаева Л.И., стр.60)

    П/з: закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной бабы.

    ______________________________________________________________

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА:»РАЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (стекло, ткани)»

    ЦЕЛЬ:  Познакомить  со  свойствами стекла (хрупкое, легко  разбивается, может быть прозрачным)  и ткани (прочная, мнется, можно резать, гладить, стирать, шить из нее, может  быть разных  цветов, толщины, гладкой и шероховатой).

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ЧТО ИЗ ЧЕГО СДЕЛАНО?»

    ЦЕЛЬ:  закрепить знание о материалах и их свойствах. Закреплять  представления о количественном и порядковом значении чисел 1-4.

    Упражнять в расскладывании 3-4  предметов по убывающей ширине.

    Закреплять представления о сходстве и различии треугольника и четырехугольника.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «АЛЬБОМ ДЛЯ ИГРЫ В МАГАЗИН *ТКАНИ*»

    ЦЕЛЬ: закреплять знание о различных магазинах. Уточнить  представления о разнообразии тканей. Учить сгибать прямоугольный  лист по полам, совмещая стороны и углы, и приклеивать к нему образцы тканей разной фактуры.

    РАЗВИТИЕ РЕЧИ

    ТЕМА: «Чтения и пересказ русской народной сказки «ПУЗЫРЬ,СОЛОМИНКА И ЛАПОТЬ»

    ЦЕЛЬ: учить пересказывать короткую сказку выразительно, передовая  диалог персонажей.  Закреплять умения использовать в речи точные названия детенышей животных. Закреплять употребления повелительного и наклонение  глагола.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «УЗОР ДЛЯ  ТКАНИ».

    ЦЕЛЬ: обобщать представления о материалах , их свойствах и предметах, изготовления из них. Учить составлять узор, самостоятельно выбирать элементы , доводить задуманное до конца.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ЧТО ИЗ ЧЕГО СДЕЛАНО?».

    ЦЕЛЬ: закреплять знание о материалах.  Упражнять в использовании знакомых приемов лепки. Воспитывать самостоятельность и творчество.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 19 (Пензулаева Л.И., стр.61)

    П/з: повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

    Занятие № 20 (Пензулаева Л.И., стр.62)

    П/з: повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание на четвереньках, упражнять в прокатывании мяча друг другу, прыжках с продвижением вперед.

    Занятие № 21 (Пензулаева Л.И., стр.62)

    П/з: упражнять детей в перепрыгивании через препятствия, в метании снежков на дальность

    Ф

    Е

    В

    Р

    А

    Л

    Ь

    Ф

    Е

    В

    Р

    А

    Л

    Ь

    I неделя

    «ТРУД ВЗРОСЛЫХ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «КТО  РАБОТАЕТ  НА  ТРАНСПОРТЕ ?»

    Цель: познакомить с обобщающим понятием «транспорт». Учить выделять различные признаки предметов, сравнивать их, находить  существенные признаки и по ним обьеденить предметы в одно родовое понятие.  Уточнить представления о труде водителя.  Дать представления о правилах дорожного движения. Закрепить употребления в речи слова «транспорт».

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «Мы едем на автобусе».

    Цель: уточнить представления о труде водителя. Познакомить с порядковым счетом в пределах 5.  Учить понимать независимость числа от цвета и формы предметов.  Закреплять  представления о значении слов: сегодня, вчера.  Расширять  представления о правилах поведения в транспорте.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: «ОПИСАНИЕ  ТРАНСПОРТНЫХ ИГРУШЕК».

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о транспорте. Побуждать к составлению рассказа по игрушке. Закреплять понимание предлогов: в, на, под, между.  Учить произносить фразу с разной силой голоса.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «АВТОБУС ЕДЕТ ПО УЛИЦЕ».

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о транспорте и правилах дорожного движения. Закреплять умения изображать предмет, закрашивать карандашом в одном направлении, дополнять деталями.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «По замыслу»

    ЦЕЛЬ: закреплять знание приемов лепки из пластилина. Учить самостоятельно выбирать тему, доводить начатое до конца.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «АВТОБУС».

    ЦЕЛИ: закреплять представления об обобщающем понятии «транспорт». Дать первоначальное представления о правилах безопасного поведения в транспорте. Закреплять умения разрезать полоску бумаги , создавая изображения из полос, дополняя  готовыми силуэтами.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 22 (Пензулаева Л.И., стр.63)

    П/з: упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.

    Занятие № 23 (Пензулаева Л.И., стр.64)

    П/з: упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур, в прыжках с продвижением.

    Занятие № 24 (Пензулаева Л.И., стр.64)

    П/з: упражнять детей в перепрыгивании через препятствия, в метании снежков на дальность.

    II неделя

    «Транспорт грузовой и пассажирский»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «НАМ НА УЛИЦЕ НЕ  СТРАШНО »

    Цель: расширять представления об элементарных правилах  поведения на улице, правилах  дорожного  движения, сигналах  светофора. Упражнять в действиях пешеходов и водителей на сигналы светофора.

    Математика

    Тема: «Машины на нашей улице».

    ЦЕЛЬ:  закреплять представления о правилах дорожного движения и сигналы светофора. Учить сравнивать 2 группы предметов, выражения рядом стоящими числами 4и 5. Упражнять в сравнении 4-5 предметов по высоте.  Упражнять в различении направления звука.  Закрепить употребление в речи слов: высокий, понижи, еще ниже, самый низкий, справа, слева, впереди, сзади.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «АВТОБУС»  стр.133 ГОЛИЦИНА

    ЦЕЛЬ:  закрепить  знание о транспорте , уточнить особенности его внешнего  вида.  Учить складывать  прямоугольник пополам, наклеивать детали (окон, колеса).  Закрепить  знание  сигналов  светофора, действия  пешеходов и водителей.

    ЛЕПКА  ГОЛИЦИНА  стр.136

    ТЕМА: «СВЕТОФОР».

    ЦЕЛЬ: уточнить представления о сигналах светофора и правилах поведения на улице. Упражнять в лепке предметов на основе имеющихся представления в технике пластелинографии.

    РАЗВИТИЕ   РЕЧИ  ГОЛИЦЫНА   СТР.134

    ПРИОБЩЕНИЕ К НАРОДНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: М.ПРИШВИН «РЕБЯТА  И УТЯТА» (чтения)

    ЦЕЛЬ: уточнить знание правил перехода через улицу.   Познакомить с литературным  произведением, помочь понять его оснавной  смысл. Закреплять  умение  выделять  звук  в слове, подбирать  слова на  заданный  звук.

    РИСОВАНИЕ     ГОЛИЦИНА  СТР.135

    ТЕМА: «ПОЛИЦЕЙСКИЙ  НА  ДОРОГЕ» .

    ЦЕЛЬ: расширять представления  детей о безопасности дорожного движения. Закреплять  умение  рисовать  фигуру  человека.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 25 (Пензулаева Л.И., стр.65)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке; в прыжках с продвижением вперед.

    Занятие № 26 (Пензулаева Л.И., стр.66)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии при ходьбе, перешагивая через набивные мячи; в прыжках с продвижением вперед; в перебрасывании мяча друг другу.

    Занятие № 27 (Пензулаева Л.И., стр.67)

    П/з: упражнять в метании снежков в цель, умении действовать по сигналу.

    III неделя

    «Наши защитники»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «НАША АРМИЯ »

    ЦЕЛИ: формировать первоначальное представления об особенностях  военной службы.  Уточнить представления о родах войск. Воспитывать чувство гордости за нашу армию, желание быть похожими на сильных и смелых российских солдат. Активизировать в речи слова :солдат, моряк, летчик, некоторые названия военной техники и оружия.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ВОЕННЫЕ И ТАНКИ»

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о родах войск и военной службе. Упражнять в понимании независимости количества предметов от их  формы и величины.  Закреплять  умения сравнивать предметы по высоте. Упражнять в различении геометрических фигур.

    РАЗВИТИЕ РЕЧИ

    ТЕМА: «НАУЧИМ ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО».

    ЦЕЛЬ: учить пользоваться сложноподчинеными предложениями, согласовывать существительные с прилагательными, в роде и числе.

    Учить правильно произносить звук Щ изолированный, в словах и фразах, подбирать слова на заданный звук.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «НАШЫ ЗАЩИТНИКИ».

    ЦЕЛИ: закреплять представления о родах войск.  Учить изображать фигуру человека, передовая особенности одежды.  Закреплять навыки рисования гуашью.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «САМОЛЕТЫ  ЛЕТЯТ»

    ЦЕЛЬ:  закреплять представления об армии. Учить раскатывать колбаски разной длинны, создавать изображения предметов, дополнять деталями.  Упражнять в использовании техники пластелинографии.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «В ЧИСТОМ НЕБЕ САМОЛЕТЫ»

    Цель: учить составлять  изображения из полос  разной длинны, изображать несколько предметов и дополнять другими изображениями, используя приемы обрыва бумаги. Закреплять умения плавно срезать углы.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 28 (Пензулаева Л.И., стр.67)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

    Занятие № 29 (Пензулаева Л.И., стр.68)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках через шнуры; развивать ловкость при прокатывании мяча друг другу.

    Занятие № 30 (Пензулаева Л.И., стр.68)

    П/з: упражнять в беге, прыжках, метании на дальность.

    IV неделя

    «ВРАЧИ НАШИ ПОМОЩНИКИ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ВРАЧИ – НАШИ ПОМОЩНИКИ »

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о труде врача, знание о витаминах. Воспитывать уважения к людям, которые заботятся о нашем  здоровье. Воспитывать понимание ценности здоровья, потребность заботиться о нем.

    Математика

    ТЕМА: «КАК ДОКТОР ЛЕЧИТ ЗВЕРЕЙ?».

    ЦЕЛИ: обобщить представления о работе врача. Учить сравнивать группы предметов, находящиеся на расстоянии друг от друга.  Упражнять в различении пространственных отношении: далеко, близко. Уточнить понимания значения слов: вчера, сегодня, завтра.

    Закреплять употребление в речи слов :шар, куб, цилиндр, далеко, близко.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «БОЛЬНИЦА ДЛЯ ЗВЕРЕЙ»

    ЦЕЛЬ: дать первоначальное представления о работе ветеринара. Учить создавать постройку из крупного строительного материала и обыгрывать  ее.

    ПРИОБЩЕНИЕ К СЛОВЕСНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: К.ЧУКОВСКИЙ «АЙБОЛИТ»

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о профессии врача. Учить  правильно использовать множественное число глагола «хотеть», форму повелительного наклонения глаголов: рисовать, танцевать, и другое.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ДОБРЫЙ  ДОКТОР АЙБОЛИТ».

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о профессии  врача. Учить изображать фигуру человека, передавать особенности одежды.

    Закреплять навыки работы гуашью.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «КАКИЕ ЗВЕРИ ПРИШЛИ К АЙБОЛИТУ?»

    ЦЕЛЬ: помочь вспомнить содержание сказки в стихах К. Чуковского «АЙБОЛИТ». Побуждать передавать впечатления от прочитанного , используя знакомые приемы лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 31 (Пензулаева Л.И., стр.69)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

    Занятие № 32 (Пензулаева Л.И., стр.70)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в метании в вертикальную цель; закреплять навык ползания на четвереньках, в прыжках между предметами, поставленными в шахматном порядке.

    Занятие № 33 (Пензулаева Л.И., стр.70)

    П/з: упражнять детей в метании снежков на дальность, катании на санках с горки.

    М

    А

    Р

    Т

    М

    А

    Р

    Т

    М

    А

    Р

    Т

    I неделя

    «8 Марта – Праздник мам, бабушек и девочек»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «Наши мамы »

    В. Драгунский  «Тайное становиться явным» (чтение).

    ЦЕЛЬ: закрепить представления о труде мамы дома и на работе. Воспитывать желание помогать маме, не огорчать ее. Учить внимательно слушать рассказ, понимать юмор, оценивать поступки героев.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ПОДАРОК ДЛЯ МАМЫ»

    ЦЕЛЬ: учить понимать , что в одном предмете могут сочитаться 2 параметра величины, сравнивать предметы по этим параметрам. Закреплять умение двигаться в определенной направлении, отсчитывая количество шагов (1-3).  Упражнять в счете предметов по образцу. Упражнять в использовании словосочетаний :полоски одинаковые по длиннее, но разные по ширине, одинаковые по ширине, но разные по длиннее.

    Развитие речи

    ТЕМА: «Рассказывание из личного опыта на тему «КАК МЫ ПОМАГАЕМЕ»

    ЦЕЛЬ: воспитывать чувства любви и уважения к маме. Учить высказываться на тему из личного опыта. Закреплять  правильное произношения звука Щ в словах и во фразовой речи, определять на слух его наличие в слове.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ПЛАТЬЕ ДЛЯ  МАМЫ».

    ЦЕЛЬ: воспитывать чувства любви и уважения к маме.  Учить  рисовать красками красивые  цветы,  самостоятельно подбирать  цвета.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ПО ЗАМЫСЛУ».

    ЦЕЛЬ: побуждать рассказывать о своей  работе. Закреплять  умение самостоятельно выбирать тему, реализовать замысел.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «КРАСИВЫЙ  ЦВЕТОК ДЛЯ БАБУШКИ».

    ЦЕЛИ: побуждать делать приятное близким. Учить вырезывать из бумаги части цветка, срезая углы путем закругления. Побуждать создавать красивое изображения.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 34 (Пензулаева Л.И., стр.70)

    П/з: упражнять детей в  ходьбе с изменением направления движения; в ползании в прямом направлении, прыжках между предметами.

    Занятие № 35 (Пензулаева Л.И., стр.71)

    П/з: упражнять детей в  ходьбе с изменением направления движения; в ползании в прямом направлении, прыжках на одной ноге с продвижением; в сохранении равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом.

    Занятие № 36 (Пензулаева Л.И., стр.72)

    П/з: развивать ловкость и глазомер при метании снежков; повторить игровые упражнения.

    II неделя

    «МОЯ  СЕМЬЯ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «МОЯ  СЕМЬЯ »

    ЦЕЛИ: закреплять знание о ближайших родственниках, обязанностях ребенка по дому.  Обобщить представления семья-это все кто живут вместе с ребенком. Воспитывать чувства любви к членам семьи, желание заботиться о них. Побуждать сделать подарок  для близких своими руками.

    МАТЕМАТИКА

    Тема: «ВМЕСТЕ С МАМОЙ»

    ЦЕЛИ: закрепить понимание независимости от пространственного расположения. Упражнять в сравнении предметов по ширине путем наложения и приложения. Закрепить знания о геометрических фигурах. Закрепить употребления в речи слов: наложить, приложить, одинаковые по длине, разные по ширине.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «МОЯ КОМНАТА»

    ЦЕЛЬ: закрепить умения склеивать коробочки , приклеивать к ним детали для изготовления предметов мебели.

    Закреплять знания обобщающего понятия, названий и функциональной принадлежности мебели.

    ПРИОБЩЕНИЯ К СЛОВЕСТНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: «РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА *СЕСТРИЦА АЛЕНУШКА И БРАТЕЦ ИВАНУШКА*» (рассказывание)

    М. Лермонтов « Спи ,младенец мой прекрасный «… (заучивание)

    ЦЕЛИ: довести до понимания опасность  непослушания. Учить четко и правильно произносить звук Ч изолированно в словах и фразах.

    Учить понимать и оценивать поступки героев. Помочь запомнить стихотворение, учить читать его спокойно ласковым тоном.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ПО СКАЗКИ К.УШИНСКОГО *ПЕТУШОК С СЕМЬЕЙ*»

    ЦЕЛИ: помочь вспомнить содержания сказки, осознать ее смысл. Учить передавать впечатления от прочитанного. Закреплять умения передавать форму и соотношения частей тела. Учить передавать  красивое оперенье разноцветными красками.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «УТКА С УТЯТАМИ»

    ЦЕЛИ: закреплять знания названий животных и их детенышей.

    Учить делить пластилин на куски, передавать разницу в величине предметов. Закрепить  знание приемов  лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 1 (Пензулаева  Л.И., стр.72)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; прыжках через шнур с продвижением вперед.

    Занятие № 2 (Пензулаева Л.И., стр.73)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе и беге по наклонной доске; учить прыгать на двух ногах через скакалку.

    Занятие № 3 (Пензулаева Л.И., стр.73)

    П/з: развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге, закреплять умение действовать по сигналу воспитателя

    III неделя

    «Я и мое здоровье»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «МЫ  ЛЮБИМ  СПОРТ »

    ЦЕЛИ: закрепить представления о видах спорта.  Побуждать рассказывать о занятиях физкультурой и  спортом в семье.

    Закрепить знание названий видов спорта.  Способствовать  формированию основ здорового образа жизни.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

    ЦЕЛИ: Закреплять умения отсчитывать предметы по образцу и заданному  числу. Упражнять в сравнении групп предметов,  выраженными смежными числами. Закреплять знание о порядковом  значении  чисел от 1 до 5.  Упражнять в определении частей  суток.

    РАЗВИТИЕ РЕЧИ

    ТЕМА: «Рассказывания из личного опыта *КАК МЫ ЗАНИМАЕМСЯ ФИЗКУЛЬТУРОЙ В ДЕТСКОМ САДУ*»

    ЦЕЛИ: закрепить навыки рассказывания из личного опыта. Закрепить произношения звука Ч в словах и фразах, учить  подбирать слова с этим  звуком.  Учить  пользоваться вопросительной  интонацией.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «Я ИГРАЮ В МЯЧ»

    ЦЕЛИ: Упражнять в изображении фигуры  человека, относительно величины частей  тела и пропорций. Побуждать передавать несложные  движения. Закреплять представления о пользе занятий  физкультурой и  спортом.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «РАДУГА-ДУГА»

    ЦЕЛЬ: закреплять навыки работы в технике пластелинографии.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «РАЗНЫЕ  МЯЧИ»

    ЦЕЛИ: закреплять умения разрезать полосы на квадраты, скруглять углы, красиво располагать изображения на листе бумаги.  Упражнять в составлении изображения из частей.

    ФИЗКУЛЬУРА

    Занятие № 4 (Пензулаева Л.И., стр.74)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; в ходьбе и беге врассыпную.

    Занятие № 5 (Пензулаева Л.И., стр.75)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в ходьбе и беге врассыпную; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку.

    Занятие № 6 (Пензулаева Л.И., стр.76)

    П/з: упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой.

    IV неделя

    «ОПАСНЫЕ  ПРЕДМЕТЫ »

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ОПАСНЫЕ  ПРЕДМЕТЫ »

    ЦЕЛИ: Уточнить представления об опасных  предметов, правилах обращения с ними и хранения. Закреплять привычку класть вещи на свои места.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ОПАСНОЕ  ПУТИШЕСТВИЕ»

    ЦЕЛИ: учить сравнивать предметы по 2 параметрам. Учить  отсчитывать предметы по образцу и названному числу. Учить соотносить натуральные предметы с геометрическими фигурами. Закреплять  знание правил безопасного поведения.  Упражнять  в образовании прилагательных от существительных, сочетая в роде .

    КОНСТРУИРОВАНИЯ

    ТЕМА: «Коробочка для мелких  предметов»

    ЦЕЛИ: закреплять умения украшать объемный  предмет орнаментом из геометрических и растительных  элементов.  Закрепить знание о безопасном поведении в быту.

    ПРИОБЩЕНИЯ К СЛОВЕСНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: Л.ВОРОНКОВА «КАК АЛЕНКА разбила зеркало»

    ЦЕЛИ: закрепить знание правил обращения с опасными для жизни и здоровья предметами. Познакомить  с литературным произведением , помочь понять его смысл, учить оценивать поступки героев.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «Игрушки для сестренки и братишки».

    ЦЕЛИ: уточнить представления об элементах дымковской  росписи.

     Воспитывать заботливое отношение к малышам. Закрепить представления о безопасных предметах, которыми можно играть.

    Учить  самостоятельно располагать узор на силуэте из знакомых

    элементах дымковской росписи.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «КОЗЛИК»

    ЦЕЛИ: Закрепить представления об игрушках дымковских  мастеров. Учить  лепить четвероногое животное, закрепить знание приемов лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 7 (Пензулаева Л.И., стр.76)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; в прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке.

    Занятие № 8 (Пензулаева Л.И., стр.77)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; в прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании по скамейке с опорой на ладони и колени; в сохранении равновесия при ходьбе по скамейке с мешочком на голове.

    Занятие № 9 (Пензулаева Л.И., стр.77)

    П/з: упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге (правой и левой, попеременно).

    А

    П

    Р

    Е

    Л

    Ь

    I неделя

    «ВЕСНА»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «К НАМ ВЕСНА  ШАГАЕТ БЫСТРЫМИ ШАГАМИ »

    ЦЕЛИ: Познакомить с признаками  весны.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ПРОГУЛКИ В ЛЕС»

    ЦЕЛИ: закрепить представления об изменениях в природе весной. Закреплять умения соотносить  геометрические фигуры с натуральными предметами окружающей  обстановкой. Упражнять в счете звуков на слух.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: ПЕРЕСКАЗ  РАССКАЗА Л.ТОЛСТОГО

       «ВЕСНА  ПРИШЛА!»

    ЦЕЛИ:  учить пересказывать текст без помощи вопросов. Упражнять в подборе глаголов к существительным.  Учить вслушиваться в звучание слов, выделять звук в словах.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ВЕСНА  ПРИШЛА»

    ЦЕЛИ: закрепить  знание примет наступившей весны.  Учить  передавать впечатления от природы. Закреплять умения располагать изображения на листе бумаги. Упражнять в рисовании гуашью.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «МЫ ГУЛЯЕМ НА УЧАСТКЕ»

    ЦЕЛИ: расширять представления о весенних явлениях природы.

    Закреплять навыки изображения человека, относительно величины частей тела и пропорций, движения.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «НА ЗЕЛЕНОЙ КОЧКЕ ВЫРОСЛИ  ЦВЕТОЧКИ».

    ЦЕЛИ: закрепить представления о первоцветах.  Упражнять в использовании знакомых приемов для изображения предметов.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 10 (Пензулаева Л.И., стр.78)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании по скамейке «по-медвежьи», в сохранении равновесия при ходьбе по доске, в прыжках через шнуры.

    Занятие № 11 (Пензулаева Л.И., стр.79)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; в сохранении равновесия при ходьбе по доске, в прыжках через шнуры; учить лазать по гимнастической стенке и передвигаться по третьей рейке.

    Занятие № 12 (Пензулаева Л.И., стр.79)

    П/з: упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; в равновесии и прыжках.

    II неделя

    «ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ПЕРНАТЫЕ  ДРУЗЬЯ »

    ЦЕЛИ: обобщить представления о зимующих и перелетных птицах.

    Закрепить знание о домашних птицах и их детенышах. Закреплять  использовать в речи названия птиц.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «КТО ПРИЛЕТЕЛ»

    ЦЕЛИ: закреплять представления о птицах. Закреплять порядковый счет в пределах 5. Закреплять знание о независимости количества от пространственного расположения предметов.  Закреплять знание о свойствах квадрата и прямоугольника. Упражнять в употреблении порядковых , слов: сторона, угол, названий  птиц.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «ВОРОБЫШЕК»

    ЦЕЛИ: закрепить  знание о зимующих птицах. Учить выполнять поделки из природного материала. Закреплять умения  скреплять детали при помощи пластилина.

    ПРИОБЩЕНИЯ К СЛОВЕСТНОМУ  ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: М. ГОРЬКИЙ «ВОРОБЬИШКО».

    Н. РОМАНОВА «КОТЬКА  И  ПТИЧКА».

    ЦЕЛИ: учить подбирать определения и антонимы. Закреплять  умения определять наличие определенного звука в слове. Закреплять умения оценивать поступки героев литературных произведений.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ПО ЗАМЫСЛУ»

    ЦЕЛЬ: побуждать отображать впечатления от окружающего мира , используя навыки рисования карандашами и сыпучими изобразительными материалами  (САНГИНА,ПАСТЕЛЬ,ВОСКОВЫЕ  МЕЛКИ).

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ПТИЦЫ НА НАШЕМ УЧАСТКЕ».

    ЦЕЛЬ: закреплять представления о зимующих птицах и перелетных птицах. Закрепить умения лепить, используя знакомые  приемы лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 13 (Пензулаева Л.И., стр.80)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по доске с мешочком на голове; в прыжках через препятствия.

    Занятие № 14 (Пензулаева Л.И., стр.81)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове; в прыжках на двух ногах с продвижением вперед; в метании в горизонтальную цель.

    Занятие № 15 (Пензулаева Л.И., стр.82)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне, в прокатывании обручей, в прокатывании мяча в прямом направлении.

    III неделя

    «ЦВЕТЫ  ВЕСНЫ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ЦВЕТЫ  ВЕСНЫ »

    ЦЕЛИ: уточнить представления о первоцветах. Воспитывать бережное отношения к растениям.  

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: закрепить представления о независимости количества предметов от величины. Закреплять знание о частях суток и их последовательности.  Упражнять в раскладывании предметов по убывающей высоте. Уточнить временные понятия: быстро- медленно.

    РАЗВИТИЕ   РЕЧИ

    ТЕМА: «УЧИМСЯ  ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО»

    ЦЕЛИ:  закреплять умения составлять сложноподчененые предложения. Учить различать твердые и мягкие звуки. Закреплять умения подбирать слова, сходные по звучанию.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «МЫ ГУЛЯЕМ НА УЧАСТКЕ»

    ЦЕЛИ:  формировать доброжелательное отношения между детьми.

    Учить изображать фигуру человека , передавать несложные движения.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ПО ЗАМЫСЛУ»

    ЦЕЛИ: учить выбирать тему работы. Закреплять знакомые приемы лепки. Развивать творческую самостоятельность.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «ЦВЕТЫ НА ПОЛЯНКЕ».

    ЦЕЛИ:  уточнить  представления о цветущих растениях. Учить создавать коллективную композицию, выбирать цвета.  Закреплять навыки вырезывания из бумаги.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Физкультурное        Занятие № 16 (Пензулаева Л.И., стр.62)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

    Занятие № 17 (Пензулаева Л.И., стр.83)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мячей в вертикальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места; отбивании мяча одной рукой.

    Занятие № 18 (Пензулаева Л.И., стр.84)

    П/з: упражнять в ходьбе и беге по кругу, в прыжках и подлезании; упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры.

    IV неделя

    «ВЕСНА ,ВЕСНА НА УЛИЦЕ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ВСЯ ПРИРОДА  ПРОСНУЛАСЬ ПОСЛЕ ЗИМНЕГО  СНА »

    ЧТЕНИЯ  СТИХОТВОРЕНИЙ  О ВЕСНЕ

    ЦЕЛИ: обобщать и систематизировать представления о весенних изменениях в растительном мире и животном.

    МАТЕМАТИКА

    ТЕМА: «ВОТ КАК МНОГО  МЫ  УЗНАЛИ»

    ЦЕЛИ: закреплять количественный и порядковый  счет в пределах 5. Закреплять умения сравнивать предметы по высоте и длинне.  Упражнять в различении геометрических фигур. Упражнять в определении частей  суток.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «ПО замыслу»

    ЦЕЛИ: закреплять навыки творческого конструирования из строительного материала.   Воспитывать самостоятельность при реализации  замысла.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К СЛОВЕСНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: Е.БАРАТЫНСКИЙ «ВЕСНА, ВЕСНА…(чтения)

    ЦЕЛИ:  заявления представления о весенних явлениях природы.

    Закреплять умения подбирать определения к существительным. Способствовать эмоциональному  восприятию стихотворения.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ВЕСНА, ВЕСНА НА УЛИЦЕ, ВЕСЕННИЕ  ДЕНЬКИ ! »

    ЦЕЛИ: уточнить представления о весенних явлениях природы. Закреплять умения задумывать содержания рисунка, доводить замысел до воплощения. Упражнять в рисовании красками.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ВЕСЕННИЕ  КАРТИНКИ»

    ЦЕЛИ: закрепить знание о весенних изменениях в природе.

    Упражнять в технике пластелинографии.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 19 (Пензулаева Л.И., стр.84)

    П/з: упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, в ползании по гимнастической скамейке на четвереньках.

    Занятие № 20 (Пензулаева Л.И., стр.85)

    П/з: упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, в ползании по гимнастической скамейке на четвереньках; в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

    Занятие № 21 (Пензулаева Л.И., стр.85)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер.

    М

    А

    Й

    I неделя

    «МЫ ЖИВЕМ  В РОССИИ»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «ГОРОД И СЕЛО »

    ЦЕЛИ: познакомить с понятием «город и село». Учить  находить различие между городом и селом (дома, количество улиц, разнообразия  транспорта). Упражнять в образовании прилагательных.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «СЕЛЬСКАЯ УЛИЦА»

    ЦЕЛИ: закрепить представления о различиях города и села. Учить строить дома. Побуждать дополнять  постройку деталями (забор, ворота) ,обыгрывать постройку.

    ПРИОБЩЕНИЯ  К СЛОВЕСНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

    ТЕМА: «С. МАРШАК «ВОТ  ТАКОЙ РАССЕИНЫЙ» (чтения)

    ЦЕЛИ: закрепить умения подбирать слова ,сходные по звучанию. Упражнять в использовании несклоняемого существительного «пальто». Познакомить с литературным произведением, помочь понять его юмор.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «БАБУШКИН  ДОМ В ДЕРЕВНЕ».

    ЦЕЛИ: закреплять представления о различиях города и села. Учить передовать в рисунке прямоугольник, квадрат, треугольник, аккуратно закрашивать цветными карандашами или сыпучими  изобразительными материалами.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: ДЕРЕВЯННЫЙ ДОМ»

    ЦЕЛИ: учить создавать изображения из колбасок, дополнять плоскостными деталями.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 22 (Пензулаева Л.И., стр.86)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе по доске; в прыжках на двух ногах из обруча в обруч.

    Занятие № 23 (Пензулаева Л.И., стр.87)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе по гимнастической доске приставным шагом; в прыжках на двух ногах между предметами.

    Занятие № 24 (Пензулаева Л.И., стр.87)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранении равновесия в беге по ограниченной площади; в перебрасывании мяча друг другу.

    II неделя

    «МОЙ  РОДНОЙ  ГОРОД»

    ФОРМИРОВАНИЕ  ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «МОЙ РОДНОЙ  ГОРОД »

    ЦЕЛИ: закрепить представления о родном городе, его названии и некоторых достопремечательностях. Дать знание о заботе о детях и объектах для детей (детские  сады, парки, цирк и т. Д)

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «МОЙ ГОРОД»

    ЦЕЛИ: закреплять представления о родном городе. Закреплять умения строить дом в несколько этажей, укреплять постройку. Учить объеденять свою постройку с работами товарищей, создавая  макет  города. Закреплять знание о правилах дорожного движения и поведением на улице.

    РАЗВИТИЕ РЕЧИ

    ТЕМА: «РАССКАЗЫВАНИЕ ИЗ ОПЫТА *ГДЕ МЫ БЫЛИ , ЧТО МЫ ДЕЛАЛИ»*

    ЦЕЛИ: закреплять представления о родном городе и его достопремечательностях.  Закрепить умения составлять рассказ из личного опыта на основе вопросов. Учить  вслушиваться в звучание слов, выделять в словах звуки.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «УЛИЦА ГОРОДА»

    ЦЕЛИ: обобщить представления о различиях города и села.

    Учить изображать разные дома. Упражнять в рисовании гуащью.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ПО ЗАМЫСЛУ»

    ЦЕЛЬ: закрепить умения задумывать содержание работы, доводить замысел до его воплощения, используя знакомые приемы лепки.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 25 (Пензулаева Л.И., стр.88)

    П/з: упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; в прыжках в длину с места.

    Занятие № 26 (Пензулаева Л.И., стр.89)

    П/з: упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; в прыжках в длину с места, в прокатывании мяча между предметов.

    Занятие № 27 (Пензулаева Л.И., стр.89)

    П/з: упражнять детей в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками;  в прыжках в длину с места, сохранении устойчивого равновесия при беге по ограниченной площади.

    III неделя

    «НАША  РОДИНА РОССИЯ»

    ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «НАША РОДИНА РОССИЯ».

    П.ВОРОНЬКО «ЛУЧШЕ НЕТ РОДНОГО КРАЯ» (чтения)

    ЦЕЛИ: уточнить знания о природе РОССИИ, предметах русского декоративно- прикладного исскуства, народных  сказках, потешках.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА: «ПО МОТИВАМ ФИЛИМОНОВСКОЙ РОСПИСИ».

    (Голицына Н.С., стр.213)

    П/з: закрепить представление об особенностях филимоновской росписи. Учить украшать силуэты элементами филимоновской росписи, чередуя краски и не смешивая их.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «ЖИВОТНЫЕ ИЗ РУССКИХ  СКАЗОК» (Голицына Н.С., стр.214

    ЦЕЛЬ : побуждать передавать впечатления о сказках и своей работе. Побуждать вспомнить содержание русских народных сказок. Упражнять в изображении животных, используя знакомые приемы лепки.

    АППЛИКАЦИЯ

    ТЕМА: «Сказочный город» (Голицына Н.С., стр.214)

    ЦЕЛЬ:  закреплять умение изображать постройку, используя знакомые приемы разрезания бумаги. Развивать самостоятельность и творчество. Упражнять в создании коллективной работы.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 28 (Пензулаева Л.И., стр.89)

    П/з: упражнять в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

    Занятие № 29 (Пензулаева Л.И., стр.90)

    П/з: упражнять в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом; в метании мешочков на дальность.

    Занятие № 30 (Пензулаева Л.И., стр.90)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; в ходьбе и беге по кругу; развивать глазомер, метая мешочки в горизонтальную цель; в подбрасывании и ловле мяча; в прыжках.

    IV неделя

    «СКОРО ЛЕТО»

    ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

    ТЕМА: «Скоро лето» (Голицына Н.С., стр.215)

      ЦЕЛЬ: уточнить представление о наступающем лете. Активизировать знания об опасных ситуациях, которые могут произойти в быту и на природе, и путях их предотвращения. Побуждать использовать летний отдых в оздоровительных целях.

    РИСОВАНИЕ

    ТЕМА :«Скоро лето» (Голицына Н.С., стр.219)

    ЦЕЛЬ: уточнить представление о наступлении нового сезона. Упражнять в передаче впечатлений от окружающего мира.

    ЛЕПКА

    ТЕМА: «Букет цветов» (Голицына Н.С., стр.220)

    ЦЕЛЬ:  закреплять представление о цветочных растениях. Закрепить навыки работы в технике пластилинографии.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    ТЕМА: «Детская площадка» (Голицына Н.С., стр.217)

    ЦЕЛЬ:  учить делать постройки, объединять общим замыслом. Развивать навыки творческого конструирования.

    РАЗВИТИЕ  РЕЧИ

    ТЕМА: «СТИХИ  Е .СЕРОВОЙ О ЦВЕТАХ»

    ЦЕЛЬ: закрепить  представления о цветочных  растениях.  Закрепить  знание   название  цветов.  Способствовать  эмоцианальному  восприятию  стихотворений.

    ФИЗКУЛЬТУРА

    Занятие № 31 (Пензулаева Л.И., стр.91)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; в метании в вертикальную цель.

    Занятие № 32 (Пензулаева Л.И., стр.92)

    П/з: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; в метании в вертикальную цель, в прыжках через скакалку.

    Занятие № 33 (Пензулаева Л.И., стр.92)

    П/з: упражнять детей в ходьбе и беге парами; закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения

                           


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Пензулаева Л.И. Перспективно - календарное планирование по физической культуре для детей старшая группа группы на весь год

    Задачи на весь год, перспектива, зарядки, календарное планирование на весь год по Пензулаевой Л.И....

    Календарно-тематическое планирование. Лексическая тема: «Путешествовать ребята нужно обязательно, обогнуть весь шар земной очень увлекательно!»

    Учебно-воспитательная деятельность в образовательных учреждениях не может существовать без предварительного профессионального планирования работы педагога. Правильная организация труда позволяет выдел...

    Календарно - тематическое планирование средняя группа на весь год (Голицына Н.С.)

    Календарно - тематическое   планирование средняя группа на весь год (Голицына Н.С.)...

    Пензулаева Л.И. Перспективно - календарное планирование по физической культуре для детей старшая группа группы на весь год.

    Задачи на весь год, перспектива, зарядки, календарное планирование на весь год по Пензулаевой Л.И....